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摘要：《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,随着时代的进展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识己不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育革新方向。让学生学会学习,就必须重视学习策略的指导,培养学生良好的学习习惯。培根说过：“习惯真是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习策略形成习惯后,不仅能提升学习的质量,而且能为终身学习打下良好的基础,使人受益终身。良好英语学习习惯的养成教育是培养学生英语能力、实现学生终身学习的有效途径。目前,英语学习习惯不足的培养虽然已经有些成果,但其中对如何培养学生良好的英语学习习惯的文章较少,通过调查进行探讨的更少,由此,对小学生生英语学习习惯的养成近况进行调查,具有十分重要的现实作用。本探讨以教育学的视角出发,借鉴心理学已有的探讨成果,结合小学一线教师的实践经验,浅析英语学习习惯与养成教育之间的联系,对小学生英语良好学习习惯的养成近况进行调查和浅析,并提出切实可行的培养良好英语学习习惯的对策。正文共分成三个部分：第一部分,在界定英语学习习惯及习惯教育的相关概念的基础上,阐明培养良好英语学习习惯的重要作用。第二部分,对英语学习习惯养成的近况进行调查和浅析,对学生的“听”“说”“读’“写”“背诵”“自学”等其他相关的学习习惯进行探讨,在调查中找出现在英语学习习惯养成教育中所有着的不足。第三部分,提出小学英语良好学习习惯的培养目标及对策,总结归纳出英语良好学习习惯的培养策略,并希望借此推动教师教育教学观念的转变和教育教学质量的提升。关键词：小学生论文英语学习良好习惯论文培养论文
摘要5-6
Abstract6-7
第一章 绪论7-15
一、不足的提出7-8
二、探讨目的及作用8-9
三、探讨的主要内容与革新点9
四、国内小学生英语学习习惯的探讨9-11
五、相关概念的界定11-14
六、探讨策略14-15
第二章 小学英语学习习惯近况调查与浅析15-25
一、小学生英语学习习惯近况15-20
二、良好英语学习习惯难以养成的理由浅析20-25
第三章 小学生英语学习良好习惯的培养策略25-35
一、总体培养目标与对策浅析25-27
二、小学生英语学习良好习惯具体培养策略27-35
结语35-36