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今早的第一节课，我还没踏进教室，就听到了刺耳的拖动课桌的声音。原来是昨天月考结束后学生们还没有来得急布置教室呢。我没有发作，稳了稳神，心想：简单的批评只能解决表面的问题，怎样才能从根本上解决这一问题呢？我决定尝试与学生商量、沟通，只有走进他们的内心世界才能找到解决问题的根本办法。
我走上讲台，先让学生静了下来（位置当然是乱的），然后转身在黑板上写了两个字“拖”和“搬”，并用询问的眼神扫视了一下学生们，有的同学似乎已经明白了我的意思。
“拖还是搬，可不仅仅是动作上的差别，其背后更反映出一个人基本素质的差别。遗憾的是在每次考试后的教室恢复布置中，大多数人都选择了前者，为什么呢？我想听听大家的真心话。”我开诚布公地说。
“因为省劲儿呗！”张猛很干脆地说。（我知道这是实情）
“也很省时间啊，现在学习时间这么紧。”学委李露补充了
一句。
“还有吗？”我没有发表意见，想听听更多的声音。
“其实，其他班也都是这么做的，所以我们才……”班长有些不好意思，显然是知道这样做并不合适。
看来大多数学生的价值取向是对的，只是对事物的认识有些浅显，我要表明我的观点了。“很多时候，我们都会面临各种选择，但怎样选择才是正确的呢？我想每个人都有自己的立场和原则，但最基本的出发点显然不是或不只是于己是否有利，是否是大多数人的选择，是否更省力气；而应该是与人为善，为他人着想。即便后者更困难，更不容易，也应该这样，你们说呢？”
很多同学点了点头。
“我想大家都不希望听到这刺耳的声响吧，只有我为人人，方
张猛有些不好意思了。
“张猛，咱不缺这点儿力气，对吧！”
他挠了挠头。
“那今后可要多帮帮其他同学喽！”我补充了一句。
他使劲点点头，咧开嘴笑了。
“至于节约时间，我认为还有更节省的办法。”我转了话锋，学生也有了期待。
“乱的反义词是什么？”我没有直说，吊了一下学生的胃口。
“静”“治”“净”“正”……
“想知道我的答案吗？”
“想。”学生们已经是异口同声了。
“序，”我环顾一周，“在这里就是我的观点，其实我们很多时间是浪费在了拥挤和堵塞上，并没有很好地去统筹安排与整体规划，所以拖不一定省时间，搬也不一定费时间。”
大家接受了我的观点。
“那如何序，怎样去顺，就请大家课后去讨论去设计吧！”
“叮……”伴着铃声，我走出了教室，却走进了学生的心灵深处。
对学生而言，我始终认为，比学到具体知识更重要的是学会做人，做一个正直的人，做一个真诚的人，做一个有爱心的人，做一个对生活充满热情的人！
（作者单位 河南省安阳市第二中学）
我走上讲台，先让学生静了下来（位置当然是乱的），然后转身在黑板上写了两个字“拖”和“搬”，并用询问的眼神扫视了一下学生们，有的同学似乎已经明白了我的意思。
“拖还是搬，可不仅仅是动作上的差别，其背后更反映出一个人基本素质的差别。遗憾的是在每次考试后的教室恢复布置中，大多数人都选择了前者，为什么呢？我想听听大家的真心话。”我开诚布公地说。
“因为省劲儿呗！”张猛很干脆地说。（我知道这是实情）
“也很省时间啊，现在学习时间这么紧。”学委李露补充了
一句。
“还有吗？”我没有发表意见，想听听更多的声音。
“其实，其他班也都是这么做的，所以我们才……”班长有些不好意思，显然是知道这样做并不合适。
看来大多数学生的价值取向是对的，只是对事物的认识有些浅显，我要表明我的观点了。“很多时候，我们都会面临各种选择，但怎样选择才是正确的呢？我想每个人都有自己的立场和原则，但最基本的出发点显然不是或不只是于己是否有利，是否是大多数人的选择，是否更省力气；而应该是与人为善，为他人着想。即便后者更困难，更不容易，也应该这样，你们说呢？”
很多同学点了点头。
“我想大家都不希望听到这刺耳的声响吧，只有我为人人，方
摘自：毕业论文结论范文www.udooo.com
能人人为我啊！”张猛有些不好意思了。
“张猛，咱不缺这点儿力气，对吧！”
他挠了挠头。
“那今后可要多帮帮其他同学喽！”我补充了一句。
他使劲点点头，咧开嘴笑了。
“至于节约时间，我认为还有更节省的办法。”我转了话锋，学生也有了期待。
“乱的反义词是什么？”我没有直说，吊了一下学生的胃口。
“静”“治”“净”“正”……
“想知道我的答案吗？”
“想。”学生们已经是异口同声了。
“序，”我环顾一周，“在这里就是我的观点，其实我们很多时间是浪费在了拥挤和堵塞上，并没有很好地去统筹安排与整体规划，所以拖不一定省时间，搬也不一定费时间。”
大家接受了我的观点。
“那如何序，怎样去顺，就请大家课后去讨论去设计吧！”
“叮……”伴着铃声，我走出了教室，却走进了学生的心灵深处。
对学生而言，我始终认为，比学到具体知识更重要的是学会做人，做一个正直的人，做一个真诚的人，做一个有爱心的人，做一个对生活充满热情的人！
（作者单位 河南省安阳市第二中学）