谈述职业生涯规划中职教师职业生涯规划指导

摘要3-4

ABSTRACT4-7

第一章 导论7-11

1.1 不足提出7-8

1.2 探讨近况8-9

1.3 探讨策略9-11

1.3.1 文献浅析法9

1.3.2 问卷调查法9-10

1.3.3 访谈调查法10-11

第二章 中职教师职业生涯规划概述11-17

2.1 主要概念的界定11-13

2.1.1 职业生涯11

2.1.2 中职教师的职业生涯11-12

2.1.3 中职教师的职业生涯规划12-13

2.2 中职教师的职业特点13-15

2.2.1 中职教师职业的专业化13

2.2.2 中职教师职业必须满足“双师型”教师要求13-14

2.2.3 中职教师职业角色的多样化14

2.2.4 中职教师职业劳动的特殊性14-15

2.3 中职教师职业生涯规划影响因素15-17

2.3.1 组织外部因素15

2.3.2 组织内部因素15-16

2.3.3 个人因素16-17

第三章 中职教师职业生涯规划近况调查探讨17-34

3.1 探讨设计17

3.1.1 调查目的17

3.1.2 调查对象与范围17

3.2 调查工具17-20

3.2.1 调查问卷设计17-19

3.2.2 访谈提纲说明19-20

3.3 调查问卷样本概况20-21

3.4 调查结果及浅析21-32

3.4.1 基本情况浅析21-23

3.4.2 中职教师的个人职业生涯认知23-28

3.4.3 中职教师的工作满意度浅析28-30

3.4.4 组织职业生涯指导30-32

3.5 有着的主要不足32-34

第四章 中职教师职业生涯规划指导对策34-42

4.1 中职教师应加强自身职业生涯规划管理34-36

4.1.1 自我认知34

4.1.2 了解组织34

4.1.3 明确目标34-35

4.1.4 沟通联系35

4.1.5 关注教师专业成长35-36

4.1.6 注重职业教育科研36

4.2 中职学校应加强对中职教师职业生涯规划的指导36-42

4.2.1 职业生涯初期37-38

4.2.2 职业生涯快速成长期38-40

4.2.3 职业生涯成熟稳定期40-41

4.2.4 职业生涯后期41-42

结语42-44

本论文的主要结论42-43

本探讨的不足之处43-44