谈述水族水族地区中学英语作文教学状况与对策

摘 要：作文是英语学习的重头戏。在英语学习中，作文是学生都认为比较难学的一个点。学生的英语作文质量差、速度慢是当前这个地区普遍存在的问题。学生的写作能力差，就会影响到考试成绩，所以在这个地区的英语教学应引起足够的表现。
关键词：水族地区；中学英语；作文教学；现状；对策
水族是充满神秘色彩的一个民族，其母语是水语，日常沟通交流的也是水语。这里的学生都是以说水话居多，除了上课时间说一点英语外，课外活动时间都是以水语为主。地处大山深处的水族地区仍然保留着浓厚的水族文化特色，绝大多数学生的家长中会说水语，不会讲汉语，有一些家长连普通话都听不懂。所以，这里的学生学习英语的积极性就不是很高。这也就对我们教师提出了更高的要求。

一、水族地区英语作文现状

1.学生的英语表达能力太差，作文水平过低

在学生的大部分作文中都会存在这样的问题：几乎大部分学生的作文都是空白的，有一些学生随便抄写前面出现过的句子，还有一些学生虽然写得满满的，但仔细一看，句子的语法结构都不正确，还有写了寥寥几句话的。虽然我们农村没有像城里的孩子一样的优越环境，在小学就开始学英语，但是我们乡村的孩子不是有更多的毅力和耐力吗？我们的生活条件在提高，为什么我们的思想没有转变呢？

2.对于英语作文的重视度不高

在中考中，作文分数所占比例是非常高的，尽管如此，在这个地区的学生总的认识度不高，没有系统的学习程序，只是一味地光说不练。

3.学生的阅读量太少，总是写不出紧凑的句子

作文与我的实际情况紧紧相连，只有打开眼界，才能从心灵上去领悟文字，才能修饰得出来。可是在水族这个地区，无论教师一再强调学生要多去阅览室借书来看，学生也从不理睬。可想而知，学生的视听是多么的闭塞，联想力是多么的糟糕。

二、采取的对策

1.要不断增加英语单词的词汇量，这是写作文的基础

学生老是抱怨今天背的单词明天总会忘，总问该怎么办。 我认为，在记单词方面，首先不能一个字母一个字母地去背，要根据音标来背，读到哪个音节就应该写到哪个字母。其次，学会写简单的句子，不需要要写太复杂的。比如，来到学校，自然而然地想到school，book，math，English，Chinese，desk。最后，从记个别单词过渡到句子的改写。经常变化记单词的方法，可提高学生的学习兴趣和方法的应变思维：即根据教师给出的几个学过的句子，做同义词转换、对画线部分提问、改为祈使句等练习。学生按照自己的意愿选择其中两题，一个星期内同一题型多练几次，学生会做之

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后就会特别开心，而且也会加强学生学习英语的信心，词汇量也会大幅度地提高。

2.背诵课文当中出现的重要短语和句子

这样做，可以培养学生的英语语感，但却有一定的难度。中国的文章可以轻易地背出来，但对于外来语来说，就要付出多倍的耐心。还可以背诵课文中的对话和课文中的一段，这在一定程度上对写作文也是有帮助。

3.每个星期要求写一篇作文

词数不要太多，10～30个词左右就行。对于较难的作文题型，教师还可以把一些提示句写上去，让学生只加上主、谓语都行。

4.多鼓励学生看有趣的英语影视

让学生看英语影视，最好从简单易懂的动画片开始，还可以模仿外国人的口音。比如《长发公主》《冰河世纪》等，对白又简单又易懂，学生都喜欢看。

三、在考试当中学生应该注意的问题

1.必须认真地审题

应该交代学生，一拿到卷子，先把作文题目看一下，题目已表明了一篇文章的走向，学生在看到题目后，认真考虑下笔的方向。在作答卷面题目的时候，只要出现过的句子是符合作文题意的，都可以先抄写在草稿纸上，然后誊正到作文中去，因为卷面出现的句子是不会出错的。

2.书写要规范

英语的26个大小写字母必须要规范，而且不能随意地乱涂改单词。字母之间、单词之间的距离不要太大，才会给人一种赏心悦目的感觉，分值也才会高，一篇文章写得再怎么的精彩，书写不规范，改卷的教师看不懂，也是白费。这就好像是一个人的形象分。

3.不要在考试时打草稿，但有必要理一份提纲

英语考试是两个小时，没有多余的时间去打草稿，可以在草稿纸上写出重要词汇和短语，并且还可以列出固定的句型搭配。
只有多多阅读课外书籍，才能让学生拓宽写作的方法，激发他们的写作创新热情。如果学生只靠教材是远远不够的，还应该阅读大量的课外读物。我们教师要帮助学生选择一定的书籍，在规定的范围内让学生自主地去完成阅读量。

四、注重对学生作文的批改

比如，学生会出现中国式的英语：I am study English.我就会写上“有两个动词了，你看怎么样改？”我让学生自己找到原句的错误自己来改，那么印象才会深刻。
对于写作文比较好一点的学生，我就会在本子上贴上一朵小红花，以作鼓励，对于中学才学英语的农村孩子来说，他们就像幼儿园的孩子需要鼓励。
（作者单位 贵州省三都县塘州乡塘州民族中学）