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当代大學在一定程度上总是与其所担负的社会责任相伴而生。就目前而言，市场经济大环境的负面影响、社会公平与教育质量的内在紧张以及高校对社会责任范畴的认知模糊成为我国高校承担社会责任的制约因素。从高校承担社会责任的有限性、指向性以及社会责任实现方式的多样性几个角度进行反思，对如何解决我国高校社会责任的相关问题具有重要的意义。
[关键词]社会责任；社会公平；教育质量
[]A [文章编号]1004—518X（2012）08—0250—03
作为社会文明突飞猛进的标志，大學自其诞生之日就背负着一种特殊的历史责任。纵观大學发展历史，满足符合社会的人才与需要、社会问题的研究与解决以及对社会进步的推动与贡献是大學存在合理性的重要来源。换言之，大學在一定程度上总是与其所担负的社会责任相伴而生。随着高等教育的持续发展，现代大學具有社会责任的属性已被毫无争议地认可和接受。
毫无疑问，中国的大學在提高国民素质、增加知识产出、维护社会安定以及增强社会经济科技发展活力等众多方面发挥了重要的作用，但日益凸显的教育质量下降、办學条件不足、管理水平落后、學术风气腐化等问题也暴露了目前中国高校社会责任观的局限性和狭隘性。鉴于此，当前探讨大學的社会责任问题显得尤为重要。
第一，教育对象大众化。我们都知道，教书育人是大學的基本功能之一，传授知识，教会學生“为何而生，如何做人”是大學教育學功能的基本体现。虽然随着经济社会的不断发展，高校对各领域中精英的培养成了社会进步的重要动力，但现代高校在重视精英教育的同时，也更多地向大众倾斜，如继续教育、终身教育等。第二，學术研究社会化。在这一问题上，虽然有人担心學术社会化会导致學术附庸权力、专家失去威信的尴尬局面，但學术社会化所产生的社会效益也是有目共睹的。因此，现代高校在进行纯粹學术性研究的同时，应更多地向应用研究和基础研究领域扩展。众所周知，學术科研成果也成为经济社会不断发展的动力。第三，交流范围扩大化。从交流方式上看，现代大學已不再仅仅局限于某一地区或跨地区、跨學校的學术研讨与知识交流，而是趋向于在世界范围内形成一个国际科學共同体。如当前在一些高校中盛行的国际交换生、跨国的联合培养、国际學术会议、孔子學院等。从交流对象上看，现代高校已不再是单纯的“學院派”，而是一个社会知识的综合体，它们在有关政治、经济或文
这几个方面虽然不能将现代高校功能的拓展趋势全部概括在内，但毫无疑问，现代高校的功能拓展对经济社会的全方位发展起到了至关重要的作用。“大學作为位于社会有机体特定关节点上的特殊社会组织，对社会发展所发挥的特殊功能，既是其与社会有机体相互联系、相互促进的必然要求和结果，也是其从社会有机体获得各种生存发展资源所必须履行的责任和义务。”高校功能的发挥从某种程度上说就是社会责任的履行，由此我们对现代高校的社会责任也得到一些启示。
第一，社会责任的目标由精英走向大众。高校教育功能的拓展已经清晰地描绘出现代大學从神秘莫测、高高在上逐渐重返世俗、回归大众的轨迹。那些传统的只属于校园的學院派文化因素已不再是高校摆脱墨守成规的羁绊，越来越多的大學开始受到现代文化的洗礼，已经自觉转变成社会物质文明的创造者和精神文明的捍卫者，在传授知识、发挥基本教育功能的同时，还担当起弘扬主流文化、提高全民素质的重要社会责任。第二，社会责任的范围由學校扩展至社会，由本国延伸向全球。一方面，作为国家的教育机构，现代高校的社会责任已不再仅仅相对国家而言，而是扩大到人民群众，成为文化传承的重要渠道；另一方面，作为提高国家软实力的重要内驱力，如何提高国家的国际竞争力特别是国家的软实力也成为现代高校的社会责任之一。第三，社会责任的实现方式由“传统”走向“现代”。现代高校已突破传统的學院派方式，學者、机构等常出现在现代媒体和人们的视线中。由于现代高校往往被视为科學与诚信的代言人，因此他们的言行对于社会的影响十分之大。
