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1003-2738（2012）07-0010-01
摘要：素质教育已成为高校教学创新的时代要求，素质教育目标的实现，在很大程度上取决于综合学科教学的落实。其中体育在促进大学生素质教育和意志品质上起着重要的作用。本文从篮球运动的角度出发，根据篮球运动本身的特点的多功能性等不同角度就高校篮球运动对大学生素质教育的影响进行了探讨和分析。
关键词：篮球运动；素质教育；团队合作；竞争
一、前言
21世纪的国际竞争，归根到底是高素质的人才竞争。培养与造就适合新时期社会发展需要的新型的合格人才，是党和国家赋予高等学校光荣而艰巨的任务。为了更好地完成这一任务，党、国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），决定指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就要求高校必须把德、智、体、美等教育工作有机统一在各个教育活动中。
体育教育作为教育的科目之一，普通高校体育教育工作不仅仅要增强学生体质，增进学生身体健康，而且要本着以全面育人的目标为出发点，通过体育教育从本质上提高和改善学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
高校篮球运动是高校体育教学中的主要教学内容之一，也是一项群众基础好、开展范围广、大学生非常喜爱的运动项目，对大学生的吸引力很大，特别是CUBA联赛和“三人制”篮球赛等体育活动的蓬勃开展，掀起了篮球运动的热潮。篮球运动本身具有的特点和魅力，在学校体育中发挥了独一无二的作用。无论从篮球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性，还是从全面发展身体素质等方面来看，它都可以作为素质教育的重要内容和手段，对促进学生素质教育具有重要的作用，对培养全面发展，适应现代社会需求的优秀人才具有积极的促进作用。
1.高校篮球教学应培养学生集体主义观念。在平时教学中要强调课堂纪律，教育学生上课不迟到，课间集中听老师讲解要点，强化组织纪律性，把篮球运动带来的启示和学生的现实生活联系起来，平时多给学生讲中国健儿的故事，激励学生在篮球训练时不畏艰苦锻炼身体，培养学生团结协作和集体主义的品质观念。
2.高校应加强对篮球等体育文化的宣传教育。在深化教育改革、全面推进素质教育的同时，加大对体育文化的宣传力度，传承体育文化，加强体育场馆的建设，优化体育教育环境，使广大学生能置身与一个自然和谐的体育环境的氛围中，让学生的体育态度得到改善，形成良好的体育锻炼动机，将体育作为大学生活中不可缺少的一部分，最终形成“终身体育”的意识，为提高大学生在校适应能力发挥其潜在的作用。
3.高校篮球教学应该把培养学生自信心和坚强意志等心理素质作为重点。在对篮球教学中，教师要树立学生们克服挫折和困难的信念，通过教育使他们树立起良好的自信心，坚定自己的崇高理想，对工作生活的满腔热情和不怕挫折与失败的毅力，逐步提高他们的意志品质。
参考文献：
王晖，高岩.论篮球教学在素质教育中的作用[J].松辽学刊（自然科学版），2002(4)：93-94.
范尧.高师体育院系篮球教学自组织的理论研究[D].东北师范大学，2004.
[3]丁雪芹等.体育运动与青少年心理健康的调查研究[J].体育科学，1998(5).
摘要：素质教育已成为高校教学创新的时代要求，素质教育目标的实现，在很大程度上取决于综合学科教学的落实。其中体育在促进大学生素质教育和意志品质上起着重要的作用。本文从篮球运动的角度出发，根据篮球运动本身的特点的多功能性等不同角度就高校篮球运动对大学生素质教育的影响进行了探讨和分析。
关键词：篮球运动；素质教育；团队合作；竞争
一、前言
21世纪的国际竞争，归根到底是高素质的人才竞争。培养与造就适合新时期社会发展需要的新型的合格人才，是党和国家赋予高等学校光荣而艰巨的任务。为了更好地完成这一任务，党、国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），决定指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就要求高校必须把德、智、体、美等教育工作有机统一在各个教育活动中。
体育教育作为教育的科目之一，普通高校体育教育工作不仅仅要增强学生体质，增进学生身体健康，而且要本着以全面育人的目标为出发点，通过体育教育从本质上提高和改善学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
高校篮球运动是高校体育教学中的主要教学内容之一，也是一项群众基础好、开展范围广、大学生非常喜爱的运动项目，对大学生的吸引力很大，特别是CUBA联赛和“三人制”篮球赛等体育活动的蓬勃开展，掀起了篮球运动的热潮。篮球运动本身具有的特点和魅力，在学校体育中发挥了独一无二的作用。无论从篮球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性，还是从全面发展身体素质等方面来看，它都可以作为素质教育的重要内容和手段，对促进学生素质教育具有重要的作用，对培养全面发展，适应现代社会需求的优秀人才具有积极的促进作用。
二、篮球运动对大学生素质教育的促进作用
1.培养学生的团队合作能力。
