1672-3783(2012)09-0530-01
随着医学模式的转变，健康教育作为护理工作的重要组成部分，已发挥出越来越重要的作用。我院泌尿外科护理人员将健康教育应用于病人疾病治疗全过程，通过护患交流，满足病人的需求，病人及家属掌握了相关疾病知识，使病人得到全方位的护理，获得了满意的临床治疗效果，现就护理体会总结如下。
1 健康教育时间、形式及目标的选择
从病人入院的那一刻起，健康教育就贯穿于整个护理工作的全过程。通过护理体检，与病人交谈，了解病人的心理、生理状
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况、文化程度、家庭经济状况、对所患疾病的认知程度，从而综合判断病人的健康观及对诊治的要求，同时使用技巧性语言，向病人介绍医院的环境、住院须知、主治医生和专业护士，并在治疗中对病人作相互熟悉，从而建立共同参与型护患关系，形成以解决病人实际需要为目的，具有个性特征的健康教育。
2 健康教育方法及内容的确定
根据疾病的对象、疾病不同时期，有侧重地选择语言教育、示范教育、文字教育、健康教育处方等，条件许可时还可制作幻灯、电视、广播录音。每日从晨间护理开始接触病人时，即询问夜间睡眠情况、早饭饮食、自我感觉等。主管护士经常在所负责的病房中巡视，了解病人需要什么样的帮助，通过正面强化来支持病人及家属，灵活运用健康教育的方法给予相应的指导和护理，并根据反馈意见，对健康教育的方法和内容及时调整和修正。在术前护理阶段，我们采用语言教育为主，配合示范教育、文字教育等，实行按需健康教育，讲解戒烟的重要性，各种检查的目的及注意事项，术前饮食、备皮、灌肠、训练床上大小便、用药对疾病的影响，怎样避免疾病继续加重。在术后早期，主要采取示范教育，配合语言的形象化教育，实现适时健康教育。泌尿外科病人术后引流管特别多，护理特别复杂。告诉病人注意观察引流管的通畅和切口渗血、积液情况。讲明一旦引流管滑出，就有可能引起出血、尿瘘、尿道狭窄等并发症而使手术失败的道理。指导病人或家属术后须注意妥善固定各种导管，防止扭曲、滑脱。讲解训练自主排便的方法，激发其主动学习的热情，掌握一定的自我护理常识，学会自我管理疾病，提高生活质量。在病区中，我们针对共性普遍性问题，采用健康教育画廊、发放健康教育处方等，出院前采取反复健康教育，再次讲解疾病恢复期的注意事项，合理的饮食起居，遵医嘱继续服药的重要性以及疾病复查时间。
3 护士长督查与指导
护士长随时出现在病房，检查健康教育的执行情况，护理措施落实的效果，护理工作是否到位。如病人和家属能否讲述与所患疾病有关的预防保健的护理知识，是否出现因病人的知识缺乏或护士的护理健康教育不当而造成护理缺陷等，并向病人征询意见，及时与专业护士交换，增强责任心，发现好的方法及时在全科推广，使全科健康教育整体向前推进。护理部领导定期深入病房，发放调查表及召开病人及家属座谈会，了解健康教育执行情况，并对工作中的难点、疑点现场指导，提出启发性建议。
4 健康教育的效果
通过实施健康教育，护士与病人接触与交流的机会增多，融洽了护患关系，病人主动配合治疗和护理，促进了怎么写作质量的提高，病人和家属懂得了许多相关医疗护理知识，对疾病的恢复及并发症的预防起到了很好的作用。护士热情周到的怎么写作优化护患关系，病人信任护士，敬佩护士，同时也激发了护士为做好健康教育不断学习，更新知识，使自身的业务素质和职业形象也得到了提高。
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