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我们生活的这个美丽世界，处处都有我的“朋友”——摩擦力。我们的衣、食、住、行都离不开它。
摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。从它的“名字”就知道要想产生摩擦力，必须具备三个条件：其一是两个接触面粗糙的物体相互接触；其次是发生相互的挤压；第三是有相对的运动（或有相对运动的趋势）。这三个条件缺一不可，否则不能产生摩擦力。我们以实例来说明：
1.手平放在桌面上，手用力推，桌子不动，让手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
在穿的方面，检测如没有摩擦力，我们将会穿不上鞋子，穿不上裤子，皮带会扣不住，衣服在穿上后滑落下来，纽扣也会扣不住，女的脸上画的妆也会因为没有摩擦力而脱落，就是帽子戴上后也会因为没有摩擦力而滑下来。
在吃的方面，如果没有摩擦力，我们的筷子、勺子、锅铲就都报废了，没有用了。我们不能以任何方式做好我们的食物，就算放在嘴里的东西也会无法控制地到处乱窜，吃下去的东西会直接排出，没有吸收的时间，因为没有了摩擦力，食物的残渣也不会在体内停留，大家想象得到，这样的话，可想而知，人体的废物也会这样没有节制地排出……
在住的方面，如果没有摩擦力，被子不能被拿起来，也盖不到身上，即使盖上了之后也不能随意的调整被子的位置，起床时会因为没有摩擦力而起不来。
在行的方面，没有摩擦力，我们将会寸步难移，我们不能开车，上了车以后油门踩不下去，刹车踩不动，离合也不动了，就算踩了油门车也动不了。我们还面临着上不了楼的问题，因为没有摩擦力，我们爬不了楼梯，电梯的传动轴也带不动电梯。
检测如没有了摩擦力，自行车、汽车、火车、飞机……怎么才能开动呢？我想汽车应该还没发动就打滑，要不就是车子开起来了就停不下来，因为没有阻碍它运动的力，就只能无限滑下去，最后与其它车相撞造成一起又一起的交通事故。
检测如没有了摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来。家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用……
检测如没有了摩擦力，那么以后我们就再也不能够欣赏美妙的管弦乐了，因为只有弓和弦的摩擦产生振动才发出了美妙的声音。
检测如没有了摩擦力，就要追述到远古时期的猿人们，他们不可能找到火种，不可能建造房屋，不可能有最基本的生存，不可能……更不可能发展到现在这个年代、这个程度了。
检测如没有了摩擦力，我们将跟在地球的屁股后面飘，因为是摩擦力带动我们跟着地球一起转，我们跟着地球转不了，只能被万有引力吸引，跟在后面飘。
检测如没有了摩擦力，运动着的物体将永远停不下来，整个地球将处在一个混乱的状态。
检测如没有了摩擦力，我就不能写这篇文章了。就算我想写也写不了，因为手与键盘没有了摩擦力，就没有办法去打字；手与鼠标没有了摩擦力，就没有办法去点击鼠标；手与电脑的开关没有摩擦力，就没有办法打开电脑。如果没有了摩擦力，连电脑都开不了，还怎么去写这篇文章呢？
如果真的有一天没有了摩擦力，那么生活会变的很恐怖，因为它改变了很多平时我们所熟知的东西，不敢想象没有摩擦力的一天。当然了，没有摩擦力也有好的一面，牙齿上不会再有任何细菌，牙缝中也不会再塞上东西，头屑不会再落在衣服上，也不会夹在头发里，拉又大又重的东西也不会觉得费力，火箭在发射时的速度可以变得很快。在火箭返回舱穿越大气层世界不会与空气摩擦而产生高温，手也不用再洗，因为上面很干净，细菌都没有一个。而磁悬浮列车也可以开得很快。打火机也会打不着，从而会少许多抽烟的人。