教育学家曾断言，“学会合作是21世纪的生存本领之一，如果不会合作，知识再多也没有用”。我国计划生育政策实施以来，越来越多的独生子女的健康成受到了家长对子女的宠爱和娇惯的威胁，使不少学生患上了孤立、自私、人性的坏毛病。针对这种情况，体育专家认为，“只有在身体素质教育中加以纠正和防止”。 我们要鼓励孩子们多参加熔炼团队的集体体育项目如篮球、排球、足球等，引导他们克服惧怕、羞怯、自私等心理障碍和惰性，调动其积极的情绪和行为，培养他们无畏、坚毅的品质和拼搏进取的精神，才能彻底纠正他们个性中的不健康因素。因为这些集体项目的一个显著特点是行动的协同性。像篮球运动，在比赛过程中，必不可缺的就是团队精神、集体合作和全局观念。每个队员都要不断地传接球、投篮、跑动等，通过集体的密切配合和协调默契来完成一系列动作，最终赢得对方的。同时篮球比赛有输有赢，参加篮球运动，可以使他们认识到，胜利和成功是靠大家团结一致，协同配合来的，困难时应该彼此鼓励，失败时不应相互埋怨，成功时应该大家共同分享。2.增强学生的竞争意识。
篮球运动的一个显著特点是竞争性强，对抗非常激烈，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。凡比赛都要争取胜利，都包含一定的超越自我的对抗精神，可以培养学生的竞争意识。而体育比赛对优胜者的奖励，还能给学生带来通过竞争和拼搏获得成功的体验，教育学生不断进取，不断向上，不断追求。牢固树立竞争意识，才能勇敢接受挑战。3.培养学生的爱国主义思想。
2008年在北京举办的奥运会对于全体源于：www.udooo.com
中国人，特别是对于青少年来说，是接受奥林匹克教育的好机会，教育是奥林匹克主义的核心内容。《奥林匹克宪章》中讲：“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。”它将体育运动同文化教育融为一体。奥林匹克所要开创的人生道路，是以奋斗中所体验到的乐趣、优秀榜样的教育作用和对一般基本原理。中国选手在奥运会上出色的表现，激发了学生的爱国热情，增强了他们的爱国意识。4.促进学生的身心素质教育。
篮球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳、投等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。大学生身体的肌肉、骨骼系统，内脏器官的机能均已发育成熟。篮球运动的教学、训练和比赛，能使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，改善内脏器官功能，增强体质和增进健康都有重要的作用。篮球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。这种磨练可以培养学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调节能力，使其学会调节自己心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪。适应教学、训练和比赛把心理压力通过教学、训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质，从而达到素质教育中“体”的目的。5.促进学生在校适应能力。
一是对生理适应能力的促进，增强体质差的大学生对疾病的免疫抵抗能力；二是对心理适应能力的提高与改善，提高大学生心理素质，加强大学生“耐挫能力”减少大学生心理不良导向；三是对学习专业基础知识能力的积极影响，培养大学生的感知能力，促进主动休息，提高学习效率。三、如何在高校素质教育中利用篮球运动开展素质教育
篮球运动作为一项在学校开展广泛、深受广大学生喜爱的项目，不仅有益于学生身体的成长发育，增强体质，也能促进身心健康。在高校教育中，我们必须重视引导学生，不断加强对篮球运动的特点和其多功能性的研究，使学生在参与篮球运动中享受篮球运动带来的乐趣、培养其竞争能力和欣赏能力。通过常规性的篮球教学、训练和比赛，提高学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质。1.高校篮球教学应培养学生集体主义观念。在平时教学中要强调课堂纪律，教育学生上课不迟到，课间集中听老师讲解要点，强化组织纪律性，把篮球运动带来的启示和学生的现实生活联系起来，平时多给学生讲中国健儿的故事，激励学生在篮球训练时不畏艰苦锻炼身体，培养学生团结协作和集体主义的品质观念。
2.高校应加强对篮球等体育文化的宣传教育。在深化教育改革、全面推进素质教育的同时，加大对体育文化的宣传力度，传承体育文化，加强体育场馆的建设，优化体育教育环境，使广大学生能置身与一个自然和谐的体育环境的氛围中，让学生的体育态度得到改善，形成良好的体育锻炼动机，将体育作为大学生活中不可缺少的一部分，最终形成“终身体育”的意识，为提高大学生在校适应能力发挥其潜在的作用。
3.高校篮球教学应该把培养学生自信心和坚强意志等心理素质作为重点。在对篮球教学中，教师要树立学生们克服挫折和困难的信念，通过教育使他们树立起良好的自信心，坚定自己的崇高理想，对工作生活的满腔热情和不怕挫折与失败的毅力，逐步提高他们的意志品质。
参考文献：
王晖，高岩.论篮球教学在素质教育中的作用[J].松辽学刊（自然科学版），2002(4)：93-94.
范尧.高师体育院系篮球教学自组织的理论研究[D].东北师范大学，2004.
[3]丁雪芹等.体育运动与青少年心理健康的调查研究[J].体育科学，1998(5).