本站原创摘要4-5
Abstract5-8
1.引言8-9
2.相关概念及论述综述9-13
2.1 心理健康及其相关探讨9-10
2.1.1 心理健康的定义9
2.1.2 大学生心理健康的标准9-10
2.1.3 大学生心理健康的影响因素10
2.2 励志电影及其相关探讨10-13
2.2.1 励志电影的相关论述10-11
2.2.2 电影心理学的相关探讨11-12
2.2.3 电影对大学生心理健康的影响12-13
3.不足提出和探讨检测设13-15
3.1 不足提出13
3.2 探讨检测设13
3.3 探讨作用13-15
4.探讨策略15-18
4.1 探讨对象15
4.2 探讨工具15-16
4.2.1 卡特尔 16 种人格因素问卷15
4.2.2 应对方式问卷15-16
4.2.3 一般自我效能感量表16
4.3 探讨程序16-17
4.3.1 探讨准备16
4.3.2 课程设计16-17
4.4 统计策略17-18
5.探讨结果与讨论18-29
5.1 励志电影欣赏课程对大学生人格因素的影响18-23
5.1.1 实验组和对照组学期前的比较18-19
5.1.2 实验组学期后与学期前的比较19-21
5.1.3 对照组学期后与学期前的比较21-22
5.1.4 实验组与对照组学期后的比较22-23
5.2 不同影片对大学生心理因素的影响23-26
5.2.1 影片《当幸福来敲门》观影前后应对方式的比较23-25
5.2.2 影片《肖申克的救赎》观影前后自我效能感的比较25-26
5.3 励志电影欣赏课程中对大学生的访谈结果26-29
5.3.1 影片《放牛班的春天》观影后对大学生的访谈结果26-27
5.3.2 课程全部结束后对大学生的访谈结果27-29
6.结论29-30
7.深思与展望30-34
7.1 对探讨结论的深思30-32
7.1.1 心理健康课程与电影欣赏共同体的构建30-31
7.1.2 心理健康教育向人文和艺术传统的回归31-32
7.2 本探讨的局限和未来探讨方向32-34