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摘要：在新课改的要求下，体育教学需要把新课改的教学理念充分地体现出来，以体现学生的主体地位。无论是改善教学内容，还是改革传统的教学方法，都需要以学生为主体，以培养学生对学习体育的积极性与兴趣，提高教学质量。本文论述了新课改下的体育教学策略。
关键词：新课改 体育 教学 策略
在体育教学中，是以学生为主体和教师为主导的，体育教学的顺利完成需要双方的共同努力，教师需要教授学生基本的运动知识与技能，以提高学生的身体素质，增强运动能力，以及形成良好的意识品质，体育教学有利于提高学生的整体素质。然而，由于受到传统应试教学思想的影响，体育教学没有引起足够的重视。为了对学生更好地实施素质教育，避免应试教学对学生带来的不利影响，作为一名体育教师来讲，需要在新课改下实施一些行之有效的教学策略。
1不断完善教学内容
教师需要对体育教材有一个全面、系统的了解，并在教学的过程中，尽可能地增加一些有益于学生身心健康的教学内容，比如，教师可以选择定时跑和跳绳的练习方法以增强学生的耐力，可以选择快跑的方法以锻炼学生的速度，可以应用体育竞赛的方式以增强学生的竞争意识等等。教师所教授的体育内容需要跟学生的心理特点与身体特点相适应，并且了解学生的学习兴趣是什么，比如，一些男学生喜欢篮球运动，教师就需要开设一些篮球训练课程；一些学生喜欢踢足球，教师就需要开设一些足球训练课程；一些学生喜欢武术，教师就需要开设一些武术练习课程。当然，不可以任由学生的兴趣爱好组织体育的教学计划，由于每个学生的兴趣爱好是不一样的，并且教学资源也是比较有限的，因此，教师需要对学生的兴趣点进行引导，或者是通过分层教学和分组教学的形式来解决这些问题。此外，教师需要灵活地应用体育教材，比如，以前的障碍跑都是以借助跨栏，然而，在体育教学实践当中，非常缺少这种间距相等、高度相同的障碍，因此，在教学的过程中，可以应用间距不相等、高度也不同的障碍，以激发学生的学习兴趣，增强体育教学的效果。
2提高体育训练的安全性
在体育教学的过程中，学生的安全一直是人们所关心的，在我国，每年都会有一些学生在体育训练的过程中受到伤害、甚至死亡，因此，一定要高度重视学生在体育训练当中的安全。第一，让学生树立安全意识，由于学生缺少安全意识导致了各种安全问题的出现，因此，教师在体育教学的过程中，一定要多给学生讲解一些安全方面的知识，让学生树立安全意识，做到防患于未然。第二，教师需要在学生训练之前做好指导工作，大部分的学生没有充分地认识到准备活动的重要性，忽略了准备活动对避免身体受到伤害的作用。针对这种现状，教师应当加以纠正，当学生准备训练的时候，加强指导，避免学生的身体受到任何的损伤。第三，学校和教师需要检查体育设施器材的、场地等硬件设施的安全性，由于这是导致学生身体受到伤害的主要原因之一。教师需要严格规范硬件设施的使用要求，在上体育课之前，认真检查器材的安装和设施的防置，观察训练场地是否太小，学生能否活动开，地面是否平整等。总之，教师要把安全摆在首位。
3教师需要转变思想，改进传统的教学方法
在体育教学中，教师应用传统的教学方法势必存在一些不足，根据这种现状，就需要改进传统的教学方法。首先，教师需要转变教学思想，思想是教学活动的先导，教师只有从思想上感受到传统教学方法的不足，才能够不断地改进教学方法。其次，在新课改下，教师需要充分地体现学生的主体性，使学生成为体育课堂的主人，教师与学生之间加强互动，以使学生的主体性与教师的主导性能够统一起来。最后，教师需要明确体育教学的目的，体育教学目的是培养学生的独立的能力，在体育教学中重视培养学生的兴趣爱好，并重视培养学生的体育能力和个性。比如，教师在教授学生耐久跑的过程中，一方面为学生讲解一些基本的跑步技巧与技术；另一方面为学生讲解怎样更好地控制跑步的时间有速度，在跑到“极点”的时候应该怎样缓解疲劳，以及怎样及时地补充营养等。这样，不但使学生的身体得到锻炼，增长了体育知识，而且能够积极地引导学生去实践，培养了学生独立锻炼的能力。