所以，我们要充分利用生活中的有益摩擦，让摩擦力这个“朋友”大显身手，为人类造福；我们要减少有害摩擦，使摩擦力少发“脾气”或不发“脾气”，让摩擦力这位“朋友”与人们和谐相处。
指导老师点评：
小作者在学习完八年级物理《摩擦力》后，通过以“朋友”的身份给我们介绍了摩擦力及其产生的条件，通过以检测如没有摩擦力，我们的世界就会怎么样的方式，较为全面的展示了摩擦力在我们日常生产、生活中的重要性，也较为全面的告诉我们摩擦力的利与弊，从而发出要充分利用生活中的有益摩擦，减少有害摩擦的号召，这些体现了小作者热爱科学，爱思考，动脑筋的品质，如果小作者再联系学校学习实际，如果没有摩擦力，我们的学校会怎么样那就更好了。
（指导老师：母林恩）
作者简介：
程凯，男，四川省苍溪县三川镇初级中学校八年级二班班长， 2012年被评为“年度县三好学生”，2013年3月在全国初中物理应用知识竞赛中获得四川省二等奖，2013年4月被评为“市优秀学生干部”。
母林恩，男，毕业于西华师范大学物理专业，中学二级教师，广元市市级骨干教师。2007年3月被学校评为“先进个人”，2007年11月获三川教育督导站赛课推优“一等奖”，2008年1月获苍溪县初中物理优质课竞赛“一等奖”，2008年3月获教育质量考核“三等奖”，2009年4月被县教育局评为县“教育创新劳动能手”，2009年11月全县课堂有效性研讨会上所献课《其它简单机械》荣获一等奖，2009年被评为苍溪县第六批县级骨干教师，2010年被评为广元市市级骨干教师，所撰写的《物理实验教学与学生能力的培养
一、认识我的“朋友”
那么什么是摩擦力呢？我们就先来认识一下它。摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。从它的“名字”就知道要想产生摩擦力，必须具备三个条件：其一是两个接触面粗糙的物体相互接触；其次是发生相互的挤压；第三是有相对的运动（或有相对运动的趋势）。这三个条件缺一不可，否则不能产生摩擦力。我们以实例来说明：
1.手平放在桌面上，手用力推，桌子不动，让手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
2.手平放在桌面上，手用力推，但保持手不运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
3.手平放在桌面上，让桌子平行运动，而保持手不动（不跟着桌子动），感受有没有一个阻碍手运动的力？4.手平放在桌面上，不推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
显而易见在上述四种情况下能够产生摩擦力的有1、2、3，只有第4种情况是没产生摩擦力的。并且1、2、3的种类（“朋友”的性格）也有所不同。二、检测设“朋友”离开了我
如果我的“朋友”离开了我——真的没有了摩擦力，我们的生活又会发生什么样的改变呢？在穿的方面，检测如没有摩擦力，我们将会穿不上鞋子，穿不上裤子，皮带会扣不住，衣服在穿上后滑落下来，纽扣也会扣不住，女的脸上画的妆也会因为没有摩擦力而脱落，就是帽子戴上后也会因为没有摩擦力而滑下来。
在吃的方面，如果没有摩擦力，我们的筷子、勺子、锅铲就都报废了，没有用了。我们不能以任何方式做好我们的食物，就算放在嘴里的东西也会无法控制地到处乱窜，吃下去的东西会直接排出，没有吸收的时间，因为没有了摩擦力，食物的残渣也不会在体内停留，大家想象得到，这样的话，可想而知，人体的废物也会这样没有节制地排出……
在住的方面，如果没有摩擦力，被子不能被拿起来，也盖不到身上，即使盖上了之后也不能随意的调整被子的位置，起床时会因为没有摩擦力而起不来。
在行的方面，没有摩擦力，我们将会寸步难移，我们不能开车，上了车以后油门踩不下去，刹车踩不动，离合也不动了，就算踩了油门车也动不了。我们还面临着上不了楼的问题，因为没有摩擦力，我们爬不了楼梯，电梯的传动轴也带不动电梯。
