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[提要] 本文提出加强和建设高校实验室的目的和意义、高校实验室的作用，以及加强高校实验室管理的思路。
关键词：高校实验室；管理；对策
：A
原标题：关于高校实验室管理对策的几点思考
收录日期：2013年3月26日
加强实验室建设与管理可以更好地完善实验室功能，同时对实验人员的自身素质和业务素质提出了更高的要求，激励实验人员不断学习，提高业务水平，增强竞争意识，这既有利
（二）高校实验室是实现育人宗旨的重要课堂。加强学生综合素质教育是人才培养的重要内容。高等院校必须重视培养既有扎实理论基础，又有实际动手能力和创新能力的实用型人才，使人才培养能更好地适应经济建设和社会发展的需要。高校实验室在育人方面有其独特的作用，实验室的育人功能是指实验室的教师、科研技术人员和管理人员在教学环节及课余实践学习活动中对学生进行的教育、引导、陶冶等活动，达到启迪心智、规范品德、培养能力等教育效果。
（三）高校实验室是技术创新的有效载体。高校的实验室是开展教学、科研、学科建设和社会怎么写作的重要阵地，一部分实验室可以成为技术创新的有效载体或为技术创新做出一定的贡献。这是因为：高校的科研任务大多是在实验室里完成的，在实验室里开展技术创新可以使其过程中的若干阶段更早紧密地结合，加速技术创新的进程，提高效益，较之待科研成果研制开发后再找其他载体试产应用具有明显的优势。
（二）创新高校实验室管理体制。实验室管理体制的改革应该随着教育改革同步进行，从现代科技发展的特点和社会主义市场经济发展对高校的要求来看，实验室不能只停留在为满足单一的教学功能的思想意识中，实验室管理机构的职能也要与时俱进，只有改革实验室管理体制，才能提高实验室的效益，也才能使各种有关的实验室改革措施得以落实。
（三）建立科学规范的实验室建设经费管理机制。建立科学规范的实验室建设经费的投入机制是关系到高校实验室改革成败的关键步骤，是切实做到物尽其用，财尽其能的必要手段，真正使“钱要花在刀刃上”成为事实。高校对实验经费的划拨应有一个合理的、相对稳定的比例。目的在于为保证实验教学能与理论教学大致同步发展的需要。实验经费的使用应由主管实验室的行政机构进行统一规划。这样，一方面可以保证重点实验室建设在经费上的优先；另一方面也可以尽量避免实验设备的重置和闲置。
（四）建立高校实验室可持续发展机制。从系统论角度看，可持续发展的首要特征为整体相关性，从空间角度看，不仅强调经济、社会的协调发展，更强调经济、社会、生态环境三者之间的协调、平衡。从时间角度看，以人力资源的可持续发展为基础，既考虑当前人类发展需要，又考虑未来人类发展需要。
高校实验室可持续发展的目标是：实现实验室系统的整体协调、持续性发展，既要立足现在的建设与发展，还有考虑将来的建设与发展，保持实验室持续发展的趋势。发展是指实验室在人才队伍、科研经费、实验条件、实验运行、内部环境等五个方面的数量、规模增长；持续是指保持实验室发展的势头；协调是指实验室在上述五个方面的和谐与结构优化。
（五）强化高校实验技术队伍建设。实验技术队伍建设是实验创新体系中重要的核心部分，任何富有创意的实验内容、实验方法与手段必须通过掌握现代实验基础理论与技能的实验技术人员才能传授到学生那里。高校在改革发展中，迫切需要建设一支热爱本职工作、业务素质好、技术水平高，结构合理的实验技术队伍，以提高实验教学水平，顺利完成教学和科研任务。
主要参考文献：
莫寅斌.高校实验室管理中存在的问题及对策[J].实验科学与技术，201
关键词：高校实验室；管理；对策
：A
原标题：关于高校实验室管理对策的几点思考
收录日期：2013年3月26日
一、加强高校实验室建设与管理的目的和意义
加强实验室建设与管理的目的是为了更好地满足实验教学的开展，这是培养创新人才的重要途经。高校要实行以学生为主体，教师为主导，把“学生学”成为学校教学过程中的主要活动，引导和鼓励学生在实验过程中作一些尝试性的改进与设计，这些技术方法创新的不断积累，是学生创新意识和创新精神由萌芽到成熟的成长过程。学生创新意识主要来源于对学科的浓厚兴趣，这是他们探索和钻研的起点，也是驱动他们深入探索的最直接的动力。有了探索才可能形成一些自己的独特见解、思路方法和设想，进而有助于创新意识的开发和培养。通过实验教学方法的改革，可使学生对所学理论知识融会贯通，并得以加深和巩固。学生可以在实验过程中积极思维，独立解决所遇到的实际问题，掌握所学理论知识的重点和难点，掌握各种实验手段和实验设备的原理和操作，调动学生积极思考。学生有机会在老师的指导下发挥特长，培养独立分析问题、解决问题的能力，培养严谨求实的科学态度。加强实验室建设与管理可以更好地完善实验室功能，同时对实验人员的自身素质和业务素质提出了更高的要求，激励实验人员不断学习，提高业务水平，增强竞争意识，这既有利
