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[]A[文章编号]1009-9646（2012）8-0012-02
活动背景
“环保小卫士”这一主题活动的开展旨在让幼儿了解社会状况与人们生活的关系，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识。那如何让小朋友们从我做起、从点滴小事做起，真正成为一个环保小卫士呢?我园地处农村，各种废旧材料丰富。在活动开展中，我们力求将环保知识更好的怎么写作于幼儿园体育活动，以此为活动重心既丰富幼儿对废旧材料的运用，培养幼儿动手动脑的能力，增加幼儿的环保意识。又丰富了幼儿园户外体育活动内容，增添了幼儿体能的发展，真正让农村的孩子在玩中学，在学中求发展。
活动目标
1.丰富“资源回收站”里的材料内容。（资源回收站里存放大量的纸类、塑料类、管子类、布类、毛线类、泡沫类等）
今天和老师一起走进我们幼儿园的“资源回收站”，看看里面都有哪些废旧物品可以二次利用，变成我们体育活动中不可缺少的宝贝。在寻宝过程中可要仔细想好你选的材料变成什么体育器械最好玩，当然小朋友们可以独自制作，也可以几个人合作完成。好！环保小卫士们，记住自己的任务了吗？出发！
播放轻音乐，幼儿开始寻宝
【评析：“资源回收站”中成立“可回收”和“不可回收”等物品，在带领孩子们寻宝的过程中，教师有意识地引导孩子们去区分，并思考：哪些物品可再次利用、哪些物品用过以后就不能再用了、我准备将哪些物品有机组合变成体育活动中的宝贝呢？这一活动过程既让幼儿了解到身边哪些可以变废为宝，又增加了孩子们积极参与活动的兴趣。】
（1）鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。
（2）对于有困难的孩子给予帮助。
（3）提醒幼儿注意操作活动中的安全。
（4）对配合默契的孩子们给予表扬、鼓励。
（5）帮自己制作的宝贝起个名字。
【评析：活动中孩子们都在积极思考，许多孩子采取了相互配合的方法，将废旧物品进行了有机组合，短短十分钟的时间，孩子们就已经拿着自己制作的“宝贝”来到老师的身边了，而且，帮宝贝起名字的过程也是对幼儿语言表达能力的巩固和提升。此活动过程充分体现了幼儿的自主性，不仅让幼儿了解废物利用的好处，体验了合作成功带来的愉悦，而且激发了幼儿参与变废为宝活动的乐趣。】
（1）1-3名幼儿演示
（2）幼儿自由创编玩法
（3）组织幼儿玩综合游戏
【评析：自主游戏的过程旨在让幼儿利用手中自制的体育器械创编出更新颖的游戏玩法，同时也是教师进行思考的过程。思考如何从孩子们游戏中汲取新颖的游戏玩法进行组合，充分发挥自制的体育器械所隐蔵的教育价值，提升幼儿身体机能的协调发展。】
（许多孩子提议把他们放到玩具架上，老师也同意了他们的想法，一个个轻轻的把“宝贝”送回了“家”）
结束语：今天，我们玩的真开心。不仅在“资源回收站”中找到了许多可以变废为宝的物品。还共同合作把他们做成了我们体育活动中的宝贝，玩了许多好玩的游戏，增强了我们的体质。下面，我们一起来听音乐，跳一个“丰收舞”庆祝一下吧。
（播放轻音乐，做放松运动）
活动延伸
（上接第12页）
活动反思
环境的保护是个全球都在重视的问题，能在体育教学活动中培养幼儿的环保意识也是我们主题活动开展的重心。以前的校园，不到半天时间，废纸片就撒满了校园，喝完的饮料瓶、吃完零食的包装袋随处可见，虽然这些物品不都是孩子们带进幼儿园的，可孩子们的环保意识还是很漠淡，可自从开展了“我是环保小卫士”这一主题活动后，孩子知道了养成了爱护环境的好习惯，还实际行动起来，不仅自觉地将可回收的废旧物品及时送到“资源回收站”，而且积极主动运用各种废旧材料（酸奶瓶、粗布、硬板纸、绒布等）制作了丰富多彩的户外体育锻炼的玩具，如毽子、沙包、拉力器等。全园上下共制作了几十种玩具。琳琅满目、创意新颖的玩具凝聚了老师们的智慧和心血。孩子们对这些自制的、各具特色的玩具非常的感兴趣，老师们利用户外活动时间和孩子们一
活动背景
“环保小卫士”这一主题活动的开展旨在让幼儿了解社会状况与人们生活的关系，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识。那如何让小朋友们从我做起、从点滴小事做起，真正成为一个环保小卫士呢?我园地处农村，各种废旧材料丰富。在活动开展中，我们力求将环保知识更好的怎么写作于幼儿园体育活动，以此为活动重心既丰富幼儿对废旧材料的运用，培养幼儿动手动脑的能力，增加幼儿的环保意识。又丰富了幼儿园户外体育活动内容，增添了幼儿体能的发展，真正让农村的孩子在玩中学，在学中求发展。
