特长学习要因人而异

摘要：珠心算对于学生的智力发育和培养有重要的启迪作用。而学生要快速掌握珠心算也不是很容易的事情，这需要孩子付出大量的时间接受强化训练，老师和家长也承担大量的训练任务。以此，特长学习一定要因人而异，不可盲目追随。
关键词：珠心算；计算能力；强化训练；因人而异
1002-7661（2012）18-191-01
珠心算是通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观的算珠映像，并在脑中快速完成计算的过程，对孩子起到手脑并用的效果，促进幼儿大脑的日益发达，培养幼儿注意力、理解力、思维力，增强幼儿的思维敏

摘自：学术论文格式www.udooo.com

捷性，促进幼儿抽象的思维发展。
实践证明，学习珠心算的确能培养学生超长的计算能力，所以现在但凡来我校入园的孩子家长都希望自己的孩子学习珠心算。学校也为了增加生源，要求在学前普及这一学科，这些想法确实很好，可是大家只是看到了一个个小神童的诞生，却未能体会到这项特长训练的艰苦过程以及成功因素。
珠心算能力的培养需要孩子付出大量的时间接受强化训练，老师和家长也承担大量的训练任务。一个选手的成功是需要多方面因素的，如孩子要聪慧，手脑要协调，既要保证在学校足量训练，又要保证回家后的巩固训练。学习珠心算的孩子都处在学龄前阶段，正是活泼好动，自控能力差的时期，特别需要家长积极主动的配合老师。而我们学校是农村小学，家长文化水平低，对孩子学习重视不够，加之繁重的家务和农活，孩子在家几乎得不到强化训练。随着时间的推移，学习内容加深，有些孩子就掉队了，进而失去了学习兴趣，导致了半途而废。
家长们只看到学习珠心算的好处，却忽略了其孩子自身的条件和学习环境，而盲目的选择，结果可能让孩子错过了学习其他特长的最佳时机。
评析：以珠心算特长学习为例，我们不难发现现在的家长在孩子成长的历程中没有做到“以人为本”，盲目从众的心理在作祟。培养孩子的特长，要有两个条件：一是孩子本身的兴趣和天赋，二是家庭经济条件和精力。如果孩子确实在某一方面既有兴趣又有天赋，父母作再大的牺牲也是值得的。但检测如两方面都很勉强，特别是孩子的天分并不突出却要强求，往往会适得其反。成才之路有很多条，关键要因人而异。