阐述河南省提高河南省农村剩余劳动力转移质量有效途径

摘要：加快发展职业教育，是缩小河南省城乡差距、增加居民收入、保障和改善民生、促进社会和谐稳定与就业的重要方式。职业教育为了经济社会发展状况，针对岗位需求状况，积极的调整专业设置及专业方向，改革教学内容、课程体系和教学方法，架起城乡一体化的桥梁，达到农村剩余劳动力合理与安全转移。
关键词：农村剩余劳动力 转移途径 职业教育
农村剩余劳动力转移是一资源再配置的过程，对河南省全社会劳动生产率的提高有着极大的促进作用。然而文化程度偏低影响农村劳动力转移速度，经济贫困导致技能培训的缺失，影响农村劳动力转移质量，陈旧落后的思想观念致使农村劳动力接受新技术能力偏弱，影响农村劳动力转移的深度。解决这些问题的关键是提高河南省大量农村剩余劳动力的素质。通过发挥职业教育自身优势与职能，搭建起城乡一体化桥梁，最终达到农村剩余劳动力的合理安全转移。

一、职业教育具有良好的社会环境

加快推进社会主义新农村建设，实现城乡统筹发展，最根本且最有效的途径就是通过大力发展职业教育对农民进行技能培训，引导农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移就业。根据党建设社会主义新农村的伟大战略，依据“劳动技能培训”、“雨露计划培训”“阳光工程培训”、等许多的惠农政策，河南省政府作出了实施职业教育攻坚计划的决定，以及教育部在河南建设国家职业教育改革试验区等，为加快发展河南省职业教育发出了号召。

二、职业教育具有优越的办学条件

(一)办学模式多样灵活，适应社会的需求

河南省职业教育在经济改革过程中不断发展与壮大，办学的模式也在不断创新。为了推动职业教育的规模化、集团

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化发展，依照“市场运作、龙头带动、城乡联姻、校企结合、实现共赢”的指导思想，以示范职业院校为龙头，以特色技能专业为纽带，组建由企业、院校和科研单位共同参与的产、学、研结合的职教集团。目前，河南省的职教集团已经发展到20多家，成员参与单位808个。达到了院校、校企之间多种形式的合作，初步实现院校与校企之间资源共享、优势互补，创新了职业教育的办学模式，推动了职业教育集团化、规模化发展。

(二)教学资源丰富且具有保障

1、专业设置比较合理，教学内容符合实用

农村剩余劳动力转移培训的核心是职业技能教育。而职业教育院校的办学宗旨正是以市场为导向，以就业为目标，调整技能专业设置，改革课堂教学计划与内容，并且举办多种形式与不同层次，适合当地经济发展需要的职业技术培训。只有职业教育与当地经济的紧密结合，提高农村剩余劳动力的技能水平，才能真正改变其 “低工资、低技能、高强度”的现象，实现职业教育与区域经济的良性发展。在课程设置和教学内容上，实行统一性和灵活性相结合；在学制上，实行长短结合；在毕业考核制度上，实行书与技术等级证书两种制度，多渠道就业。这种特点正好迎合了农村剩余劳动力在时间、内容、形式、学历等方面存在的差异与接受技能型知识方面的要求，极大地满足了农村剩余劳动力的多层次、多规格需求。
我省各级职业院校大多能通过优化专业课程设置，保持与区域经济市场的紧密联系，保证职业教育的生命活力，不断提高怎么写作经济社会发展的能力。近几年河南省一些职业院校开设的营销管理等专业逐渐萎缩被淘汰，而像院校开设的钳工、车工、模具、数控、电工电子等市场需求量大且实用的技术专业日益火爆，再有为突出地方文化特色，怎么写作于中原经济区建设，推出“中州旅游”、“少林武术”、“洛阳推拿”、“中牟农科”等多个河南职业教育的专业特色品牌。院校特色专业的招生规模以人才市场需求为杠杆，科学地处理了数量与质量、当前与长远之间的复杂关系，扬长避短，发挥优势，使院校的发展充满了生机与活力，提升了河南职教的竞争力，为河南经济的发展发挥着重要的作用，做出了应有的贡献。

2、物质资源——基础建设有规模，教学设施有保障

目前，河南省高等职业教育基础建设已具备一定规模，56所高职院校占地面积2443.37万平方米，校舍建筑面积1250.53万平方米；一般图书存储量为2699.16万册；固定资产总值为1202518.81万元。随着河南省经济发展，政府投入，在学校数和规模方面正呈现逐年发展趋势。2009年1月，河南省发改委组织有关专家对郑州市郑汴产业带职业教育园区控制性详细规划进行评审，经过专家组全面、认真、严格的论证，五年内将在郑东新区白沙镇组团“现代职教园区”，有13所高校陆续进驻，估计规划总投资57.3亿元，在校学生总数约为15万人。职教园区将成为河南省促进人口、产业和生产要素向城镇和产业带聚集的重要推动力量。

三、职业教育具有广阔的实习就业平台

职业教育不仅具有有利的实习环境，院校建有模拟实验室、实习基地等。特别是职业技术院校就业网络中的就业质量承诺、跟踪怎么写作和定期信息反馈等怎么写作功能为农村剩余劳动力进城就业提供了信息，降低了盲目找工作的成本；根据培训过的农村剩余劳动力技能水平等级对口安置就业，既满足了企业生产经营需要，又充分发挥了培训后的农村劳动力的聪明才智。同时为农村劳动力在城市就业的稳定性打下了坚实的基础。
职业教育作为提高河南省农村剩余劳动力从农村转移到城市的有效途径，增加了大量高素质的技术劳动力进入工业、商业等产业就业，促进了中国经济的良性发展。
参考文献：
崔智.职业教育在农村剩余劳动力转移培训中的作用[J].新课程学习：学术教育，2011
杜新刚，张广胜.职业化教育：加快农村剩余劳动力转移的另一种选择[J].经济研究导刊，2008
[3]韩笑峰.农村剩余劳动力转移培训的政策走向思考[J].职教论坛，2009