本站原创
摘要：本文从概念地位、核心价值观、意义作用、构建实践等主要方面对近年来社会主义核心价值体系进行了梳理，在此基础上提出了深入研究核心价值体系应关注的一些方面问题。
关键词：社会主义核心价值体系 核心价值观 研究综述
2006年10月，党的十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，在历史上第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个战略任务和重大命题。自此关于社会主义核心价值体系的相关研究成果大量涌现，本文从四个方面对此进行简要梳理，以期推动对此问题的进一步研究。
有学者进一步论述了社会主义核心价值体系建设、和
有学者指出，社会主义核心价值体系建构了一个多层次、全方位的社会精神秩序，为社会成员提供了精神安置的场所。社会成员飞利益诉求的多维性形成了人民思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性。在这样的精神格局面前，社会必须提供有效的精神支撑，使社会的精神世界有序可控，从而成为团结与凝聚民族力量、激发民族热情和活力、提升民众生命价值与意义、增强民族向心力和凝聚力的精神动力，使民众在社会精神秩序的引领下步调一致地朝着共同目标迈进。社会主义核心价值体系依据不同的认识实践主体和价值主体的现实需求，有针对性以不同的形式和方法实现个体的共识和认同，给社会成员提供安身立命的精神之家，使人们的个人精神追求和社会的精神家园相衔接，提升人们的社会责任感、使命感、社会公德和个人品德水平，促进人的精神家园建构及和谐社会建设，为中华民族的伟大复兴事业提供了现实可行的精神动力和精神保障。
有学者指出，社会主义核心价值体系是对我国社会主义意识形态的本质体现，我国社会秩序得以维持的基本依托。
有学者指出，社会主义核心价值体系最能体现社会主义意识形态本质，其理论魅力在于彰显人民文化利益的过程中实现的。从文化利益角度而言，社会主义核心价值体系的理论魅力体现在：整合多元价值取向的达共识性；包容人民多维利益诉求的和而不同性；关照人民长远利益的可发展性。
有学者指出，我们一直都相对重视社会主义核心价值体系的国民教育，但往往收效甚微，这是因为缺少一种相互联系相互制约的运行机制。我们要建立一整套有利于社会主义核心价值体系的国民教育机制，包括国民教育创新机制、国民教育整合机制、国民教育激励机制和国民教育长效机制，从而使社会主义核心价值体系不断融入国民教育的过程中并促进中国特色社会主义事业的发展。
有学者指出，理想信念是践行社会主义核心价值体系的重中之重，并指出具体做法有：牢固树立全心全意为人民怎么写作的宗旨；要认认真真刻苦学习钻研马克思主义；要进一步增强忧患意识，认真关注、深入思考重大现实和理论问题；要坚持深入实际，坚持理论与实践相结合；要改造主观世界。
有学者指出，社会主义核心价值体系当然是整个国家应该遵循的基本准则，是整个民族的精、气、神，但如何深入、内化到每个个体，是其能否真正得到全民实践的关键。
有学者指出，将社会主义核心价值体系转化为广大人民的自觉行动和自觉追求是中华民族伟大复兴的必然要求。建设社会主义核心价值体系，就是一个从理论转化为实践、他律转化为自律的过程，是一个知与行相统一，运用科学理论成果解决实际问题的过程。在这个过程中，要从科学发展观出发，采取多种以人为本的途径和措施，把人的切身利益实现和理论功能紧密结合起来，大力促进核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化，使其内化为广大社会成员的心理认同和自觉意识，真正发挥社会主义核心价值体系的文化教化作用和规范功能。
五、结语
当前对于社会主义核心价值体系的研究的深度广度都有了极大的拓展，综合而言，我认为还可以在以下几个方面有所展望与研究：（1）社会主义核心价值体系与资本主义核心价值体系的联系与区别；（2）核心价值观的精准提炼；（3）社会主义核心价值体系研究的方法论。
参考文献：
李景源.核心价值体系与中国发展道路[J].理论视野，2011（12）.
齐卫平.社会主义核心价值体系思想形成的历史脉络[J].上海党史与党建，2010（12）.
[3]李士坤.社会主义核心价值体系与我国的意识形态建设[J].理论研究，2012（4）.
[4]王伦光.社会主义和谐社会价值追求的哲学思考[J]
[5]任建东仝涛.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国井冈山干部学院学报，2010（4）.
[6]方爱东.社会主义核心价值观论纲[J].马克思主义研究，2010（12）.
