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Abstract6-10
插图索引10-11
第1章 绪论11-19
1.1 探讨背景及作用11-12
1.1.1 探讨背景11-12
1.1.2 探讨作用12
1.2 国内外文献综述12-16
1.2.1 国内外关于社区教育资源对幼儿园户外活动的作用的探讨12-14
1.2.2 国内外关于幼儿园户外活动与各领域活动探讨的近况探讨14-16
1.3 探讨思路与策略16-17
1.3.1 探讨思路16
1.3.2 探讨策略16-17
1.4 探讨难点及拟革新之处17
1.4.1 探讨难点17
1.4.2 拟革新之处17
1.5 概念界定17-19
1.5.1 社区资源17
1.5.2 户外活动17-19
第2章 利用社区资源开展幼儿园户外活动的结果与浅析19-36
2.1 诊断环节19-22
2.1.1 社区资源的基本情况19-20
2.1.2 调查的结果及其浅析20-22
2.2 行动环节22-27
2.2.1 拓展幼儿园户外活动的物质空间22-24
2.2.2 丰富幼儿园户外活动的内容,构建社区文化空间,达到园区共育目的24-25
2.2.3 通过积极参与,融入社区大家庭,构建园区学习共同体25-27
2.3 评价环节27-28
2.3.1 探讨成效27
2.3.2 不足反思27-28
2.4 再诊断环节28-29
2.4.1 教师对社区和幼儿园教育一体化的认识及浅析28
2.4.2 家长对幼儿园开展社区户外活动的意见及浅析28-29
2.4.3 户外活动本身的不可预见性及浅析29
2.5 再行动环节29-34
2.5.1 增强教师对社区和幼儿园教育一体化的认识29-31
2.5.2 进一步增进家园合作31-32
2.5.3 合理制约活动中的不利因素32-34
2.6 再评价环节34-36
2.6.1 探讨的成效34-35
2.6.2 进一步探讨的不足35-36
第3章 利用社区资源开展幼儿园户外活动中有着的不足讨论36-40
3.1 安全保障不足36-37
3.1.1 现实情况36
3.1.2 应对对策36-37
3.2 优势资源的合理利用不足37-38
3.3 社区资源与幼儿园课程的衔接不足38-40
第4章 利用社区资源开展幼儿园户外活动的经验及倡议40-42
4.1 注重经验的积累40
4.1.1 幼儿园注重社区工作制度建设40
4.1.2 幼儿园注重与社区的多重联系40
4.1.3 幼儿园注重构建和谐的区园联系40
4.2 提出合理化倡议40-42
4.2.1 加强横向联系,寻求地方政府的行政支持40-41
4.2.2 采取多种有效措施,盘活社区内各类教育资源41
4.2.3 改善教育质量评价指标,健全教师评价机制41-42
结论42-44