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摘要：视唱练耳作为一门基础学科，越来越被人们所重视。无论是成人还是幼儿的音乐学习，视唱练耳都是必要的。而且，在教学策略上针对成人和幼儿却是不一样的，教师需要针对幼儿的心理和生理特点，制定教学案例。随着我国对素质教育的重视，我们的教育理念与教学水平逐渐与世界接轨。我们汲取国外音乐教育的先进理念，在教学中不断的感受与革新。而且，先进的国际互联网为我们提供了学习国外音乐教育先进理念的便利手段。本论文对视唱练耳的教学目的、探讨内容及探讨策略进行了概述，对幼儿学习视唱练耳的重要量及国内外教学策略进行了说明，根据幼儿的心理和生理特点，对幼儿的视唱练耳教学法进行了初步阐述。幼儿的音乐启蒙教育对于孩子将来在音乐的道路上能走多久起着至关重要的作用。作为老师，希望在教学中能给幼儿一个快乐的、有收获的音乐课堂，使他们对音乐产生兴趣。关键词：视唱练耳论文幼儿论文教学法论文
摘要5-6
Abstract6-7
目录7-8
绪论8-12
（一） 不足的提出8-9
（二） 教学近况9-11
（三） 探讨的作用11-12
一、 幼儿视唱练耳及教学法概述12-19
（一） 幼儿视唱练耳的教学目的12-13
（二） 幼儿视唱练耳的探讨内容及探讨策略13-16
（三） 幼儿学习视唱练耳的重要量16-19
二、 国内外幼儿视唱练耳教学19-29
（一） 国内视唱练耳个别现象19-22
（二） 国外幼儿视唱练耳教学策略22-24
（三） 国内外视唱练耳的比较24-29
三、 幼儿的心理和兴趣特点29-35
（一） 幼儿的心理和生理特点29-30
（二） 幼儿的心理需求30-33
（三） 幼儿的兴趣特点33-35
四、 幼儿视唱练耳教学策略的探讨35-44
（一） 音阶训练35
（二） 听觉训练35-37
（三） 节奏训练37-39
（四） 音符和记号认知训练39-44
结论44-45