[7]韩震.社会主义核心价值理念刍议[J].新视野，2009（6）.
[8]任建东仝涛.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国井冈山干部学院学报，2010（4）.
[9]叶小文.社会主义核心价值体系贵在践行[J].社会主义学院学报，2010（5）.
[10]王永贵.新中国60年社会主义意识形态建设的基本经验[J].江海学刊，2009（5）.
[11]宇文利.社会主义和谐社会的意识形态构建与民族精神创新[J].福建省委党校学报，2009（8）.
[12]孙学玉.我国社会主义核心价值体系建设的现实基础与实践路径[J].江海学刊，2009（5）.
[13]夏建国.论社会主义意识形态建设的根本问题[J].武汉大学学报（人文科学版），2010（2）.
[14]孙功.论中国社会主义意识形态的结构与功能[J].社会主义研究，2010（3）.
[15]芮鸿岩.论文化利益视野下社会主义核心价值体系的理论魅力[J].南京师大学报（社会科学版），2010（6）.
[16]肖冬松.思想观念的深刻变化与价值导向[J].理论研究，2010（7）.
[17]王贤卿.社会主义核心价值体系的认同路径探析[J].理论研究，2011（2）.
[18]牟岱.核心价值体系转化为自觉追求的人本路径[J].西北师大学报（社会科学版），2010（4）.
[19]孙洪敏.将社会主义核心价值体系融入国民教育[J].文化学刊，2010（4）.
[20]李慎明.理想信念是践行社会主义核心价值体系的重中之重[J].社会主义论坛，2010（3）.
[21]叶小文.社会主义核心价值体系贵在践行[J].社会主义学院学报，2010（5）.
[22]谭培文.以改善民生为利益机制推进社会主义核心价值认同[J].马克思主义研究，2010（5）.
[23]王秀阁.论社会主义核心价值体系引领机制的建构[J].马克思主义研究，2010（1）.
关键词：社会主义核心价值体系 核心价值观 研究综述
2006年10月，党的十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，在历史上第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个战略任务和重大命题。自此关于社会主义核心价值体系的相关研究成果大量涌现，本文从四个方面对此进行简要梳理，以期推动对此问题的进一步研究。
一、 社会主义核心价值体系概念和地位
(一)社会主义核心价值体系概念
有学者指出，核心价值体系是指一个民族的价值观念体系，是指一个国家的立国价值，是确保一个国家和民族有序发展的思想条件，社会主义核心价值体向世人昭示的是中国发展理念。有学者从历史发展的角度指出，社会主义核心价值体系的形成是与改革开放新时期的全过程相连接，是循序渐进的发展思路，经历了从精神文明建设发展到先进文化建设，再发展到核心价值体系建设。并具体指出，精神文明建设是社会主义核心价值体系思想发展逻辑的历史的起点，先进文化建设是其间一个中间环节，社会主义核心价值形成是历史发展的结果。(二)社会主义核心价值体系地位
有学者指出，社会主义核心价值体系在我国所有价值体系中处于核心地位的价值体系。处于核心地位意味着：第一，社会主义核心价值体系是中华民族精神支柱，代表反映13亿中国人民的根本利益。它具有巩固执政党执政地位和维护国家长治久安的重大功能。第二，社会主义核心价值体系体现了中华民族发展历史方向，是我国继续沿着社会主义道路前行、坚定走历史必由之路的精神保证。第三，社会主义核心价值体系集中体现中华民族的精神精华，是对中华民族爱国主义优良传统的继承和发扬。第四，社会主义核心价值体系对其他的价值体系具有指导和引领功能。总而言之，社会主义核心价值体系准确完整反映了13亿中国人民在当今时代的价值诉求。有学者指出，社会主义核心价值体系“决定着整个社会价值体系基本特征和基本方向，对个体多元价值具有导向作用。”二、 社会主义核心价值体系的核心价值观