4和谐师生关系的建立
在传统意义上的体育教学模式当中，师生关系实际上是不和谐和不平等的，教师是体育教学的组织者与控制者，并且也是权威者。学生不可以质疑和反驳教师所讲解的知识，很长一段时期以来，教师在体育教学的过程中都是按照自己的思路来进行的，把学生的不同意见都格式化地装进了自己固有的思维模式当中。感情是学生和教师之间的纽带，教师要想拉近学生和教师之间的距离，就需要加强跟学生之间的沟通和交流，在教师和学生之间建立和谐的师生关系。于此同时，在体育教学实践当中，学生和教师之间的关系也决定了体育教学的质量。因此，教师在进行体育教学的时候，需要在保持威严的前提下，跟学生和谐相处，这样，在活跃课堂教学气氛的过程中又不失秩序。和谐师生关系的建立，能够使学生在体育教学课堂上感觉到比较融洽，不仅可以充分地发挥学生和教师的主动性、积极性，而且大大地提高了体育教学的质量。
5教师应用音乐提高学生学习体育的兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，培养学生学习体育的兴趣，能够使学生在体育课当中更富有表现力。教师在以往进行体育教学的时候，应用一些音乐素材，比如迪士科音乐、健美操音乐等，可以使学生在体育训练的过程中，感受到一份快乐。在新课改下，应用音乐素材，不但可以渲染课堂气氛，更重要的作用是，在渲染课堂气氛的基础上，可以增强学生的运动能力，使学生得到更加有效的锻炼，这样，不但培养了学生学习体育的兴趣，而且也比较科学地增强了学生的体育运动能力。
结语
综上所述，体育教学需要紧跟社会发展的潮流，在新课改下，根据学生的心理特点与身体特点全面地实施体育教学，不断地完善体育教学内容，转变体育教学思想，不断地改进教学方法，并建立和谐的师生关系，以提高学生的整体素质。
参考文献：
季浏，汪晓赞，汤利军.我国新一轮基础教育体育课程改革10年回顾[J].上海体育学院学报. 2011（02）
刘全朋.新课改下初中体育教学的实践探索[J].中国教育技术装备.2009（16）
[3]
关键词：新课改 体育 教学 策略
在体育教学中，是以学生为主体和教师为主导的，体育教学的顺利完成需要双方的共同努力，教师需要教授学生基本的运动知识与技能，以提高学生的身体素质，增强运动能力，以及形成良好的意识品质，体育教学有利于提高学生的整体素质。然而，由于受到传统应试教学思想的影响，体育教学没有引起足够的重视。为了对学生更好地实施素质教育，避免应试教学对学生带来的不利影响，作为一名体育教师来讲，需要在新课改下实施一些行之有效的教学策略。
1不断完善教学内容
教师需要对体育教材有一个全面、系统的了解，并在教学的过程中，尽可能地增加一些有益于学生身心健康的教学内容，比如，教师可以选择定时跑和跳绳的练习方法以增强学生的耐力，可以选择快跑的方法以锻炼学生的速度，可以应用体育竞赛的方式以增强学生的竞争意识等等。教师所教授的体育内容需要跟学生的心理特点与身体特点相适应，并且了解学生的学习兴趣是什么，比如，一些男学生喜欢篮球运动，教师就需要开设一些篮球训练课程；一些学生喜欢踢足球，教师就需要开设一些足球训练课程；一些学生喜欢武术，教师就需要开设一些武术练习课程。当然，不可以任由学生的兴趣爱好组织体育的教学计划，由于每个学生的兴趣爱好是不一样的，并且教学资源也是比较有限的，因此，教师需要对学生的兴趣点进行引导，或者是通过分层教学和分组教学的形式来解决这些问题。此外，教师需要灵活地应用体育教材，比如，以前的障碍跑都是以借助跨栏，然而，在体育教学实践当中，非常缺少这种间距相等、高度相同的障碍，因此，在教学的过程中，可以应用间距不相等、高度也不同的障碍，以激发学生的学习兴趣，增强体育教学的效果。
2提高体育训练的安全性
