本站原创摘要3-4
Abstract4-8
绪论8-17
1.1 问题与研究8-9
1.1.1 问题的8-9
1.1.2 研究9
1.2 界定9-12
1.2.1 工资9-10
1.2.2 教师工资制度10-11
1.2.3 统一工资制11
1.2.4 新教师工资制11-12
1.3 文献综述12-16
1.3.1 国内研究12-13
1.3.2 国外研究13-16
1.4 研究思路与方法16-17
1.4.1 研究思路16
1.4.2 研究方法16-17
2 俄罗斯中小学教师工资制度改革的历史背景与现实原因17-34
2.1 苏联中小学教师工资制度及其改革17-26
2.1.1 教师工资的构成及17-19
2.1.2 工资制度的改革与调整19-24
2.1.3 工资制度改革存在的问题24-26
2.2 俄罗斯中小学教师工资制度改革的原因26-33
2.2.1 改革的必要性：教师工资制度存在缺陷27-30
2.2.2 改革的可能性：教育预算拨款机制发生改变30-33
小结33-34
3 俄罗斯中小学教师工资改革的主要内容34-47
3.1 统一工资制的主要内容与特点34-39
3.1.1 统一工资制的主要内容34-37
3.1.2 统一工资制的特点37-39
3.2 新教师工资制的主要内容与特点39-45
3.2.1 新教师工资制的内容39-44
3.2.2 新教师工资制的特点44-45
3.3 从统一工资制到新工资制度的主要变化45-46
3.3.1 引入教师激励性工资基金45-46
3.3.2 将课外活动纳入教师工作量46
小结46-47
4 俄罗斯中小学教师工资制度改革的实施47-61
4.1 改革的政策基础47-51
4.1.1 教育计划与纲要奠定了改革的优先地位47-48
4.1.2 联邦决议与条例了改革的要求48-50
4.1.3 社会发展部及工会法规为改革了依据50-51
4.2 改革的阶段与模式51-56
4.2.1 改革的三个阶段51-53
4.2.2 改革的三种模式53-56
4.3 改革推进：以诺夫哥罗德州为例56-60
4.3.1 教师工资差异化的经验56
4.3.2 实施新工资制度的56-58
4.3.3 工资改革在学校的落实58-60
小结60-61
5 俄罗斯中小学教师工资改革的初步结果：成效与问题61-76
5.1 实施效果的情况61-66
5.1.1 各地区实施新工资制度的效果61-63
5.1.2 КПМО典型地区的改革经验和效果63-66
5.2 实施效果的具体表现：以加里宁格勒为例66-71
5.2.1 对学校教师队伍的影响情况66-67
5.2.2 对教师工作的激励情况67-70
5.2.3 教师的态度及满意度70-71
5.3 实施存在的问题71-75
5.3.1 客观的问题与质疑72-73
5.3.2 教师主观的不满与怀疑73-75
小结75-76
6 俄罗斯中小学教师工资制度改革的合理性及特征分析76-87
6.1 教师工资制度改革的合理性探析76-82
6.1.1 从劳动价值理论看改革的个体合理性76-78
6.1.2 从激励理论看改革的内部合理性78-80
6.1.3 从工资差异理论看改革的外部合理性80-82
6.2 俄罗斯中小学教师工资制度改革的特征分析82-87
6.2.1 权力下放，和而不同82-84
6.2.2 政策和资金保障完备84-87
结语87-88