有学者指出，社会主义核心价值观居统治地位，是起支配作用的社会价值理念的集中表达，是一个社会需要普遍遵循的基本价值准则，是一个社会得以延续发展的精神的依托，是社会主义核心价值体系的集中体现。它浓缩了社会主义核心价值体系内核，将其上升到思维方式。当前，如何浓缩社会主义核心价值观，并使之成为广大群众耳熟能详、朗朗上口的生活观念，即如何从体系升华为核心价值观，成为当前理论研究的重点所在。有学者指出，要进入核心价值观范畴，至少有以下三个方面的要求：第一，在马克思、恩格斯创立并为后人不断发展了的科学社会主义体系中占具重要地位。第二，既容纳继承人类文明进步的共同价值，又区别于各种非科学社会主义价值观反映科学社会主义本质。第三、具有久远的作用和影响，代表着人类文明发展的方向和未来。
有学者指出，中国特色社会主义核心价值观是“、公平、和谐、进取”，它们分别渗透并且统摄着经济、政治、文化和社会诸领域。有学者指出，核心价值观集中体现为“和谐、公正”。也有学者认为，核心价值观可以概括为“爱国、、团结、求实、奉献”。三、 构建社会主义核心价值体系的意义
有学者指出，建设社会主义核心价值体系对于推进社会主义意识形态建设具有积极作用。把社会主义核心价值体系作为和谐文化建设的根本，以此引领我国多样化的社会思潮，是正确把握了和谐文化建设方向，抓住了意识形态建设的关键和实质。有学者进一步论述了社会主义核心价值体系建设、和
源于：论文大纲怎么写www.udooo.com
谐文化建设、民族精神创新、意识形态建设之间的关系。指出，通过社会主义核心价值体系建设可以探索引领社会思潮的有效的途径，在增强意识形态吸引力和凝聚力的同时为民族精神创新规制路向；通过和谐文化建设可以优化民族精神创新的资源环境，在创造民族精神突破口和生长点的同时为意识形态发展提供动力。社会主义核心价值体系建设意识形态发展的要义，而和谐文化建设是民族精神创新的关键。这样，把社会主义核心价值体系建设与和谐文化建设有机统一于构建和谐社会的实践中，在文化建设中确保核心价值体系地位，在核心价值体系建设中发挥民族精神的进步作用，对于意识形态的发展和民族精神的创新均能发挥重大作用。有学者指出，社会主义核心价值体系建构了一个多层次、全方位的社会精神秩序，为社会成员提供了精神安置的场所。社会成员飞利益诉求的多维性形成了人民思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性。在这样的精神格局面前，社会必须提供有效的精神支撑，使社会的精神世界有序可控，从而成为团结与凝聚民族力量、激发民族热情和活力、提升民众生命价值与意义、增强民族向心力和凝聚力的精神动力，使民众在社会精神秩序的引领下步调一致地朝着共同目标迈进。社会主义核心价值体系依据不同的认识实践主体和价值主体的现实需求，有针对性以不同的形式和方法实现个体的共识和认同，给社会成员提供安身立命的精神之家，使人们的个人精神追求和社会的精神家园相衔接，提升人们的社会责任感、使命感、社会公德和个人品德水平，促进人的精神家园建构及和谐社会建设，为中华民族的伟大复兴事业提供了现实可行的精神动力和精神保障。
有学者指出，社会主义核心价值体系是对我国社会主义意识形态的本质体现，我国社会秩序得以维持的基本依托。
有学者指出，社会主义核心价值体系最能体现社会主义意识形态本质，其理论魅力在于彰显人民文化利益的过程中实现的。从文化利益角度而言，社会主义核心价值体系的理论魅力体现在：整合多元价值取向的达共识性；包容人民多维利益诉求的和而不同性；关照人民长远利益的可发展性。
四、 社会主义核心价值体系的构建路径
(一)完善相似度检测环节，加强理想信念教育
有学者指出，相似度检测环节的健全、完善，直接影响着社会主义核心价值体系作用的发挥。构建和完善社会主义核心价值体系发挥作用的相似度检测环节，前提是认真学习社会主义核心价值体系，在准确把握其精神实质、思想内涵和根本原则上下工夫；基础是在深入实际，调查研究，准确把握本领域、本部门实践特点和特殊要求上下工夫；关键是在加强自我认识和思想反省，准确把握自身的思想状况和主观需要上下工夫；核心是在分析排比、梳理综合、大力推进思想创新、形成新的具体原则和规范上下工夫。有学者指出，我们一直都相对重视社会主义核心价值体系的国民教育，但往往收效甚微，这是因为缺少一种相互联系相互制约的运行机制。我们要建立一整套有利于社会主义核心价值体系的国民教育机制，包括国民教育创新机制、国民教育整合机制、国民教育激励机制和国民教育长效机制，从而使社会主义核心价值体系不断融入国民教育的过程中并促进中国特色社会主义事业的发展。
有学者指出，理想信念是践行社会主义核心价值体系的重中之重，并指出具体做法有：牢固树立全心全意为人民怎么写作的宗旨；要认认真真刻苦学习钻研马克思主义；要进一步增强忧患意识，认真关注、深入思考重大现实和理论问题；要坚持深入实际，坚持理论与实践相结合；要改造主观世界。