在体育教学的过程中，学生的安全一直是人们所关心的，在我国，每年都会有一些学生在体育训练的过程中受到伤害、甚至死亡，因此，一定要高度重视学生在体育训练当中的安全。第一，让学生树立安全意识，由于学生缺少安全意识导致了各种安全问题的出现，因此，教师在体育教学的过程中，一定要多给学生讲解一些安全方面的知识，让学生树立安全意识，做到防患于未然。第二，教师需要在学生训练之前做好指导工作，大部分的学生没有充分地认识到准备活动的重要性，忽略了准备活动对避免身体受到伤害的作用。针对这种现状，教师应当加以纠正，当学生准备训练的时候，加强指导，避免学生的身体受到任何的损伤。第三，学校和教师需要检查体育设施器材的、场地等硬件设施的安全性，由于这是导致学生身体受到伤害的主要原因之一。教师需要严格规范硬件设施的使用要求，在上体育课之前，认真检查器材的安装和设施的防置，观察训练场地是否太小，学生能否活动开，地面是否平整等。总之，教师要把安全摆在首位。
3教师需要转变思想，改进传统的教学方法
在体育教学中，教师应用传统的教学方法势必存在一些不足，根据这种现状，就需要改进传统的教学方法。首先，教师需要转变教学思想，思想是教学活动的先导，教师只有从思想上感受到传统教学方法的不足，才能够不断地改进教学方法。其次，在新课改下，教师需要充分地体现学生的主体性，使学生成为体育课堂的主人，教师与学生之间加强互动，以使学生的主体性与教师的主导性能够统一起来。最后，教师需要明确体育教学的目的，体育教学目的是培养学生的独立的能力，在体育教学中重视培养学生的兴趣爱好，并重视培养学生的体育能力和个性。比如，教师在教授学生耐久跑的过程中，一方面为学生讲解一些基本的跑步技巧与技术；另一方面为学生讲解怎样更好地控制跑步的时间有速度，在跑到“极点”的时候应该怎样缓解疲劳，以及怎样及时地补充营养等。这样，不但使学生的身体得到锻炼，增长了体育知识，而且能够积极地引导学生去实践，培养了学生独立锻炼的能力。
4和谐师生关系的建立
在传统意义上的体育教学模式当中，师生关系实际上是不和谐和不平等的，教师是体育教学的组织者与控制者，并且也是权威者。学生不可以质疑和反驳教师所讲解的知识，很长一段时期以来，教师在体育教学的过程中都是按照自己的思路来进行的，把学生的不同意见都格式化地装进了自己固有的思维模式当中。感情是学生和教师之间的纽带，教师要想拉近学生和教师之间的距离，就需要加强跟学生之间的沟通和交流，在教师和学生之间建立和谐的师生关系。于此同时，在体育教学实践当中，学生和教师之间的关系也决定了体育教学的质量。因此，教师在进行体育教学的时候，需要在保持威严的前提下，跟学生和谐相处，这样，在活跃课堂教学气氛的过程中又不失秩序。和谐师生关系的建立，能够使学生在体育教学课堂上感觉到比较融洽，不仅可以充分地发挥学生和教师的主动性、积极性，而且大大地提高了体育教学的质量。
5教师应用音乐提高学生学习体育的兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，培养学生学习体育的兴趣，能够使学生在体育课当中更富有表现力。教师在以往进行体育教学的时候，应用一些音乐素材，比如迪士科音乐、健美操音乐等，可以使学生在体育训练的过程中，感受到一份快乐。在新课改下，应用音乐素材，不但可以渲染课堂气氛，更重要的作用是，在渲染课堂气氛的基础上，可以增强学生的运动能力，使学生得到更加有效的锻炼，这样，不但培养了学生学习体育的兴趣，而且也比较科学地增强了学生的体育运动能力。
结语
综上所述，体育教学需要紧跟社会发展的潮流，在新课改下，根据学生的心理特点与身体特点全面地实施体育教学，不断地完善体育教学内容，转变体育教学思想，不断地改进教学方法，并建立和谐的师生关系，以提高学生的整体素质。
参考文献：
季浏，汪晓赞，汤利军.我国新一轮基础教育体育课程改革10年回顾[J].上海体育学院学报. 2011（02）
刘全朋.新课改下初中体育教学的实践探索[J].中国教育技术装备.2009（16）
[3]
源于：论文结论www.udooo.com
唐建华.论初中体育教学新课改中教师观念的更新[J].中国校外教育.2010（S2）