摘自：毕业论文范例www.udooo.com
于高校实验室自身的发展和提高，也是我国高等教育改革整体发展的需要。二、高校实验室的作用
（一）高校实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地。高等教育的教学过程主要是由理论教学环节和实践教学环节两部分组成。现代教育理论认为，实验教学不仅是为学生学习理论提供感性材料，为理解疑难概念铺设台阶，而且在促进学生认知结构转化方面具有独到的作用。学生通过一系列由浅入深、循序渐进的实验训练，全面培养了技术能力、研究能力和创造能力。学校实验室承担着实验教学任务，是进行实验教学的主要场所。同时，高校又是开展科学研究的主战场，因此，高校实验室也是开展科学研究的重要基地。（二）高校实验室是实现育人宗旨的重要课堂。加强学生综合素质教育是人才培养的重要内容。高等院校必须重视培养既有扎实理论基础，又有实际动手能力和创新能力的实用型人才，使人才培养能更好地适应经济建设和社会发展的需要。高校实验室在育人方面有其独特的作用，实验室的育人功能是指实验室的教师、科研技术人员和管理人员在教学环节及课余实践学习活动中对学生进行的教育、引导、陶冶等活动，达到启迪心智、规范品德、培养能力等教育效果。
（三）高校实验室是技术创新的有效载体。高校的实验室是开展教学、科研、学科建设和社会怎么写作的重要阵地，一部分实验室可以成为技术创新的有效载体或为技术创新做出一定的贡献。这是因为：高校的科研任务大多是在实验室里完成的，在实验室里开展技术创新可以使其过程中的若干阶段更早紧密地结合，加速技术创新的进程，提高效益，较之待科研成果研制开发后再找其他载体试产应用具有明显的优势。
三、加强高校实验室建设与管理的思考
（一）提高认识，转变观念。实验室建设对于培养具有创新精神和实践能力的人才有着非同一般的意义。我们的高等院校要向世界一流大学目标迈进，各级领导特别是学校主管部门的领导，必须把实验室建设的地位和作用提高到培养高素质人才的高度来认识，要纠正“重理论、轻实践”的落后的教学思想，真正把高校实验室建设作为实施新世纪教改工程，创建面向21世纪高等教育体系的一项重要工作内容，坚持高起点规划、高水平建设、高标准验收，勇于创新，认真实践，创出特色。（二）创新高校实验室管理体制。实验室管理体制的改革应该随着教育改革同步进行，从现代科技发展的特点和社会主义市场经济发展对高校的要求来看，实验室不能只停留在为满足单一的教学功能的思想意识中，实验室管理机构的职能也要与时俱进，只有改革实验室管理体制，才能提高实验室的效益，也才能使各种有关的实验室改革措施得以落实。
（三）建立科学规范的实验室建设经费管理机制。建立科学规范的实验室建设经费的投入机制是关系到高校实验室改革成败的关键步骤，是切实做到物尽其用，财尽其能的必要手段，真正使“钱要花在刀刃上”成为事实。高校对实验经费的划拨应有一个合理的、相对稳定的比例。目的在于为保证实验教学能与理论教学大致同步发展的需要。实验经费的使用应由主管实验室的行政机构进行统一规划。这样，一方面可以保证重点实验室建设在经费上的优先；另一方面也可以尽量避免实验设备的重置和闲置。
（四）建立高校实验室可持续发展机制。从系统论角度看，可持续发展的首要特征为整体相关性，从空间角度看，不仅强调经济、社会的协调发展，更强调经济、社会、生态环境三者之间的协调、平衡。从时间角度看，以人力资源的可持续发展为基础，既考虑当前人类发展需要，又考虑未来人类发展需要。
高校实验室可持续发展的目标是：实现实验室系统的整体协调、持续性发展，既要立足现在的建设与发展，还有考虑将来的建设与发展，保持实验室持续发展的趋势。发展是指实验室在人才队伍、科研经费、实验条件、实验运行、内部环境等五个方面的数量、规模增长；持续是指保持实验室发展的势头；协调是指实验室在上述五个方面的和谐与结构优化。
（五）强化高校实验技术队伍建设。实验技术队伍建设是实验创新体系中重要的核心部分，任何富有创意的实验内容、实验方法与手段必须通过掌握现代实验基础理论与技能的实验技术人员才能传授到学生那里。高校在改革发展中，迫切需要建设一支热爱本职工作、业务素质好、技术水平高，结构合理的实验技术队伍，以提高实验教学水平，顺利完成教学和科研任务。
主要参考文献：
莫寅斌.高校实验室管理中存在的问题及对策[J].实验科学与技术，201