简谈培养学生中职语文教学作为培养学生人文精神重要途径

摘 要：在中职语文教学中，我们应尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等的人文氛围，倾注教师的人文关怀，点燃学生强烈的人文精神，从而引发学生积极的情感反应，让学生在和谐中获得发展。本文结合自身工作经历就中职语文教学如何培养学生的人文精神进行了探讨。
关键词：语文教学 中职教学 培养学生

一、中职语文教学培养学生的人文精神的重要性

素质教育将教育的功能归结为提高人的素质，人文主义心理学指出：限制和顺从不能养成创造性，权威主义的教育只能造就驯服，而不是有创造性的学生。语文是人文学科，是富涵人文精神、人文性的课程。因此，在中职语文教学中，我们应尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等的人文氛围，倾注教师的人文关怀，点燃学生强烈的人文精神，从而引发学生积极的情感反应，让学生获得生动、和谐的发展。

二、中职语文教学如何培养学生的人文精神

1.在中职语文教学中营造一种自由、平等的人文氛围

首先，教师要从神圣的三尺讲台上走下来，到学生中去，做学生的朋友，营造以人为本的教学氛围。其次，教师要从过去无视学生人格，忽视学生个性差异的“甄别”评价中走出来，开辟人文评价的新路子。

2.写作中的人文精神

学生的作文能够给我们展示学生内心最深处的广阔领域。写作能够展现学生对于生活的深入思考，对于生活的真切感受，也有与大自然的心灵呼应，还有各具个性的人物的品味。可客观的不露声色的介绍中表明自己的好恶，也可主观地直抒胸臆任情感喷发来抒发爱憎。写作教学中的口语训练、演讲、辩论，在口头的交流中探讨人生，探讨青春，张扬个性，交流思想。而书面作文及口头表达又可在师生的交流中实现人文的关怀，体现人文的精神。

3.借助现实生活中的语文教育资源实现对学生的人文教育

我们要倡导生活化语文，要充分借助现实生活中的语文教育资源来努力构建校内外沟通、课内外联系，优化语文学习环境，让学生能够在广阔的空间里来学语文，用语文来提高学生能力，丰富他们的知识。
三、结论
一名优秀的中职语文教师，应该把教与学的基点定位在学生的自由、自主的发展，把教学过程看作是生

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命与生命的对话和交流，用教师自己的人文精神去培育学生的人文精神。使中职语文教学成为培养学生人文精神的重要途径。
参考文献：
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