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摘要：人文社会科学同自然科学一样是推动经济进展和社会步的重要部分，其中青年探讨者是人文社会科学探讨人员中的重要力量。本论文的探讨目的在于以教育部人文社会科学一般项目的申报、立项数据为样本，以项目所属地区、学科、高校类型、探讨者年龄几个角度考察青年探讨者的分布特点，以及这些因素对青年探讨者的影响力程度。论文通过实证浅析得出青年探讨者在项目申报、立项和资助中有着的不足，并探讨了如何以宏观政策、各类项目的角度扩大青年探讨者在人文社科领域的影响力，如何创造有利的科研环境培养和造就青年探讨者，使他们能成为国内人文社科探讨的主力军。本探讨利用分层聚类和多维数据浅析的策略对青年探讨者的分布特点进行考察。探讨结果认为青年探讨者具备较强的探讨实力和潜力，但是在分布上呈现出在人文社会科学探讨发达地区、热门学科和综合、理工、师范、财经等实力较强的高校集中的走势。在探讨结果的基础上，论文中提出了放宽申报条件，提升青年探讨者的立项率；革新同行评议制度，加强对革新与风险并存的项目的支持力度；坚持对西部省份以及人文社会科学探讨基础较为薄弱的东北、中部地区的扶持政策；设立专项项目，鼓励国际不足探讨、港澳台不足探讨、统计学、考古学弱势学科进展；注意培养语言、民族、政法等高校的优势学科等相关政策和倡议，以期对我国科研政策制定和相关探讨提供参考。关键词：人文社会科学论文青年探讨者论文分布特点论文科研政策论文
摘要4-5
Abstract5-8
1 绪论8-11
1.1 探讨背景和作用8-9
1.2 探讨的目的9
1.3 论文主要探讨内容9-10
1.4 论文的探讨策略10-11
2 文献综述11-24
2.1 科技资源投入与产出分布探讨11-15
2.2 科研评价与数据处理策略探讨15-19
2.3 国内外人文社会科学科技政策探讨19-22
2.4 本论文关于青年探讨者概念的界定22-24
3 青年探讨者探讨力整体分布浅析24-39
3.1 教育部人文社会科学项目基本情况浅析24-25
3.2 青年探讨者高校类型分布25-27
3.3 青年探讨者学科分布27-29
3.4 青年探讨者地区分布29-33
3.5 青年探讨者年龄段分布33-39
4 青年探讨者探讨力分布聚类浅析39-54
4.1 聚类浅析介绍39-40
4.2 青年探讨者立项、申报情况地区聚类浅析40-45
4.3 青年探讨者立项、申报情况学科聚类浅析45-49
4.4 青年探讨者立项、申报情况高校类型聚类浅析49-51
4.5 立项、申报情况年龄段聚类浅析51-54
5 青年探讨者探讨力多维数据浅析54-74
5.1 多维数据浅析需求描述54
5.2 数据仓库的构建历程54-58
5.3 多维数据浅析结果58-74
6 探讨的结论与倡议74-78
6.1 探讨的结论74-75
6.2 探讨的倡议75-78
致谢78-79