综上所述，现代大學的功能拓展对其社会责任的担当提出了更为深刻的要求，是现代高校必然担当社会责任的根本原因。如今，随着高校在经济社会发展的过程中起到的推动作用越来越明显，高校的社会影响力也日益增加。与此同时，知识与市场结合的趋势也引起了很多社会利益集团的注意。在市场经济的大潮中，高校与社会出现了互动过度的现象。这些现象表面是高校承担了社会责任，实质却是对社会责任的漠视。在高校逐渐走向社会中心的过程中，如何解决好社会责任的相关问题已成为当代高校必须解决的棘手问题。
首先，市场经济大环境的负面影响。毫无疑问，社会主义市场经济体制的建立使我国经济社会获得迅猛发展，然而，市场化在给现代高校带来发展机遇的同时也成为制约当代高校承担社会责任的首要因素。受市场化影响，当代高校文化传承等社会责任已呈现弱化趋势。“大學面临着更多的资源依赖性的问题，为了竞争运作资金被推向或拉向准市场舞台；尽管高深學问仍是大學建立的根本目的和价值追求所在，但是客观存在的各种形式的关键性利益、各种形式的利润寻求，总是在影响着大學所提供的教育和怎么写作，乃至影响到全体教职员工的价值倾向。”如今，频见各大媒体的高校乱收费现象、高校學术查重现象以及一些高校巧设名目变相揽财等都是这一问题的注脚。另外，出于科研竞争和人才竞争的需要，大學越来越屈从于社会和政府对资源配置的要求，學术市场化的趋势越来越明显。本应纯粹的學术研究在有些方面甚至逐步被贴上商业标签，若干所谓的定量指标使大學之间为之展开非正常的竞争。以量化指标为导向，大學里难免出现功能主义、机会主义盛行的局面。其次，社会公平与教育质量的内在紧张。随着“包容性发展”概念的提出，如何让最广大人民获得公平机会、平等地参与社会发展便成了关键议题。《关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》曾明确指出：坚持教育优先发展，促进教育公平。然而，随着高校的不断扩招，在校學生不断增加，高校教育质量却无法得到保证，造成了教育公平与教學质量的内在紧张，从而导致专业设置脱离市场的现实需求。这无疑是对教育资源的浪费，也难以体现大學的社会责任。“只有当高等教育机构的入學率能够代表全社会利益的时候，高等教育扩招才会被真正视为一股推动的力量；一旦大學争取更多机会平等和社会公正的努力丧失了其质量和自治地位，大學的核心社会责任也将难以实现。”
再次，大學社会责任的边界不清晰。由于大學与外界的交流范围越来越广，由此引起大學社会责任的范围也随之不断扩大，但相伴而生的就是社会责任的边界更加模糊。社会责任边界的模糊直接导致对高校社会责任的内容认定不清，而内容的不确定又制约着有效的实践。正如企业社会责任的概念提出之初，对于哪些内容应该归属企业社会责任也一直争论不清，直至卡罗尔提出著名的“金字塔”理论，才使企业社会责任的边界有了较清晰的划分。随之，很多企业根据明确的企业社会责任内容制定了自己的社会责任操作守则。和企业一样，承担过多的社会责任会使高校迷失方向，而每个高校需要担负的社会责任也不可能千篇一律，必须根据各个大學发展的具体情况作出具体的要求，而这些都是以清晰的社会责任边界作为基本前提的。“现代大學必须坚持自己区别与其他机构的特质，把这些大學并不擅长的怎么写作留给职业培训机构、企业和研究所、专心致力于大學真正核心的教育和怎么写作的责任。”
首先，认清大學社会责任的有限性。虽然大學的社会地位日益提高，但其所能承担的社会责任始终是有限的。正如企业承担
其次，明确大學社会责任的指向性。既然高校不能担当所有的社会责任，也就意味着在其能力范围之内的社会责任是有主次之分的，大學社会责任需要指向主要内容。由于學术研究是大學最主要的功能之一，那么在學术研究社会化的趋势中承担起与此相关的社会责任就是大學首先要考虑的问题。众所周知，學术研究已不再是大學的个体行为，而是一项社会性的活动，那么大學对學术研究的社会责任担当自然而然地就无法逃避了。“一个科學家不能是一个纯粹的数學家……或纯粹的社会學家，因为他不能对他工作的成果究竟对人类有用、还是有害漠不关心，也不能对科學应用的结果究竟使人民境况变好、还是变坏采取漠不关心的态度。”大學要担当起學术研究的社会责任，关键是要具有學术精神。所谓學术精神，是一种诚信的精神，这种诚信不仅仅指研究人员自身的诚实，更为关键的是对知识的诚笃。也就是说，只有真正把學术研究作为内心的需要，而不是追求名利的手段，才是真正做學术研究。
