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摘 要 党委理论学习中心组怎样学才有效？笔者认为，前提是端正思想认识，关键是“班长”(或者“一把手”)的导向。而落实制度、突出重点、注重改进则是提高学习水平的重要保证和必然要求和有效途径。务实求实效，群众有感知、看得见、反映好，则是党委理论学习中心组的根本和目的。关键词 指导思想 制度 方法 方式 精神 时事政治历史 求实 创新：A
据了解，近年来，个别基层党委理论学习中心组由于思想认识发生偏差，认为领导干部的理论学习只不过是“软性”的工作，你上面的规定、要求，我下面照样定人定时定内容就行；你上面强调要重视领导干部的学习，我下面也同样把此项工作列入重要议事日程，每月也安排那么
在长期的基层政治工作经历中，笔者耳闻目睹了基层党委建设的方方面面，其中不乏好的经验和做法，同时也看到存在不少的问题。诸如在对待党委理论学习中心组上，少数成员仅限于每月的一、二次集中学习，没有很好地领会中心组学习计划中的指导思想，学习目的等要求；平时极少挤出时间有针对性地看书看报，读书笔记写心得更不鲜见，尽管参加了集中学习日，但对学习内容中的基本概念、基本精神不甚了解，或者模糊不清，以致于谈认识谈体会时，东扯一句，西扯一词，谈不到点子上；所谓联系实际，只不过是泛泛而谈，口号式的政治空谈；讨论时形不成鲜明的个性观点，一味地对照书报中、文件里的词句，张三强调“四方面”，赵五重复“两点”。在工作实践中，看不到正确的理论化为行动的指南，嘴上的东西和实际的行为纯属两码事，的政令、决策，上级的指示、决定，到基层成了以“文件传达文件”，或以“会议落实会议”。这样的中心组理论学习，对领导班子的思想政治建设不仅得不到加强反而削弱；贪图安逸，不思进取，走形式，图表面，欺上瞒下，弄虚作检测等不良风气就会在领导干部身上滋生、蔓延，甚至发生漠视下属，脱离实际，阳奉阴违，专断强横，以权谋私等作风不纯，违纪犯法，腐化堕落等的严重行为。
党委理论学习中心组的学习方式方法，不仅体现了党的领导班子的形象，更能说明领导班子的本质所在。党历来重视强调加强领导班子思想政治建设的重要性。倡导领导班子思想政治建设，特别是新一届的领导班子，把理论学习列入议事日程，当成一项大事，紧抓不放，抓出成效。在开展理论学习活动中，要明确重点内容，采取有效措施，夯实领导班子履职尽责、干事创业的思想政治基础。要探索思想政治建设务实管用的好办法。坚持和完善生活会制度，力求通过高质量的生活会，统一思想，改进作风，加强监督，增进团结，提高领导班子依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。要建立健全领导干部直接联系群众制度，以更好地强化宗旨意识，提高做群众工作水平。充分应用网络、博客、移动终端等现代媒介，探索开通“干部在线学院”、“手机党校”等虚拟空间，发挥其便捷、快速、全天候、双向沟通的突出特点，打造领导干部开阔眼界、交流思想、怎么写作群众、升华政德的新平台。要强化思想政治建设考核监督。强化群众监督、舆论监督作用，加强对领导班子成员的言论监督、行为监督、作风监督，从外部强化思想政治建设成效。在“人人都有麦克风”的时代，尤其要重视网络监督作用，扩大监督视野，善用监督力量。要健全完善思想政治建设责任制。上级党委成员不仅要参加下级党委领导班子生活会，还要在干部群众中听取和检查班子思想政治建设，并承担领导责任。对疏于教育管理致使班子成员在党性党风党纪方面出现严重问题的，必须追究领导责任。要通过建立责任制，使班子的思想政治建设能经常抓、抓扎实、抓出成效。
因此，党委理论学习中心组是班子思想政治建设的基础，而搞好中心组理论学习，端正思想认识是前提。十六大以来，一直强调领
能够认识到理论学习的重要性，仅仅是搞好党委中心组学习的关键一步，要达到学懂弄通实用，还须做到真学、真懂、真信、真用，才能实现“不断提高中心组的学习质量”。真学，就要沉下心认真研读原著，原著不仅包括马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的著作，也包括、等同志的著作；而认真领会、切实贯彻落实一系列的重大战略决策，更是领导干部责无旁贷的份内之大事。真正领会弄通了原著，就能提高理论思维水平，就能增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
