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摘 要：任何人对自己感兴趣的东西总是容易接受，在学习上也是一样的。因此，在英语教学中，教师要尽量激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，实现课堂教学的高效性。
关键词：新课程理念；英语；学习兴趣
康乐县是教育欠发达的县份，教育基础差，观念落后，教师缺乏敬业精神，教育质量在临夏州落在了最后面。特别是英语教学方面，起步晚，师资力量薄弱，少数民族观念滞后，导致英语教学质量无法提高。学生在小学中没有学到英语知识，进入初中后，英语基础非常差，只懂得背单词、句子、句型和语法，学习枯燥无味，对英语学习毫无兴趣。那么，如何改变这种现状，以提高英语成绩呢？我认为捷径就是提高学生对英语学习的兴趣。提高七年级学生英语学习兴趣可以从以下几个方面着手。
教学中可以打破教材编制，增加和学生生活联系密切、贴近学生生活实际的话题与内容；充分利用教材以外的教学资源，丰富课堂教学内容和形式，使英语课堂变得生动活泼。如，我在教七年级学生以f或fe结尾的名词变复数时，采用“小偷（thief—thieves）和狼（wolf—wolves）偷树叶（leaf—lees）”这样的趣味记忆法。又如，以o结尾的有生命的名词变复数在词尾加es，“黑人（negro）英雄（hero）爱吃土豆（potato）和西红柿（tomato）”；教be动词是采用“我（I）用am，你（you）用are，is连着他她它（he/she/it），所有复数都用are”。在学习中采用诸如此类的方法帮助学生学习英语。
（2）采用合作学习的方式
教师根据教学目标，将目标在教学活动中转化为教学问题，让学生以分组讨论的形式进行解决，然后将讨论结果进行展示。展示时可以口头展示，也可以书面展示。这种方式不仅能活跃学生的思维，也能培养他们的团队合作精神。
（3）唱英文歌曲
通过唱英文歌曲，帮助学生记忆单词。在英语学习中，记忆单词是最枯燥无味的，教师可以选择适合学生年龄特点的英文歌曲，帮助学生记忆日常使用单词，从而达到学生获得英语知
（4）组织开展各种课堂竞赛
七年级学生天真活泼、童心未泯，有很强的好胜心。教师利用这一特点，可以采用游戏教学，小组竞赛等形式，让每个学生都带着一种高涨、激动的情绪参与语言的游戏活动，使学生自觉地、积极地进行思维，愉悦地接受知识，不仅能活跃学生思维，还能激发学生学习兴趣。
总之，要激发学生的学习兴趣，不仅要从学生方面入手，更重要的是教师要践行新课改理念，平等地对待学生。教师要采用“自主、合作、探究”的方式，紧密结合学生生活实际、努力改进自己的教学方法，学生才能对英语学习保持浓厚的兴趣。
参考文献：
赵会玲.如何保持英语学习兴趣的持久性.中学英语之友：新教材高二版，2009（11）.
张建花.优化课堂教学方法 激发英语学习兴趣.教育革新，2009（12）.
（作者单位 甘肃省康乐县虎关初级中学）
关键词：新课程理念；英语；学习兴趣
康乐县是教育欠发达的县份，教育基础差，观念落后，教师缺乏敬业精神，教育质量在临夏州落在了最后面。特别是英语教学方面，起步晚，师资力量薄弱，少数民族观念滞后，导致英语教学质量无法提高。学生在小学中没有学到英语知识，进入初中后，英语基础非常差，只懂得背单词、句子、句型和语法，学习枯燥无味，对英语学习毫无兴趣。那么，如何改变这种现状，以提高英语成绩呢？我认为捷径就是提高学生对英语学习的兴趣。提高七年级学生英语学习兴趣可以从以下几个方面着手。
一、落实新课程理念，建立半师半友式的师生关系