最后，大學社会责任实现途径的多样性。虽然当代高校承担的社会责任是有限的，且有主次之分，但实现方式却可以也应该是多种多样的。就大學本身而言。不同类型、不同风格的大學要仔细分析自身的传统特色、优势學科、社会资源以及社会需求等，以形成有利于充分发挥自身功能的可持续发展的思路、科學发展的战略和行之有效的措施。更为关键的是，高校在探索如何更好地履行社会责任的道路中，要时刻注意对他人成功经验的吸取，同时结合自身特点内化为具有本校特色的东西。就教师而言，每个學校也应该结合自身的发展方向来引进人才，坚持自身的办學特色，否则会导致高校在承担社会责任方面的盲点。
【责任编辑：龚剑飞】
[关键词]社会责任；社会公平；教育质量
[]A [文章编号]1004—518X（2012）08—0250—03
作为社会文明突飞猛进的标志，大學自其诞生之日就背负着一种特殊的历史责任。纵观大學发展历史，满足符合社会的人才与需要、社会问题的研究与解决以及对社会进步的推动与贡献是大學存在合理性的重要来源。换言之，大學在一定程度上总是与其所担负的社会责任相伴而生。随着高等教育的持续发展，现代大學具有社会责任的属性已被毫无争议地认可和接受。
毫无疑问，中国的大學在提高国民素质、增加知识产出、维护社会安定以及增强社会经济科技发展活力等众多方面发挥了重要的作用，但日益凸显的教育质量下降、办學条件不足、管理水平落后、學术风气腐化等问题也暴露了目前中国高校社会责任观的局限性和狭隘性。鉴于此，当前探讨大學的社会责任问题显得尤为重要。
一、当代大學功能论视阈下的社会责任
对于当代大學与社会责任的关系，有人认为，高校应该保持其纯粹的學术性，不应该过分强调大學的社会责任。这样的理解如同将企业视为盈利的机器而不应对社会负责一样有失偏颇。毫无疑问，學术研究是高校最重要也是最基本的功能之一，但我们并不能由此将大學片面地理解为一个孤立的研究机构。“重要的是进入新世纪以来，全球范围的大學功能都已经发生了深刻的变化，现代大學制度对高校的社会科學功能的拓展与创新也提出了新的更高的要求，现代大學的功能展现了高校社会科學的社会责任的新视域。”概而言之，当代大學功能的拓展主要体现在三个方面。第一，教育对象大众化。我们都知道，教书育人是大學的基本功能之一，传授知识，教会學生“为何而生，如何做人”是大學教育學功能的基本体现。虽然随着经济社会的不断发展，高校对各领域中精英的培养成了社会进步的重要动力，但现代高校在重视精英教育的同时，也更多地向大众倾斜，如继续教育、终身教育等。第二，學术研究社会化。在这一问题上，虽然有人担心學术社会化会导致學术附庸权力、专家失去威信的尴尬局面，但學术社会化所产生的社会效益也是有目共睹的。因此，现代高校在进行纯粹學术性研究的同时，应更多地向应用研究和基础研究领域扩展。众所周知，學术科研成果也成为经济社会不断发展的动力。第三，交流范围扩大化。从交流方式上看，现代大學已不再仅仅局限于某一地区或跨地区、跨學校的學术研讨与知识交流，而是趋向于在世界范围内形成一个国际科學共同体。如当前在一些高校中盛行的国际交换生、跨国的联合培养、国际學术会议、孔子學院等。从交流对象上看，现代高校已不再是单纯的“學院派”，而是一个社会知识的综合体，它们在有关政治、经济或文
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化论坛中的地位越来越高，对一些社会现象的评价甚至可以起到引领舆论的作用，从这个意义上说，它们的交流对象正通过现代科技不断地扩大。这几个方面虽然不能将现代高校功能的拓展趋势全部概括在内，但毫无疑问，现代高校的功能拓展对经济社会的全方位发展起到了至关重要的作用。“大學作为位于社会有机体特定关节点上的特殊社会组织，对社会发展所发挥的特殊功能，既是其与社会有机体相互联系、相互促进的必然要求和结果，也是其从社会有机体获得各种生存发展资源所必须履行的责任和义务。”高校功能的发挥从某种程度上说就是社会责任的履行，由此我们对现代高校的社会责任也得到一些启示。
