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〔摘要〕儿童线描画以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点，并深受幼儿的喜爱。在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领
〔关键词〕线描画；线条；线描画指导
线描画深受幼儿喜爱。线描画是世界美术中一道耀眼的风景线。德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，即表达画家的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。那么，在教学实践中，我又如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力呢？一提起线描画，在人们的头脑中便会出现“黑白”这两个字眼，似乎黑白色调的绘画成了线描画的代名词。许多人认为线描画的材料很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲的变换出美伦美奂的美术作品来。而在孩子们的眼中，色彩缤纷的画面给他们无限的视觉冲击。在指导幼儿进行线描画的过程中，我常常在思考，能否对传统的黑白线描画进行改革和创新，进一步丰富线描画的材料和表现形式，最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情呢？
一开始可以引导幼儿随意涂鸦或画出各种线条，从而增强其自信心，提高幼儿参与线描画的热情。在幼儿喜欢画的基础上，慢慢地引导他们画各种有趣的线条。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线、弹簧线、城墙线……
接下来，要引导幼儿去发现和领悟各种各样线条的情感特征。或长或短、或多或少、或流畅，或凝重、或平稳、或跳跃、或刚毅、或柔弱。教学中尝试通过语言的提示，或听不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激，让幼儿画出有感彩的线条，引导幼儿把各种造型不同、疏密不同、粗细不同的线组合在一起。如画《美丽的树林》，小朋友根据自己积累的各种线条，画姿百态的树木。有的像面包，有的像梅花，有的像头发，有的像乌云；例如画《太阳》，有些孩子把太阳画成梳着小辫子、咧嘴哈哈笑、手舞足蹈的太阳娃娃；有些孩子把太阳画成戴着帽子、穿着运动服、活力四射的太阳小子……
线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高。
参考文献：
苏霍姆林斯基。教育的艺术[M].湖南教育出版社
季羡林 / 徐娟。中国历代书画艺术论著丛编[M]. 中国大百科全书出版社
源于：论文封面www.udooo.com
悟和表现线条的无限魅力；如何进一步丰富线描画的材料和表现形式，最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情。是我们幼儿美术教育工作者值得关注的一个问题。〔关键词〕线描画；线条；线描画指导
线描画深受幼儿喜爱。线描画是世界美术中一道耀眼的风景线。德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，即表达画家的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。那么，在教学实践中，我又如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力呢？一提起线描画，在人们的头脑中便会出现“黑白”这两个字眼，似乎黑白色调的绘画成了线描画的代名词。许多人认为线描画的材料很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲的变换出美伦美奂的美术作品来。而在孩子们的眼中，色彩缤纷的画面给他们无限的视觉冲击。在指导幼儿进行线描画的过程中，我常常在思考，能否对传统的黑白线描画进行改革和创新，进一步丰富线描画的材料和表现形式，最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情呢？
一、幼儿线描画的基本实践
1、欣赏和感受线描画艺术作品的美，培养幼儿敏锐的观察力。
要热爱任何一门艺术，都是从欣赏开始的。幼儿进入大班，对绘画的求知欲和表现欲极度增长，在幼儿最初接触线描画的阶段，可选择一些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导幼儿去观察和欣赏，引导幼儿去发现线基本上可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等。水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉。曲线有波浪线、螺旋线、弧线等，流动的曲线使人感到变化、柔和、轻巧、优美，给人轻松愉快的感觉。通过欣赏大量的优秀线描画艺术作品，可以提高幼儿的眼力，加深儿童对线条这一艺术语言的理解。例如达芬奇画的冷静的线条突出了画家的理智的个性；凡高动荡的线条突出了画家冲动的性格等。让幼儿从小接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用到自己的线描画作品中去，从而产生对线描画的兴趣和喜爱之情。2、画各种有趣的线条，提高幼儿对线条的敏感性和表现力。
画线条可以遵循由易到难、由简单到复杂的原则。一开始可以引导幼儿随意涂鸦或画出各种线条，从而增强其自信心，提高幼儿参与线描画的热情。在幼儿喜欢画的基础上，慢慢地引导他们画各种有趣的线条。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线、弹簧线、城墙线……
接下来，要引导幼儿去发现和领悟各种各样线条的情感特征。或长或短、或多或少、或流畅，或凝重、或平稳、或跳跃、或刚毅、或柔弱。教学中尝试通过语言的提示，或听不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激，让幼儿画出有感彩的线条，引导幼儿把各种造型不同、疏密不同、粗细不同的线组合在一起。如画《美丽的树林》，小朋友根据自己积累的各种线条，画姿百态的树木。有的像面包，有的像梅花，有的像头发，有的像乌云；例如画《太阳》，有些孩子把太阳画成梳着小辫子、咧嘴哈哈笑、手舞足蹈的太阳娃娃；有些孩子把太阳画成戴着帽子、穿着运动服、活力四射的太阳小子……
3、欣赏评价同伴线描画作品，激发幼儿创作的兴趣和。
成功的作品需要有更多的人来欣赏和学习。在幼儿完成了自己的得意之作后，让大家都来欣赏，这不但是对孩子们的肯定，更是对他们的激励。欣赏评价的方式可以是多种多样的：可以展示所有孩子的线描画作品，让幼儿强烈地感受到自己和同伴竟会描绘出如此优秀的作品；可以让孩子讲述自己的作品，你会发现孩子别有一番想象；可以让孩子评价同伴的作品，发现别人的闪光点；可以小组互评，在欣赏讨论中形成对线描画作品审美的共识；可以将幼儿的线描画作品，以画展的形式呈现在大家的面前，让幼儿领略成功的喜悦……我们可以把孩子的线描画作品，尽可能地展示在幼儿园的每一个角落。那拟人化的画法、夸张变形的物象、神奇美妙的联想，都是孩子们想象和智慧的结晶。二、幼儿线描画的不断创新
线描画虽说能变幻出无穷的作品，但久而久之，也会令人感到单调和乏味，尤其对儿童来说，色彩缤纷的画强烈地冲击着他们的视线，对他们更具无限的吸引力，在指导幼儿进行线描画的过程中，我常常在思考，能否对传统的黑白线描画进行改革和创新，进一步丰富线描画的创作的材料和表现形式，最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情呢？在教学实践中，除了以黑白色为主要基调的线描画，我也指导幼儿创作了一些富有创意的线描画作品。1、黑色纸画
除了传统的用黑色水笔在白纸上作画，还可以反其道而行之，用水粉笔蘸白色水粉颜料在黑色纸上作画也别有一番情趣，而且视觉效果很好。2、色卡纸画
可以选择一些相应颜色的卡纸进行线描画的创作。如让幼儿画各种海洋里的鱼，就可以让幼儿选择各种深浅不一的蓝色卡纸进行作画。3、画纸刮画
在一张白纸上用油画棒随意涂抹各种颜色，在上面覆盖一层黑色的油画棒，然后用牙签、火柴棒、小起子等刮出彩色的线条。如《美丽的春天》4、彩色线画
让幼儿用彩色笔、珠光笔、彩色铅笔、金银线笔等画出五彩的线条进行表现。例如画《美丽的花裙》，用各种漂亮的颜色，画出各种线条，表现花裙的美丽。5、单色线画
可以尝试让幼儿选择自己最喜欢的一种颜色来进行线描画创作，如《太阳一家》，可以用任一色的水彩笔大胆绘画“太阳一家”的喜怒哀乐情感状态。线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高。
参考文献：
苏霍姆林斯基。教育的艺术[M].湖南教育出版社
季羡林 / 徐娟。中国历代书画艺术论著丛编[M]. 中国大百科全书出版社