理论学习贵在精通原理。不论是科学发展观，还是等领导同志的重要讲话、报告，以及的一系列重大决策，其理论同样博大精深，目的意义同样深远。原著原文中既有基本原理，又有个别观点；既有指导原则，又有具体结论；既有世界观，又有方法论；既有普遍性，又有针对性。精通原理的一个重要方面就是科学的态度，辩证的观点，区别基本原理与具体结论，区别基本原理与现阶段的路线方针政策，不能因为马克思等的一些具体结论已过时，就否定马克思主义的科学性，也不能因为基本原理正确，就推断出马克思、恩格斯、列宁等经典作家所述的句句都是绝对真理，从而否定现行路线、方针、政策，犯教条主义、本本主义错误。在研读原著、原文时必须十分注意的一个问题就是，始终坚持实事求是的作风，坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际相结合。只有这样的真学，才能真正精通原理，达到真懂，达到提高马克思主义水平，提高认识世界和改造世界的能力，提高贯彻落实科学发展观，落实重大决策的执行力。□
据了解，近年来，个别基层党委理论学习中心组由于思想认识发生偏差，认为领导干部的理论学习只不过是“软性”的工作，你上面的规定、要求，我下面照样定人定时定内容就行；你上面强调要重视领导干部的学习，我下面也同样把此项工作列入重要议事日程，每月也安排那么
二、三次的集中学习，能说我不重视吗？
不可否认，大多数党委理论学习中心组是按照计划要求落实了学习内容，但个别中心组每次的学习不是慷慨激昂地轮流念报纸、读文件，就是掺合别的内容，讨论其他的事情，甚至成为两个“一把手”的“发号施令”会，或者成为相互吹捧献媚奉承的会议。至于学习的效果如何，学多学少、学深学浅，都无关紧要。因为没有人监督检查，只有自个儿心里明白。即使到了年底，上面照惯例派人下去进行综合性年终考核，对党委中心组这一项工作的检查，也只不过是翻翻党委学习记录本，看看是否有记录内容而己。有人戏称，这样的党委理论学习，简直就是“检测、大、空”的翻版。在长期的基层政治工作经历中，笔者耳闻目睹了基层党委建设的方方面面，其中不乏好的经验和做法，同时也看到存在不少的问题。诸如在对待党委理论学习中心组上，少数成员仅限于每月的一、二次集中学习，没有很好地领会中心组学习计划中的指导思想，学习目的等要求；平时极少挤出时间有针对性地看书看报，读书笔记写心得更不鲜见，尽管参加了集中学习日，但对学习内容中的基本概念、基本精神不甚了解，或者模糊不清，以致于谈认识谈体会时，东扯一句，西扯一词，谈不到点子上；所谓联系实际，只不过是泛泛而谈，口号式的政治空谈；讨论时形不成鲜明的个性观点，一味地对照书报中、文件里的词句，张三强调“四方面”，赵五重复“两点”。在工作实践中，看不到正确的理论化为行动的指南，嘴上的东西和实际的行为纯属两码事，的政令、决策，上级的指示、决定，到基层成了以“文件传达文件”，或以“会议落实会议”。这样的中心组理论学习，对领导班子的思想政治建设不仅得不到加强反而削弱；贪图安逸，不思进取，走形式，图表面，欺上瞒下，弄虚作检测等不良风气就会在领导干部身上滋生、蔓延，甚至发生漠视下属，脱离实际，阳奉阴违，专断强横，以权谋私等作风不纯，违纪犯法，腐化堕落等的严重行为。
党委理论学习中心组的学习方式方法，不仅体现了党的领导班子的形象，更能说明领导班子的本质所在。党历来重视强调加强领导班子思想政治建设的重要性。倡导领导班子思想政治建设，特别是新一届的领导班子，把理论学习列入议事日程，当成一项大事，紧抓不放，抓出成效。在开展理论学习活动中，要明确重点内容，采取有效措施，夯实领导班子履职尽责、干事创业的思想政治基础。要探索思想政治建设务实管用的好办法。坚持和完善生活会制度，力求通过高质量的生活会，统一思想，改进作风，加强监督，增进团结，提高领导班子依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。要建立健全领导干部直接联系群众制度，以更好地强化宗旨意识，提高做群众工作水平。