谈高校实验楼建筑设计

【摘要】随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断提高，我国的教育制度的改革有了较大程度上的进步，越来越多的学校开始重视培养学生的实践能力，而综合实验楼利用其功能的复合性，可以为学生提供一个良好的实习实训场地，对学生熟练运用理论知识，提高实践能力提供了帮助。本文主要以某大学实验楼设计为例，对高校实验楼的建筑设计进行一定程度的研究与分析。
【关键词】高校实验楼；建筑；设计

1.工程概况

某大学综合实验楼是集该大学特色学科“生命科学”的实验、科研、教学为一体的综合性教学科研大楼。本工程为多层建筑，建筑面积21942.00m2。设有238间教学及科研使用的实验室和实训教室，72间办公室，三个容300人的多媒体教室，以及配套的行政办公、设备及后勤用房。综合实验楼位于校园中心广场的北面，与主教学楼，图书馆围合中心广场，形成校园的核心区和标志。

2.设计要点

2.1　尊重校园规划，体现校园设计原则

校园建筑的设计中，努力创造出具有一定统一性的物质空间，就必须从全局考虑，遵重校园的总体规划。同时，校园环境是一所高校软实力的重要表现形式，对单体校园建筑的规划进行调整也十分重要，海纳容百川，使校园建筑环境规划更具生动。而在校园单体建筑设计中，正是需要充分注重尊重校园规划以及协调建筑场地环境这两个方面的内容，并将其作为建筑设计构思的基本出发点。高校实验楼是大学校园建筑群体的基本组成部分，所以在建筑设计中既要体现现代校园设计理念，还要体现该高校的办学特点，而且要与相邻的建筑协调，与校园环境融合。整体校园建筑环境设计追求虽为人工，婉如天作的意境，延续在校园规划中。

2.2巧用场地，塑造一个诠释生命的建筑雕塑，使建筑与功能完美结合

综合实验楼位于校园中心广场的北面，与主教学楼，图书馆围合中心广场。广场北面的规划道路与中心广场的主轴线（校园主轴）的夹角为30.60，形成一个三角形的建设场地，设计中巧对场地地形的限制条件，积极创作，经反复对场地的推敲，将主体建筑正南正北布置，将建筑主入口对应教学楼，加强校园中心广场的横轴线关系。在北向与校园主道形成的北入口广场，布置一个300人多功能圆形教室，建筑平面形成平面生命运动的构图，使建筑形式立意与功能完美结合，组成一个诠释生命的建筑雕塑，使这栋生命科学的综合实验楼更生动。

2.3充分利用自然景观、营造宜人的人文建筑环境

大学吸引人的地方除了学术氛围，还有宜人的人文建筑环境。因此在对校园建筑物进行设计时，应注重校园自然环境的保护，建筑与校园自然环境协调，交融共生。建筑造型设计优美，细腻，塑造出符合大学校园文化内涵的建筑形象，　并与校园中心区其它建筑相辉映，营造出一个校园融于校园山水的建筑空间形态。

2.4　满足试验技术功能要求，实现合理布局

在高校的诸多建筑之中，实验室建筑有着独有的特点，相比之下，它在功能技术等方面有着更高、更严格的要求。因此，在对实验室建筑进行设计与布局时，应当对实验室的使用功能进行充分的保障。在符合学校发展要求的基础之上，对相关的建筑物进行合理的布局，并加之以有效的结构选型、材料优选以及构造技术，满足规划、消防、安全以及环保

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等各个方面的要求。

2.5以人文本，突出现代教育理念

高校建筑应当与高校的教育理念达成一致，建筑设计中体现育人现代教育与人才培养的理念。因此，在对实验室建筑进行设计时，需要对环境与人的互动关系进行深层次的强调。人与环境的和谐关系突出体现在校园空间。实验室建筑也是学校学术交流以及素质培养的重要平台。在建筑的平面功能设计、实验室布置设计中，应十分细致周全，体现以人为本的人文精神，突出现代教育理念。
3．设计特点

3.1　活化空间，丰富层次

综合实验楼与图书馆及主教学楼围合学校中心广场，形成一个庭院，综合实验楼的内部，由建筑合成一系列不同规模、形状、特点，环境优美的人性化庭院，庭院之间用连廊、架空廊连通，形成丰富的空间层次，既有多样性、趣味性、又有安全感、亲切感。为师生创造了人性化的交往和教学科研空间。

3.2设置种植屋面，构成立体绿化

注意利用各种空间资源和自然资源，将屋面设置成种植屋面，构成立体绿化，扩大活动空间，改善屋面的隔热性能，营造校园的生态环境。将一些自然景观进行保留，统筹规划，促使自然景观与实验楼建筑有效结合，为校园增添新的环境亮点。

3.3功能完善，人性化的公共空间

实验楼设计中融合了实训的功能，各功能实验室除设置规定的功能外，还依据相关联的科学及教学设计具有综合利用的复合功能，满足现代教育的要求和多元化需求。各个实验室相互独立，但又存在着一定程度上的共性，共同组成了生命类学科的科研、教学、实训的综合体，充分体现了建筑的功能及重要性。在设计的过程当中，建筑内部的庭院则提供了小组活动和个人静思的场所，山林绿树而入，景致迷人。而建筑的主要入口、架空层等处也充分利用地形，围合出不同形态的户外交往场所，遮风避雨。在内部的廊道等交通空间也在局部设置不同的放大空间，供师生在课间的休息和交流。

3.4合理利用资源，促进综合效益的提高

在设计中，自始至终贯彻着建筑、规划、园林三位一体的整体设计思想，注重教学科研环境的特殊性，力求建筑环境的自然化、生态化，以庭院体系组织空间，溶空间、环境、功能环境为一炉并相互关照，形成多元的建筑形式和庭院，空间层次丰富，景观环境幽雅、交流氛围浓郁的教学科研环境。合理利用资源，促进校园建筑的综合效益的提高。

4.结束语

本文主要以某综大学合实验楼为例，对高校实验楼的建筑设计进行研究与分析。首先对工程概况以及校园整体规划进行了简要介绍，从多个角度分析和介绍本高校实验楼设计理念以及建筑设计特点。
参考文献：
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（本项目曾获国家林业局设计优秀设计一等奖）