谈如何引导学生欣赏和创作卡通漫画

如今，卡通漫画已经成为学生生

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活的一部分。在教师的正确引导下,欣赏漫画和创作漫画,可以提高学生个人的审美能力，学生更注意观察周围的事物,更加关注社会、关注他人、关注人生,对照自己的言行,分清是非、美丑、善恶，培养智能,促进身心的健康成长。

一、卡通漫画对中学生影响的原因

卡通漫画何来的魅力让学生们如此喜欢呢？ 通过一系列的交谈和问卷调查,笔者分析出几点原因:

1.漫画的故事性

一部优秀的卡通漫画好似一部无声的电影,学生在紧张的学习之余,翻阅漫画,既可以缓解压力,了解许多有趣的故事，又可以从中获取各种知识。

2.漫画的生动性

卡通漫画的内容大多充满幻想和传奇色彩,有着细腻的感情描写和曲折的故事情节,如动画片《棒球英豪》讲述了一群学生对棒球的热爱、努力和执著。以学生为立足点展现周围的卡通世界,学生看了感到亲切，也容易产生共鸣,符合学生的心理特征。

3.漫画的程式化和唯美性

卡通漫画在人物的表现上也有一定的规律和套路,人物的性格和角色的好坏犹如中国的京剧脸谱，一看便知。这种程式化的处理有助于学生临摹,比起传统的素描和色彩似乎要简单，上手也快，多数喜爱漫画的学生都免不了把自己喜爱的卡通漫画和临摹几笔。另外漫画中的唯美主义色彩也是学生喜爱卡通漫画的原因。

4.媒体对漫画的宣传

近几年卡通漫画的展览在广州、上海、北京等地活动频繁,精彩的动画人物模仿秀,让学生们激动不已。在全国,各类专业漫画杂志达数十种之多,各种漫画社团更是不计其数,给学生的阅读创造了条件。

二、欣赏卡通漫画,从中提高个人的审美情趣

在欣赏的过程中，引导学生欣赏各种形态的美,要使学生养成健康的审美情趣、高尚的情操和为实现美好理想而奋发向上的创造精神。目前市面上的卡通漫画多种多样,教师应正确引导学生有选择性地看漫画。

1.从造型上看

《猫和老鼠》中猫和老鼠的造型更是可爱,招人喜欢。长着大大的耳朵,圆圆的眼睛,鼓鼓的肚子,细细的四肢,一副精明样的是老鼠杰瑞。而瘦瘦的，傻傻的，一副懒样的是汤姆猫。它们时而是天敌时而是亲密无间的好朋友, 它们的造型被无数儿童和青少年所喜欢。成人看后也心情舒畅,有助于保持年轻的心态。

2. 从内容上看

卡通漫画通常能表现理想的事物,但也能映射出孩子们的情绪,卡通漫画的内容并非人们所说的荒诞不经,其中有很多向孩子们提出了探索知识奥秘、友爱、责任、人生价值等非常富有哲理的问题。教师试着引导学生为卡通进行分类,可以发现有科学卡通、历史卡通、文学卡通、环保卡通那么多类别,这无疑给孩子们的生活带来启迪。如宫崎骏的漫画《幽灵公主》、《风之谷》就以环保为主题,提醒人们注意环境的保护。

3. 从卡通文化的精神内涵上看

卡通漫画并不都是虚幻的,它们也都表现出活生生的人的感情。有谁说樱桃小丸子只是个小学生,她的种种念头不时让小观众审视自己的内心;有谁能说《狮子王》中的辛巴是一只动物？他面对复杂环境时的彷徨和勇气是那样真实而与人共鸣。还有《海底总动员》里的尼莫和他的父亲间那种父子情深,与他们周围朋友的帮助,也都是亲情和友情的再现。

三、让学生产生兴趣，激发他们的想象力和创造力

教育学家蒂斯多惠在教师规则中明确提出:“我认为教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂上首先要唤醒学生的兴趣,接着再激励和鼓舞他们去做,大部分的学生都珍藏着十几本卡通漫画书,教师可以鼓励学生将各自的卡通漫画书带到课堂上与其他同学一起翻阅并进行讨论。在这一过程中，学生提高了他们对生活的观察能力,创作积极性更高,就有了表现的冲动。
我们经常发现许多的学生喜欢描摹卡通漫画书里的人物。当学生们对卡通漫画有一定的了解后,在老师的鼓励下就能将卡通的造型特征表现得淋漓尽致,学生们在画面中表现出了现实生活和自己的心理感受。
贴近生活是卡通漫画的一大特点,它可以直接描绘生活的一切。教师应抓住当前学生普遍喜欢卡通漫画的特点,运用卡通漫画反映他们的学习生活,学生可以没有任何束缚,抛弃所有的负担任意发挥自己的想象力,思维的流畅性、灵活性和独特性得到了很好的发展。他们大胆地创造,自由地表现,充分地表现自己的思想和情感。
参考文献
［1］王道俊、王汉澜.教育学［M］.北京：人民教育出版社，1999.
［2］教育部制订.美术课程标准［M］.北京：北京师范大学出版社，2001.
（责任编辑　谭有进）