家教在社会中积极作用

【摘要】 如果说学校是教育的主要阵地，那么家庭与社会的配合和影响也具有不可忽视的作用，家教在家庭教育中也变得越来越重要。本文主要是从请家教的家长，需要家教的孩子，以及当家教的大学生三个方面来分析家教在社会中的积极作用。
【关键词】 家教；积极作用
青少年知识水平的高低，不仅直接关系到他们的未来，也关系到国家的未来，民族的未来。为了孩子更好的将来，为了把孩子的学习成绩提升到一个新的水平，请家教来对自己的孩子进行一对一的辅导，已经成为普遍现象。家长们都希望自己孩子的教育按自己的希望进行，把孩子送进学校，孩子的学习成绩并不理想，想自己辅导，但是受限于自己的学识水平不能对孩子授予更多的教育，或者学识是有的，平时都忙于职场，根本没有时间对孩子的教育进行更多的管教。于是，很多人纷纷选择了家教，让家教老师来教育孩子。家教是指专门从事家庭教育的教师，即家庭教师（tutor,mentor,coach等对应这个涵义，其中tutor这个词恰当的表达了这层涵义）。家庭教师的主要来源是大专及其以上院校的在校大学生、在职教师和有专业特长的人，本文主要指的是在校大学生。“家庭教师”的工作是帮孩子补课或者帮助家长教育孩子，以及传授一些学校正常教育以外的专业技能知识。我认为家教在社会中的积极作用主要有以下几个方面：

一、家教帮助家长教育孩子，让家长有更多时间进行工作。

随着整个社会的不断发展，对人们的要求越来越高，社会上的竞争也越来越激烈。众多的家长在孩子的求学开始阶段就给孩子绘制出一个能够让孩子在未来的舞台占到一个显眼位置的蓝图，在孩子的身上倾注更多的精力。波兰著名的教育家亚努什?科尔恰克说过这样一句话：“孩子不会有爱出风头的人的妄自尊大，他不知道唯独人才有心灵。”他告诉我们童年时人生最重要的时期，是光彩夺目的，但孩子不是一生下来就什么都明白，不是聪明、善良的，这需要父母、老师的培养。
社会上的竞争变大，父母不得不花费很多时间在工作上，这样一来教育孩子的时间就少了，成为父母的一个烦恼。家教的出现，给家长带来了

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很多方便，家庭教师可以帮助家长教育孩子。因此，很多家长愿意花钱请家教，给孩子提供更好的教育环境，也给自己留有更多时间进行工作，而且工作的时候可以放心的工作，因为不用太担心孩子的教育问题，也就相当于做到工作和孩子两不误。

二、家教可以辅导孩子学习，提高其学习成绩

1、家教可以让孩子及时补上欠缺的知识。

目前，中小学生的学习负担均较重，新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免会有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多，请家教可以弥补这方面的不足。

2、请家教可以有针对性地单独授课，提高孩子学习效率。

教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢，接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面的授课，且授课之前对学生的水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此环境里学习，情绪会很放松，喜欢上这个老师，喜欢上这门课，学习效率也就会提高。前苏联教育家克鲁普斯卡娅关于这方面，他说过这样一句话：“对于孩子，思想和人是不可分离的。他们对自己所爱戴的老师说的话，和他们蔑视的，一个与他们无关的人说的话，完全是按不同方式来接受的。”这也就说明孩子会受教师的影响，学校的教师不可能把每个人都顾上，也就可能忽略某个孩子，而家庭教师就可以针对一个孩子来授课，让孩子接受他的教育，孩子的兴趣增强了，成绩也就相应的提高起来。

3、家教可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。

前苏联教育思想家苏霍姆林斯基说到：“人所掌握的知识数量也取决于脑力劳动的情感色彩，如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识。”这句话中说到兴趣对于孩子的学习是很重要的。家庭教师在面对一个学生单独授课时，情绪相应的也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪，而且经验丰富的家庭教师会用幽默的语言提高学生的兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起信心，这些都是平时在课堂上难以得到的。

4、纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。

学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯,而对于不做教育工作的家长来说很难发现自己孩子在学习上某些弊端。家庭教师就不同，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。笛卡尔说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”，所以掌握正确的学习方法，是孩子提高学习效率和提升成绩的关键。

5、通过家教，孩子可以学到成功的学习经验。

大多数家庭教师都是在所教科目上取得了一定成功，孩子能从他们身上学到如何才能学好该科目。在学校里上课，老师是不可能让班上的所有同学都懂他的学习经验的，因为他不可能对所有的孩子一一讲解，而一对一家教不同，在家教中可以针对性的讲授。

三、家教给大学生带来了机会

1、家教给大学生带来了体验生活的机会。

大学生通过做家教，可以增加生活体验，可以得到一定的报酬，可以缓解家里的经济压力。做家教，对于大学生来说是一份不错的，与其他相比，家教是有要求的，是适合大学生去做的。做家教虽然挣不了很多钱，但是对于解决一个大学生的生活费还是不成问题的。试想一下，利用课余时间去挣钱养活自己，给家里尽量减少压力也是一种孝顺吧，这样的挣钱机会对大学生来讲是有利的。

2、家教给大学生带来了锻炼的机会。

大学生做家教可以锻炼自己的为人处事能力，与人沟通能力，也算是提前就业的演练。因为在做家教的过程中需要大学生亲自去搜集资料，让自己的能力得到培养。恩格斯曾经写了这样一句话来赞颂人的手的完善，说他“仿佛凭着魔力似产生了拉斐尔的绘画，托尔瓦德森的雕刻以及帕格尼的音乐”。运用自如的手是意识的伟大的培养者和理智的创造者。这也就说明：一个人不管有多少的知识积累和多强的能力，他都需要亲自动手去实践，没有实践是不知道自己的能耐的。面对巨大的就业压力，大学生可以做家教来展现自己的才华，锻炼自己的能力，改善自己的不足，为以后找工作积累一定的工作经验。

3、家教给大学生带来了充实生活的机会。

大学生课余时间充足，找一份家教也算是一种充实，工作不会很累，也不会影响到自己的学业，也算是大学生活的一部分，同时担当两个角色，在学校是别人的学生，课余做家教又是别人的老师。这样的大学生活既有趣又充实。
总之，社会未来的发展形势，让家教在家庭教育中发挥越来越重要的作用。大学生家教对家长、孩子以及大学生本人都有积极作用，它帮助家长教育孩子，帮助孩子提高学习成绩，帮助大学生获得机会。
参考文献
亚努什·科尔恰克《教育文选》，莫斯科，1966年，第271页。
克鲁普斯卡娅《教师的教育作用》,《克鲁普斯卡娅教育文集》（10卷集）第3卷[M].莫斯科，1959年，第265—266页。
[3] 苏霍姆林斯基《育人三部曲》[M].人民教育出版社，1998年。
[4] 《马克思恩格斯选集》第3卷[M].人民出版社，1995年，第510页。