如何提高小学生写作能力

摘要对于现在的小学生而言，语文成语老是难以提高，怎么学、怎么努力都没有太大的突破。究其根源，我认为除了基础知识的掌握不足之外，最大的原因是写作能力太薄弱。很多学生连一句完整的话都无法写清楚，不是语病多多，就是错别字连篇。当然，这也是他们底子差的体现。要想提高语文成绩，那么，作文必须要上去。我就如何提高小学生的写作能力谈谈自己的拙见。
关键词如何提高小学生写作能力
我自参加工作以来，一直从事小学语文教育教学工作，对于教学中出现的问题也经常作深刻的分析与检讨。就小学生来说，语文科的学习既轻松又繁重，轻松的是语文本身有很大的趣味性与实用性，可以与我们日常生活的方方面面联系；然而，语文的学习任务也是比较繁重的，语文知识不仅仅是课本里面的内容，它涵盖范围非常广，需要记背的东西太多。总体而言，要想使小学生的语文成绩有质的飞跃，我认为提高其写作能力是关键。这也是个老生常谈的问题。下面，我就如何提高小学生的写作能力，简单谈谈我的一些想法。

一、充分调动学生的写作热情

无论做什么事，首先要有兴趣。俗话说的好，兴趣是最好的老师。写作也是一样，我认为要想提高小学生的写作能力，必须要让其对写作感兴趣。大部分学生不是真的不会写，而是她们对于作文根本就有种害怕的情绪。一听“作文”，心里就烦，很想躲避，但又不得不面对，于是就用一种应付的心态去对待。这样，作文对他们而言，永远只是一个传说。
那么，我们的老师应该怎样去引导学生对作文感兴趣呢？我认为，首先要让他们知道，真正的在作文时是一种享受，可以常常找一些经典的范文念给学生听，让他们耳濡目染，知道原来作文可以那么有价值。其次，还应时常给予鼓励，因为他写的一句优美的句子，可以在班上进行夸奖。这样一来，其写作的必定得到鼓舞，我相信，下次他一定会更加用心用力的写，赞美的力量是无穷大的。

二、鼓励多动笔、勤动笔、善动笔

在对写作有兴趣的基础上，接下来就是要勤练习了。实践是检验真理的唯一标准，对于写作也是一样，光说不练，就是做无用功。鼓励学生勤于动笔，多多练习。那么，具体应该做些什么呢？培养学生作笔记的习惯很重要，这里所说的作笔记，不是一般意义上的那种，并不是仅仅在课堂的行为，它包括课内外、校内外。就是要随时随身携带一个小本子与笔，当见到什么有意义的事情，或者听到一句有令人有所感悟的话语，及时记录下来，并写下自己的感想。
日记，也是提高作文的一个有效途径。但是记日记，要跳出传统的那种思维，不要老是记录一天的生活琐事，什么起床吃饭上学等。那样的日记，对于提高我们的作文水平没有太大的帮助。一天中发生的事可能有很多，但是总不能把所有的都写下来啊，对于日记的内容，应该学会取舍。日记，记录的应该是一天的精华，应该是一天中对你最有意义的事，最有感触的话语，日记的内容不需要多。要让学生知道记日记的意义，它除了可以提高我们的写作能力之外，同时，它还记录了我们的成长经历，将来回头品味自己的日记时，它可以把我们带回以前的日子，那种童年生活的再现，也是一种莫大的精神享受。日记，将成为我们的一笔巨大的精神财富。

三、学会观察、懂得感受

作文素材大多来源于生活，要想作文真实有感情，就必须避免瞎编乱造，避免华而不实，避免胡乱抄袭。

源于：论文的写法www.udooo.com

这样的话，我们的作文内容就会使事物重现，给人以亲临其境的感受。比如写一篇记景物的作文，要是你真正的游览了某个地方，只需要把你在那里看到的、听到的以及感受真实的写下来。当然，要按一定的顺序组织安排内容，这就又牵扯到一些写作方法与技巧了。那么，这样的一篇作文一定不会太差了。
这里的关键是如何观察。观察，并不是简简单单的看，应该是有所目的，有所重点的仔细的体验的这样一个过程。记一件事，要注意观察事件的发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果。同时注意事件的本质及给自己的感触。一篇好的作文，中心思想必须要清晰、明了，内容务必要真实、生动。写景物的文章，观察更是重要，要抓住景物的主要特点，用生动的语言把它写出来，字词的斟酌，句子的写法，例如，多运用修辞手法，可以使表达更加生动与形象，把读者深引其中。
除了观察的技巧外，感受也是作文的一大要素，感受，说简单一些，它就是一篇文章的精神。一个人如果没有了精神，就如行尸走肉，文章也一样，没有了精神，也就是上面所说的中心思想，也是干巴巴的，毫无味道。就如写景，神奇的景物，给我们的感受大都是觉得大自然的神奇，同时赞美祖国的大好河山等等。记人，你写一个人，肯定是这个人的某方面让你受益匪浅，值得你去学习，或者让你受到启发。
如果让学生从以上几个方面去加强锻炼，我相信他们的写作能力一定能得到很大的提高。当然，写好作文与很多因素有关，不是三言两语、一时半刻能说清楚的。思想有限，以上就是我对提高学生写作能力的一些拙见。三人行，必有我师，希望有机会与更多同行一起交流、探讨。