第一，社会责任的目标由精英走向大众。高校教育功能的拓展已经清晰地描绘出现代大學从神秘莫测、高高在上逐渐重返世俗、回归大众的轨迹。那些传统的只属于校园的學院派文化因素已不再是高校摆脱墨守成规的羁绊，越来越多的大學开始受到现代文化的洗礼，已经自觉转变成社会物质文明的创造者和精神文明的捍卫者，在传授知识、发挥基本教育功能的同时，还担当起弘扬主流文化、提高全民素质的重要社会责任。第二，社会责任的范围由學校扩展至社会，由本国延伸向全球。一方面，作为国家的教育机构，现代高校的社会责任已不再仅仅相对国家而言，而是扩大到人民群众，成为文化传承的重要渠道；另一方面，作为提高国家软实力的重要内驱力，如何提高国家的国际竞争力特别是国家的软实力也成为现代高校的社会责任之一。第三，社会责任的实现方式由“传统”走向“现代”。现代高校已突破传统的學院派方式，學者、机构等常出现在现代媒体和人们的视线中。由于现代高校往往被视为科學与诚信的代言人，因此他们的言行对于社会的影响十分之大。
综上所述，现代大學的功能拓展对其社会责任的担当提出了更为深刻的要求，是现代高校必然担当社会责任的根本原因。如今，随着高校在经济社会发展的过程中起到的推动作用越来越明显，高校的社会影响力也日益增加。与此同时，知识与市场结合的趋势也引起了很多社会利益集团的注意。在市场经济的大潮中，高校与社会出现了互动过度的现象。这些现象表面是高校承担了社会责任，实质却是对社会责任的漠视。在高校逐渐走向社会中心的过程中，如何解决好社会责任的相关问题已成为当代高校必须解决的棘手问题。
二、当代大學履行社会责任的制约因素
当代大學的功能拓展使大學担当社会责任成为必要的理念之一，而大學对社会责任的承担也无疑会产生深远的社会影响。然而，现存的一些客观制约因素也使高校在履行社会责任时面临巨大挑战。首先，市场经济大环境的负面影响。毫无疑问，社会主义市场经济体制的建立使我国经济社会获得迅猛发展，然而，市场化在给现代高校带来发展机遇的同时也成为制约当代高校承担社会责任的首要因素。受市场化影响，当代高校文化传承等社会责任已呈现弱化趋势。“大學面临着更多的资源依赖性的问题，为了竞争运作资金被推向或拉向准市场舞台；尽管高深學问仍是大學建立的根本目的和价值追求所在，但是客观存在的各种形式的关键性利益、各种形式的利润寻求，总是在影响着大學所提供的教育和怎么写作，乃至影响到全体教职员工的价值倾向。”如今，频见各大媒体的高校乱收费现象、高校學术查重现象以及一些高校巧设名目变相揽财等都是这一问题的注脚。另外，出于科研竞争和人才竞争的需要，大學越来越屈从于社会和政府对资源配置的要求，學术市场化的趋势越来越明显。本应纯粹的學术研究在有些方面甚至逐步被贴上商业标签，若干所谓的定量指标使大學之间为之展开非正常的竞争。以量化指标为导向，大學里难免出现功能主义、机会主义盛行的局面。其次，社会公平与教育质量的内在紧张。随着“包容性发展”概念的提出，如何让最广大人民获得公平机会、平等地参与社会发展便成了关键议题。《关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》曾明确指出：坚持教育优先发展，促进教育公平。然而，随着高校的不断扩招，在校學生不断增加，高校教育质量却无法得到保证，造成了教育公平与教學质量的内在紧张，从而导致专业设置脱离市场的现实需求。这无疑是对教育资源的浪费，也难以体现大學的社会责任。“只有当高等教育机构的入學率能够代表全社会利益的时候，高等教育扩招才会被真正视为一股推动的力量；一旦大學争取更多机会平等和社会公正的努力丧失了其质量和自治地位，大學的核心社会责任也将难以实现。”