(二)积极推动大众化
有学者指出，推进社会主义核心价值体系的大众化。这就是要促进核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化，使其成为广大社会成员的心理认同、自觉意识和外化行为。在这一过程中，要研究和把握公众的需求心理和接受习惯；尊重个人的选择差异；注重主体间往对话；让教育条目回归现实生活；优化言说方式，消除话语差异，不断提升意义诠释魅力。有学者指出，社会主义核心价值体系当然是整个国家应该遵循的基本准则，是整个民族的精、气、神，但如何深入、内化到每个个体，是其能否真正得到全民实践的关键。
有学者指出，将社会主义核心价值体系转化为广大人民的自觉行动和自觉追求是中华民族伟大复兴的必然要求。建设社会主义核心价值体系，就是一个从理论转化为实践、他律转化为自律的过程，是一个知与行相统一，运用科学理论成果解决实际问题的过程。在这个过程中，要从科学发展观出发，采取多种以人为本的途径和措施，把人的切身利益实现和理论功能紧密结合起来，大力促进核心价值体系从理论形态向社会心理形态的转化，使其内化为广大社会成员的心理认同和自觉意识，真正发挥社会主义核心价值体系的文化教化作用和规范功能。
五、结语
当前对于社会主义核心价值体系的研究的深度广度都有了极大的拓展，综合而言，我认为还可以在以下几个方面有所展望与研究：（1）社会主义核心价值体系与资本主义核心价值体系的联系与区别；（2）核心价值观的精准提炼；（3）社会主义核心价值体系研究的方法论。
参考文献：
李景源.核心价值体系与中国发展道路[J].理论视野，2011（12）.
齐卫平.社会主义核心价值体系思想形成的历史脉络[J].上海党史与党建，2010（12）.
[3]李士坤.社会主义核心价值体系与我国的意识形态建设[J].理论研究，2012（4）.
[4]王伦光.社会主义和谐社会价值追求的哲学思考[J]
源于：初中英语论文www.udooo.com
.南京师大学报（社会科学版），2009（3）.[5]任建东仝涛.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国井冈山干部学院学报，2010（4）.
[6]方爱东.社会主义核心价值观论纲[J].马克思主义研究，2010（12）.
[7]韩震.社会主义核心价值理念刍议[J].新视野，2009（6）.
[8]任建东仝涛.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国井冈山干部学院学报，2010（4）.
[9]叶小文.社会主义核心价值体系贵在践行[J].社会主义学院学报，2010（5）.
[10]王永贵.新中国60年社会主义意识形态建设的基本经验[J].江海学刊，2009（5）.
[11]宇文利.社会主义和谐社会的意识形态构建与民族精神创新[J].福建省委党校学报，2009（8）.
[12]孙学玉.我国社会主义核心价值体系建设的现实基础与实践路径[J].江海学刊，2009（5）.
[13]夏建国.论社会主义意识形态建设的根本问题[J].武汉大学学报（人文科学版），2010（2）.
[14]孙功.论中国社会主义意识形态的结构与功能[J].社会主义研究，2010（3）.
[15]芮鸿岩.论文化利益视野下社会主义核心价值体系的理论魅力[J].南京师大学报（社会科学版），2010（6）.
[16]肖冬松.思想观念的深刻变化与价值导向[J].理论研究，2010（7）.
[17]王贤卿.社会主义核心价值体系的认同路径探析[J].理论研究，2011（2）.
[18]牟岱.核心价值体系转化为自觉追求的人本路径[J].西北师大学报（社会科学版），2010（4）.
[19]孙洪敏.将社会主义核心价值体系融入国民教育[J].文化学刊，2010（4）.
[20]李慎明.理想信念是践行社会主义核心价值体系的重中之重[J].社会主义论坛，2010（3）.
[21]叶小文.社会主义核心价值体系贵在践行[J].社会主义学院学报，2010（5）.
[22]谭培文.以改善民生为利益机制推进社会主义核心价值认同[J].马克思主义研究，2010（5）.
[23]王秀阁.论社会主义核心价值体系引领机制的建构[J].马克思主义研究，2010（1）.