试析师范生体育教育师范生教师职业生涯规划

摘要6-7

Abstract7-10

第一部分 引言10-14

1.1 探讨背景10-12

1.1.1 社会期待免费师范生进行职业生涯规划10-11

1.1.2 学校重视免费师范生实施职业生涯规划11

1.1.3 职业生涯规划引导免费师范生走出困境11-12

1.2 探讨作用12-14

1.2.1 探讨的论述作用12-13

1.2.2 探讨的实践作用13-14

第二部分 文献综述14-23

2.1 相关概念界定14-15

2.1.1 体育教育专业免费师范生14

2.1.2 职业生涯规划14

2.1.3 体育教育专业免费师范生教师职业生涯规划14-15

2.2 职业生涯规划探讨近况15-23

2.2.1 职业生涯规划探讨的进展情况15-17

2.2.2 职业生涯规划的文献数量情况17-19

2.2.3 大学生职业生涯规划的探讨19-20

2.2.4 师范生职业生涯规划的探讨20-21

2.2.5 免费师范生职业生涯规划的探讨21-23

第三部分 探讨对象与探讨策略23-33

3.1 探讨对象23

3.2 探讨策略23-33

3.2.1 文献资料法23

3.2.2 访谈法23

3.2.3 问卷调查法23-32

3.2.4 比较浅析法32

3.2.5 数理统计法32-33

第四部分 结果与浅析33-53

4.1 探讨对象的基本情况33-35

4.2 体育教育免费师范生教师职业生涯规划的情况35-46

4.2.1 不同探讨对象之间的比较浅析35-37

4.2.2 学校差别上的比较与浅析37-39

4.2.3 年级差别上的比较与浅析39-42

4.2.4 性别差别上的比较与浅析42-43

4.2.5 生源地差别的比较与浅析43-46

4.3 体育教育专业免费师范生教师职业生涯规划的成绩与不足46-53

4.3.1 大学生涯定向方面的成绩与不足46-47

4.3.2 自我认知方面的成绩与不足47-48

4.3.3 环境认知方面的成绩与不足48

4.3.4 职业生涯规划知识方面的成绩与不足48-49

4.3.5 教师职业生涯规划目标方面的成绩与不足49-50

4.3.6 教师职业生涯规划路线方面的成绩与不足50-51

4.3.7 教师职业生涯规划实施方面的成绩与不足51-52

4.3.8 教师职业生涯规划评估方面的成绩和不足52-53

第五部分 结论与倡议53-56

5.1 结论53

5.2 倡议53-56