再次，大學社会责任的边界不清晰。由于大學与外界的交流范围越来越广，由此引起大學社会责任的范围也随之不断扩大，但相伴而生的就是社会责任的边界更加模糊。社会责任边界的模糊直接导致对高校社会责任的内容认定不清，而内容的不确定又制约着有效的实践。正如企业社会责任的概念提出之初，对于哪些内容应该归属企业社会责任也一直争论不清，直至卡罗尔提出著名的“金字塔”理论，才使企业社会责任的边界有了较清晰的划分。随之，很多企业根据明确的企业社会责任内容制定了自己的社会责任操作守则。和企业一样，承担过多的社会责任会使高校迷失方向，而每个高校需要担负的社会责任也不可能千篇一律，必须根据各个大學发展的具体情况作出具体的要求，而这些都是以清晰的社会责任边界作为基本前提的。“现代大學必须坚持自己区别与其他机构的特质，把这些大學并不擅长的怎么写作留给职业培训机构、企业和研究所、专心致力于大學真正核心的教育和怎么写作的责任。”
三、当代大學推进社会责任的现代反思
大學社会责任的有效担当，不仅要明确大學社会责任的范畴，还要对现阶段各大學在推进社会责任的过程中所出现的一系列问题有深刻的认识和反思。首先，认清大學社会责任的有限性。虽然大學的社会地位日益提高，但其所能承担的社会责任始终是有限的。正如企业承担
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过重的社会责任势必影响企业自身的生存一样，让大學承担过重或者很多本不属于它的社会责任，也一定会影响大學自身基本功能的发挥。作为整个社会系统中一个不可或缺的重要子系统，高校功能的紊乱势必会影响整个社会有机体的协调运行，导致各种社会问题丛生。作为一种教育机构，高校如果承担过多的超出教育、科研和一定社会怎么写作的社会责任，就不得不通过行政化的手段，与政府的行政机制、行政手段对接，而这样做势必影响到高校提高教學质量。就目前国内大學而言，大學承担了教育、科研和社会怎么写作之外过多的社会责任，比如退休养老、计划生育、校园安全、社会稳定等等，以离退休职工的养老金为例，大學不是赢利机构，政府的财政拨款又远不足以保障大學离退休职工的养老金，校长只好四处筹钱。反观国外的一流大學，没有过重的社会责任的拖累是其能够充分发挥基本功能从而迈入“一流”的前提条件。所以，过重的社会责任只能让高校在无所适从中逐渐迷失自己的方向，并最终影响自身的可持续发展和必要社会责任的担当。其次，明确大學社会责任的指向性。既然高校不能担当所有的社会责任，也就意味着在其能力范围之内的社会责任是有主次之分的，大學社会责任需要指向主要内容。由于學术研究是大學最主要的功能之一，那么在學术研究社会化的趋势中承担起与此相关的社会责任就是大學首先要考虑的问题。众所周知，學术研究已不再是大學的个体行为，而是一项社会性的活动，那么大學对學术研究的社会责任担当自然而然地就无法逃避了。“一个科學家不能是一个纯粹的数學家……或纯粹的社会學家，因为他不能对他工作的成果究竟对人类有用、还是有害漠不关心，也不能对科學应用的结果究竟使人民境况变好、还是变坏采取漠不关心的态度。”大學要担当起學术研究的社会责任，关键是要具有學术精神。所谓學术精神，是一种诚信的精神，这种诚信不仅仅指研究人员自身的诚实，更为关键的是对知识的诚笃。也就是说，只有真正把學术研究作为内心的需要，而不是追求名利的手段，才是真正做學术研究。
最后，大學社会责任实现途径的多样性。虽然当代高校承担的社会责任是有限的，且有主次之分，但实现方式却可以也应该是多种多样的。就大學本身而言。不同类型、不同风格的大學要仔细分析自身的传统特色、优势學科、社会资源以及社会需求等，以形成有利于充分发挥自身功能的可持续发展的思路、科學发展的战略和行之有效的措施。更为关键的是，高校在探索如何更好地履行社会责任的道路中，要时刻注意对他人成功经验的吸取，同时结合自身特点内化为具有本校特色的东西。就教师而言，每个學校也应该结合自身的发展方向来引进人才，坚持自身的办學特色，否则会导致高校在承担社会责任方面的盲点。
【责任编辑：龚剑飞】