充分应用网络、博客、移动终端等现代媒介，探索开通“干部在线学院”、“手机党校”等虚拟空间，发挥其便捷、快速、全天候、双向沟通的突出特点，打造领导干部开阔眼界、交流思想、怎么写作群众、升华政德的新平台。要强化思想政治建设考核监督。强化群众监督、舆论监督作用，加强对领导班子成员的言论监督、行为监督、作风监督，从外部强化思想政治建设成效。在“人人都有麦克风”的时代，尤其要重视网络监督作用，扩大监督视野，善用监督力量。要健全完善思想政治建设责任制。上级党委成员不仅要参加下级党委领导班子生活会，还要在干部群众中听取和检查班子思想政治建设，并承担领导责任。对疏于教育管理致使班子成员在党性党风党纪方面出现严重问题的，必须追究领导责任。要通过建立责任制，使班子的思想政治建设能经常抓、抓扎实、抓出成效。
因此，党委理论学习中心组是班子思想政治建设的基础，而搞好中心组理论学习，端正思想认识是前提。十六大以来，一直强调领
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导干部理论学习的重要性，其目的在于不断加强执政党的执政能力建设，提高领导干部的拒腐防变能力和执政水平。领导干部，特别是“一把手”不端正思想认识，对待理论学习这一重要工作，只是持应付的态度、走过场的思想，那么正确的理论不占领，歪风邪气的东西就会乘虚而入，严重的问题就会在党内推积，侵袭腐蚀健康的躯体，就难予驾驭纷繁复杂的社会局势和发展着的市场经济。要充分认识基层党组织是执政党的根基，基础不牢靠，执政党的地位就难予巩固，而正确的理论引导是这一认识的前提。要从与党保持一致的高度，从贯彻落实一系列战略决策的高度，从适应经济社会发展的需要、把握改革发展稳定大局的高度，充分认识加强党委理论学习中心组学习的重要性和必要性。崇高的清廉气节来源于政治上的清醒和坚定，而政治上的清醒与坚定则来源于理论上的成熟。一些官员忽视理论学习，放松世界观的改造，在人生观、价值观上发生了扭曲。因此，领导干部要有强烈的“理论意识”，响应关于学习实践科学发展观的指示、要求，学习领会的每一项重大决策，深刻领会领导同志的系列重要讲话精神和专家学者对决策的科学诠释，打牢理论功底。各类时事政治的专述，观点鲜明，时效性强，能够紧跟时怎么发表展的脉络，其主题和内容都集中反映出了人民群众的意向。尤其是关于治国，惩治腐败取信于民的专论、言论，更是领导干部在理论学习中的一剂清良药方。能够认识到理论学习的重要性，仅仅是搞好党委中心组学习的关键一步，要达到学懂弄通实用，还须做到真学、真懂、真信、真用，才能实现“不断提高中心组的学习质量”。真学，就要沉下心认真研读原著，原著不仅包括马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的著作，也包括、等同志的著作；而认真领会、切实贯彻落实一系列的重大战略决策，更是领导干部责无旁贷的份内之大事。真正领会弄通了原著，就能提高理论思维水平，就能增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
理论学习贵在精通原理。不论是科学发展观，还是等领导同志的重要讲话、报告，以及的一系列重大决策，其理论同样博大精深，目的意义同样深远。原著原文中既有基本原理，又有个别观点；既有指导原则，又有具体结论；既有世界观，又有方法论；既有普遍性，又有针对性。精通原理的一个重要方面就是科学的态度，辩证的观点，区别基本原理与具体结论，区别基本原理与现阶段的路线方针政策，不能因为马克思等的一些具体结论已过时，就否定马克思主义的科学性，也不能因为基本原理正确，就推断出马克思、恩格斯、列宁等经典作家所述的句句都是绝对真理，从而否定现行路线、方针、政策，犯教条主义、本本主义错误。在研读原著、原文时必须十分注意的一个问题就是，始终坚持实事求是的作风，坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际相结合。只有这样的真学，才能真正精通原理，达到真懂，达到提高马克思主义水平，提高认识世界和改造世界的能力，提高贯彻落实科学发展观，落实重大决策的执行力。□