检测如没有了摩擦力，自行车、汽车、火车、飞机……怎么才能开动呢？我想汽车应该还没发动就打滑，要不就是车子开起来了就停不下来，因为没有阻碍它运动的力，就只能无限滑下去，最后与其它车相撞造成一起又一起的交通事故。
检测如没有了摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来。家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用……
检测如没有了摩擦力，那么以后我们就再也不能够欣赏美妙的管弦乐了，因为只有弓和弦的摩擦产生振动才发出了美妙的声音。
检测如没有了摩擦力，就要追述到远古时期的猿人们，他们不可能找到火种，不可能建造房屋，不可能有最基本的生存，不可能……更不可能发展到现在这个年代、这个程度了。
检测如没有了摩擦力，我们将跟在地球的屁股后面飘，因为是摩擦力带动我们跟着地球一起转，我们跟着地球转不了，只能被万有引力吸引，跟在后面飘。
检测如没有了摩擦力，运动着的物体将永远停不下来，整个地球将处在一个混乱的状态。
检测如没有了摩擦力，我就不能写这篇文章了。就算我想写也写不了，因为手与键盘没有了摩擦力，就没有办法去打字；手与鼠标没有了摩擦力，就没有办法去点击鼠标；手与电脑的开关没有摩擦力，就没有办法打开电脑。如果没有了摩擦力，连电脑都开不了，还怎么去写这篇文章呢？
如果真的有一天没有了摩擦力，那么生活会变的很恐怖，因为它改变了很多平时我们所熟知的东西，不敢想象没有摩擦力的一天。当然了，没有摩擦力也有好的一面，牙齿上不会再有任何细菌，牙缝中也不会再塞上东西，头屑不会再落在衣服上，也不会夹在头发里，拉又大又重的东西也不会觉得费力，火箭在发射时的速度可以变得很快。在火箭返回舱穿越大气层世界不会与空气摩擦而产生高温，手也不用再洗，因为上面很干净，细菌都没有一个。而磁悬浮列车也可以开得很快。打火机也会打不着，从而会少许多抽烟的人。
所以，我们要充分利用生活中的有益摩擦，让摩擦力这个“朋友”大显身手，为人类造福；我们要减少有害摩擦，使摩擦力少发“脾气”或不发“脾气”，让摩擦力这位“朋友”与人们和谐相处。
指导老师点评：
小作者在学习完八年级物理《摩擦力》后，通过以“朋友”的身份给我们介绍了摩擦力及其产生的条件，通过以检测如没有摩擦力，我们的世界就会怎么样的方式，较为全面的展示了摩擦力在我们日常生产、生活中的重要性，也较为全面的告诉我们摩擦力的利与弊，从而发出要充分利用生活中的有益摩擦，减少有害摩擦的号召，这些体现了小作者热爱科学，爱思考，动脑筋的品质，如果小作者再联系学校学习实际，如果没有摩擦力，我们的学校会怎么样那就更好了。
（指导老师：母林恩）
作者简介：
程凯，男，四川省苍溪县三川镇初级中学校八年级二班班长， 2012年被评为“年度县三好学生”，2013年3月在全国初中物理应用知识竞赛中获得四川省二等奖，2013年4月被评为“市优秀学生干部”。
母林恩，男，毕业于西华师范大学物理专业，中学二级教师，广元市市级骨干教师。2007年3月被学校评为“先进个人”，2007年11月获三川教育督导站赛课推优“一等奖”，2008年1月获苍溪县初中物理优质课竞赛“一等奖”，2008年3月获教育质量考核“三等奖”，2009年4月被县教育局评为县“教育创新劳动能手”，2009年11月全县课堂有效性研讨会上所献课《其它简单机械》荣获一等奖，2009年被评为苍溪县第六批县级骨干教师，2010年被评为广元市市级骨干教师，所撰写的《物理实验教学与学生能力的培养
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》获教育科研论文一等奖，2012年苍溪教师大比武获一等奖，2013年五月教师教学大比武获广元市一等奖，在2013年3月全国初中物理应用竞赛指导的2名学生分别获一、二等奖。