新课程要求教师要放下“师道尊严”的架子，和学生建立平等的朋友式师生关系，学生才能“亲其师，信其道”。首先教师要尊重学生的人格，从学习和生活方面关心学生，特别是对于住宿生和留守儿童，要做到无微不至的关怀，让他们感觉到教师像父母一样亲切。在教师的关怀下，使他们有温暖感、安全感，他们的心里才能完全相信教师。这样，在英语教学中，由于学生对你比较信任，他们对你教的英语课程就会尽力去学，觉得如果不努力学就好像对不起你似的。在课堂上就会主动配合，就会营造出良好的课堂氛围，形成师生共同学习、双向交流的良好局面。教师用自己的魅力感染学生，赢得学生的尊重和信任，激发学生对学习的追求与探索，提高学生学习英语课程的兴趣。二、采用多种多样的教学方法，提高学生学习的兴趣
单一的教学方法会使学生产生疲劳感，转移注意力，丧失学习兴趣。在教学中可以从以下几点入手：1.采用多种多样的导入方式，营造教学氛围，使学生很快进入学习状态
教师可以用唱英语歌、讲英语故事、利用多媒体播放图画视频、提出问题、设置悬念、动手实践、疑点讨论、话题联想等形式，使学生融入教学情境，带着浓厚的学习兴趣进入学习状态。2.帮助学生选择正确的学习类型
常见的学习类型有视觉学习型、听觉学习型、运动学习类型三种。对于视觉学习型的学生用图示法增强学习效果，如看电影、幻灯片，借助插图、图表、笔记和自己所标的各种符号、图形进行有效的学习，让他们把新的或者重要的知识用不同颜色的彩笔勾画出来，或者把需要记忆的单词、语法句型用彩笔制成小卡片。对于听觉学习型的学生，让他们借助录音磁带或复读机进行“阅读”或记录学习内容，借助随身听学习和复习自己整理出的学习重点。对于运动学习法的学生，安排座位时让他们坐在靠前一点，要求上课养成记笔记的习惯；要求他们把学过的内容要多写几遍，可以拿着书、笔记或学习卡片来回走动着学习，并把学习内容大声地读出来；也可以让他们参加角色表演等。不同学习类型的学生如果都能够按照自己喜欢的方式去学习，我相信，他们对英语学习定会有持久的学习兴趣。3.英语教学中采用多种教学方法，保持学生的好奇心
（1）变化教材教学中可以打破教材编制，增加和学生生活联系密切、贴近学生生活实际的话题与内容；充分利用教材以外的教学资源，丰富课堂教学内容和形式，使英语课堂变得生动活泼。如，我在教七年级学生以f或fe结尾的名词变复数时，采用“小偷（thief—thieves）和狼（wolf—wolves）偷树叶（leaf—lees）”这样的趣味记忆法。又如，以o结尾的有生命的名词变复数在词尾加es，“黑人（negro）英雄（hero）爱吃土豆（potato）和西红柿（tomato）”；教be动词是采用“我（I）用am，你（you）用are，is连着他她它（he/she/it），所有复数都用are”。在学习中采用诸如此类的方法帮助学生学习英语。
（2）采用合作学习的方式
教师根据教学目标，将目标在教学活动中转化为教学问题，让学生以分组讨论的形式进行解决，然后将讨论结果进行展示。展示时可以口头展示，也可以书面展示。这种方式不仅能活跃学生的思维，也能培养他们的团队合作精神。
（3）唱英文歌曲
通过唱英文歌曲，帮助学生记忆单词。在英语学习中，记忆单词是最枯燥无味的，教师可以选择适合学生年龄特点的英文歌曲，帮助学生记忆日常使用单词，从而达到学生获得英语知
摘自：本科毕业论文致谢词www.udooo.com
识的目的。如在课余时，教学生学唱My heart will go on，通过唱英语歌曲的方式为英语学习创设和谐愉快的环境，提高学生的审美意识和学习兴趣。（4）组织开展各种课堂竞赛
七年级学生天真活泼、童心未泯，有很强的好胜心。教师利用这一特点，可以采用游戏教学，小组竞赛等形式，让每个学生都带着一种高涨、激动的情绪参与语言的游戏活动，使学生自觉地、积极地进行思维，愉悦地接受知识，不仅能活跃学生思维，还能激发学生学习兴趣。
总之，要激发学生的学习兴趣，不仅要从学生方面入手，更重要的是教师要践行新课改理念，平等地对待学生。教师要采用“自主、合作、探究”的方式，紧密结合学生生活实际、努力改进自己的教学方法，学生才能对英语学习保持浓厚的兴趣。
参考文献：
赵会玲.如何保持英语学习兴趣的持久性.中学英语之友：新教材高二版，2009（11）.
张建花.优化课堂教学方法 激发英语学习兴趣.教育革新，2009（12）.
（作者单位 甘肃省康乐县虎关初级中学）