中小学生心目中理想教师

摘要：教师只有深受学生喜爱,才能达成更理想的教学。本研究希望对中小学生他们所喜欢的教师特点的调查,探寻学生喜爱的教师应具备的特征,不仅为今后教师的选拔与培养工作参考。也希望能使教师认识到具备哪些素质更,更希望教师清晰认识到一名优秀教师应具备的职业素质。为了探索发现当代中小学生对理想教师各特征的关注,本研究对中小学1-9年级学生访谈和问卷调查。访谈,研究中小学生对心目中理想教师各素质的关注差别,问卷调查,研究中小学生对心目中理想教师特征的等级评价。自拟开放式访谈和封闭式调查问卷作为施测工具,专业人员对开放式访谈结果的词语归类,用SPSS13.0统计软件对调查结果整理,研究结果：1、中小学生评价理想教师时均倾向于教师的情感、教师的教育能力、教师的兴趣、教师的意志、教师的道德、教师的沟通能力和教师的性格因素,其中对教师的心理品质因素尤为。2、小学生更加关注教师的情感、教育能力、性格；中学生更加关注教师的教育能力、意志、教师道德。3、小学生和中学生关注的教师心理品质存在差异,小学生教师的情感表达和教育能力,中学生教师的沟通能力和人格魅力,在有耐心、温柔2个词汇上的喜欢更高。关键词：教师论文理想教师论文特征论文

摘要4-5

Abstract5-6

目录6-7

1 前言7-14

1.1 文献综述7-12

1.2 问题12-14

2 方法14-16

2.1 研究对象14-15

2.2 研究工具15

2.3 研究15

2.4 数据分析工具15-16

3 结果与分析16-20

3.1 中、小学生心目中理想教师特征的因素分析16-17

3.2 中、小学生对理想教师特征的评价结果17-18

3.3 小学生和中学生对教师心理品质关注的差异性比较18-20

4 讨论20-26

4.1 小学生心目中理想教师的特特征20

4.2 中学生心目中理想教师的特点20-21

4.3 中小学生心目中理想教师的差别21-22

4.4 对中小学教师培训的建议22-26

5 26-27