本站原创摘要4-5
Abstract5-10
1 绪论10-17
1.1 探讨背景10-12
1.1.1 国际形势的深刻变化10-11
1.1.2 国内形势的巨大变迁11
1.1.3 党和政府的高度重视11-12
1.2 探讨近况12-14
1.3 探讨作用14-16
1.3.1 培养社会主义事业建设者和接班人的需要14-15
1.3.2 高职院校中心工作顺利开展的有力保障15
1.3.3 高职院校学生党员思想进展的迫切需要15-16
1.4 探讨策略16
1.5 革新点及不足16-17
2 高职院校学生党员教育的目标、内容及原则17-23
2.1 高职院校学生党员教育指导思想17
2.2 高职院校学生党员教育目标17-19
2.2.1 面向全体学生建立以认同为要求的教育目标17-18
2.2.2 面向入党积极分子建立以觉悟为要求的教育目标18
2.2.3 面向学生党员建立以信仰为要求的教育目标18-19
2.3 高职院校学生党员教育内容19-21
2.3.1 理想信念教育19
2.3.2 党员意识教育19-20
2.3.3 敬业精神教育20
2.3.4 职业道德教育20-21
2.4 高职院校学生党员教育基本原则21-23
2.4.1 时代性原则21
2.4.2 实际性原则21-22
2.4.3 针对性原则22
2.4.4 疏导性原则22-23
3 高职院校学生党员教育的近况及理由浅析23-31
3.1 高职院校学生党员教育面对的挑战23-24
3.2 高职院校学生党员教育取得的成绩24-25
3.2.1 高职院校党建工作成绩斐然24
3.2.2 学生党员素质显著提升24-25
3.3 高职院校学生党员教育有着的不足25-27
3.3.1 教育内容针对性不强25-26
3.3.2 教育策略缺乏系统性26
3.3.3 教育历程有着脱节现象26-27
3.4 高职院校学生党员教育不足理由浅析27-31
3.4.1 社会环境复杂多变27-28
3.4.2 高职院校教育有着特殊性28
3.4.3 学生党支部工作不到位28-29
3.4.4 学生党员对自身要求不严格29-31
4 高职院校学生党员教育的对策31-38
4.1 重视学生党员教育工作31-32
4.1.1 加强党政领导对党建工作的指导31
4.1.2 注重辅导员对学生党员的引导31-32
4.2 加强学生党支部建设32-33
4.2.1 注重对入党积极分子的培养32
4.2.2 严格把关党员进展工作32-33
4.2.3 革新党员教育形式33
4.3 改善学生党员教育管理33-35
4.3.1 细化学生党员管理标准33
4.3.2 加强学生党员继续教育33-34
4.3.3 重视学生党员自我管理34-35
4.4 建立选拔学生党员量化考核机制35-38
4.4.1 考核主体35
4.4.2 考核阶段35
4.4.3 考核方式的构建35-36
4.4.4 考核结果的运用36
4.4.5 考核的实际效果36-38
结论38-39