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摘要：在教育资源分配不均衡的情况下，农村的教育更显捉襟见肘。作为农村高中的一名高一语文教师，在现有条件下，如何帮助学生尽快地完成以初中到高中阶段学习方式的转变，是一个非常现实而又迫切需要解决的不足。因为只有这样，才能让我们的学生和城里学生尽可能地站在比较接近的起跑线上。本论文以高一农村学生为探讨对象，针对他们的近况，结合自身的教学经验，试图找出一些比较具体而行之有效的教学策略、对策，以实现学生学习方式的转变，使学生快速适应高中阶段语文的学习。本论文将分三章加以论述：一、高一农村学生入学时基本近况及理由浅析。农村学生普遍缺乏语文学习兴趣，刚升入高中对高中语文学习心理准备不足。同时语文基础薄弱，课外阅读量严重不足，学习习惯亟需培养，学习策略也需要指导。究其理由，很大程度是源于教育资源不平等的近况。当然也有农村家庭教育缺失和中考指挥棒的“引导”等理由。二、高一农村学生理想的语文学习方式。理想状态下，学生喜欢上语文课，具备一定的自主学习的习惯和能力，喜欢课外阅读，并具备一定的审美能力。三、高一农村学生语文学习方式转变的策略。要实现转变，语文教师是很关键的一环。首先要提升自身的素养，无论是人格魅力还是专业素养。其次教师要注重对学生的启发引导，除了要带给学生必要的语文知识和答题技艺之外，还要激发学生学习兴趣，点燃学生学习热情，并且要培养学生自主学习的习惯和能力。关键词：高一农村学生论文语文论文学习方式论文转变论文
摘要3-4
Abstract4-6
引言6-7
第一章 高一农村学生入学时基本近况及理由浅析7-12
第一节 高一农村学生入学时基本近况7-10
一、 学生缺乏学习语文的兴趣，对高中语文学习心理准备不足7-8
二、 学生语文基础薄弱8
三、 学生课外阅读严重不足8-9
四、 学生学习习惯亟需培养，学习策略迫切需要指导9-10
第二节 产生高一农村学生近况的理由10-12
一、 教育资源不平等10
二、 农村家庭教育的“缺席”10-11
三、 中考指挥棒的“引导”11-12
第二章 高一农村学生理想的语文学习方式12-15
第一节 学生有学习语文的兴趣12
第二节 学生有自主学习的习惯和能力12-14
第三节 学生喜欢课外阅读14
第四节 学生具有审美能力14-15
第三章 高一农村学生语文学习方式转变的策略15-31
第一节 语文教师要提升自身修养15-19
一、 提升自身的人格魅力15-18
二、 提升自身的专业素养18-19
第二节 语文教师要带给学生什么19-31
一、 必要的语文知识和答题技艺19-20
二、 激发学习兴趣，点燃学习热情20-29
（一）未成曲调先有情——导课的艺术20-22
（二）淡妆浓抹总相宜——把握课堂节奏22-23
（三）画龙还需点睛笔——以板书上做文章23-26
（四）曲有终而人不散——课堂之外，别有洞天26-29
三、 自主学习的习惯和能力29-31
结语31-32