活动目标
1.乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
2.发展幼儿各机能的协调能力。
3.培养幼儿爱护周围环境的意识。
活动准备1.丰富“资源回收站”里的材料内容。（资源回收站里存放大量的纸类、塑料类、管子类、布类、毛线类、泡沫类等）
2.辅助材料：剪刀、胶水、手工纸、即时贴等。
3.磁带，录音机。
活动过程1.在轻缓的音乐声中，走进“资源回收站”寻宝。
导入语：小朋友们，你们愿意做环保小卫士吗？今天和老师一起走进我们幼儿园的“资源回收站”，看看里面都有哪些废旧物品可以二次利用，变成我们体育活动中不可缺少的宝贝。在寻宝过程中可要仔细想好你选的材料变成什么体育器械最好玩，当然小朋友们可以独自制作，也可以几个人合作完成。好！环保小卫士们，记住自己的任务了吗？出发！
播放轻音乐，幼儿开始寻宝
【评析：“资源回收站”中成立“可回收”和“不可回收”等物品，在带领孩子们寻宝的过程中，教师有意识地引导孩子们去区分，并思考：哪些物品可再次利用、哪些物品用过以后就不能再用了、我准备将哪些物品有机组合变成体育活动中的宝贝呢？这一活动过程既让幼儿了解到身边哪些可以变废为宝，又增加了孩子们积极参与活动的兴趣。】
2.鼓励幼儿进行“变废为宝”制作活动。
师：孩子们，你们都已经选到了自己想要的物品了，想到要把他们变成哪一种体育活动器械了吗？好，大家开始行动吧。（1）鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。
（2）对于有困难的孩子给予帮助。
（3）提醒幼儿注意操作活动中的安全。
（4）对配合默契的孩子们给予表扬、鼓励。
（5）帮自己制作的宝贝起个名字。
【评析：活动中孩子们都在积极思考，许多孩子采取了相互配合的方法，将废旧物品进行了有机组合，短短十分钟的时间，孩子们就已经拿着自己制作的“宝贝”来到老师的身边了，而且，帮宝贝起名字的过程也是对幼儿语言表达能力的巩固和提升。此活动过程充分体现了幼儿的自主性，不仅让幼儿了解废物利用的好处，体验了合作成功带来的愉悦，而且激发了幼儿参与变废为宝活动的乐趣。】
3.环保小卫士展示自己变废为宝的本领。
4.组织幼儿玩综合游戏。
师：小卫士们，你们的宝贝都有名字了，那他们可以怎么玩呢？谁能来展示一下？（1）1-3名幼儿演示
（2）幼儿自由创编玩法
（3）组织幼儿玩综合游戏
【评析：自主游戏的过程旨在让幼儿利用手中自制的体育器械创编出更新颖的游戏玩法，同时也是教师进行思考的过程。思考如何从孩子们游戏中汲取新颖的游戏玩法进行组合，充分发挥自制的体育器械所隐蔵的教育价值，提升幼儿身体机能的协调发展。】
5.整理体育器械，听音乐做放松活动。
师：小卫士们，你们真的很棒！设计了这么多好玩的宝贝，玩到现在，宝贝们也累了，我们帮他们找个新家吧。（许多孩子提议把他们放到玩具架上，老师也同意了他们的想法，一个个轻轻的把“宝贝”送回了“家”）
结束语：今天，我们玩的真开心。不仅在“资源回收站”中找到了许多可以变废为宝的物品。还共同合作把他们做成了我们体育活动中的宝贝，玩了许多好玩的游戏，增强了我们的体质。下面，我们一起来听音乐，跳一个“丰收舞”庆祝一下吧。
（播放轻音乐，做放松运动）
活动延伸
1.手工：变废为宝
2.游戏：玩具大比拼
（下转第28页）（上接第12页）
活动反思
环境的保护是个全球都在重视的问题，能在体育教学活动中培养幼儿的环保意识也是我们主题活动开展的重心。以前的校园，不到半天时间，废纸片就撒满了校园，喝完的饮料瓶、吃完零食的包装袋随处可见，虽然这些物品不都是孩子们带进幼儿园的，可孩子们的环保意识还是很漠淡，可自从开展了“我是环保小卫士”这一主题活动后，孩子知道了养成了爱护环境的好习惯，还实际行动起来，不仅自觉地将可回收的废旧物品及时送到“资源回收站”，而且积极主动运用各种废旧材料（酸奶瓶、粗布、硬板纸、绒布等）制作了丰富多彩的户外体育锻炼的玩具，如毽子、沙包、拉力器等。全园上下共制作了几十种玩具。琳琅满目、创意新颖的玩具凝聚了老师们的智慧和心血。孩子们对这些自制的、各具特色的玩具非常的感兴趣，老师们利用户外活动时间和孩子们一
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起快乐的游戏，看着孩子们玩着揪尾巴、投掷（夹跳、抛、踢）沙包、踢毽子等游戏时，教师们感到非常的欣慰，自制玩具既展现了老师们的智慧，又引起了孩子进行体育锻炼的兴趣。同时让幼儿了解、感知了争做环保小卫士的意义所在。