谈如何解决如何解决生活小难题

【活动目标】
1.通过亲自开展调查活动，了解生活中某些物品的优缺点，学习改进生活品质的几种简单方法。

2.通过制作活动中培养观察事物细节的能力，动手实践能力。

3.养成注意观察生活的好习惯，增强实践创新意识，体验探究改进物品的乐趣。

【教学用具】
矿泉水瓶、易拉罐、光盘、吸管、废旧材料、剪刀、各种胶。
【导课】
不知同学们注意没有，我们家里的一些生活用品，在使用的时候或多或少都存在着这样或那样的不足之处，但当人们对其进行改进之后，这些产品逐渐变得完善起来。今天，我就以生活中几种日用品为例，看看他们有什么不足之处，同时呢，我们来试着看看能不能亲自动手把他们进行改进一下。
【新授】

一、改进塑料杯（共三十二分钟）

1.提出不足（大约七分钟）。

师：出示一次性塑料杯。
师：同学们都曾用过这种一次性的塑料杯吧，的确，他给我们的生活带来了极大的方便。但是同学们可曾想过，这种杯子在使用的过程中有什么不便之处呢？
生：…………
师：刚才同学们说的这些情况确实存在，那么我们能不能利用身边现有的材料对它进行改进呢？
生：…………
师：看样子改进的方法还需要酝酿一段时间，之后同学们可以把你的改进方法在小组中说说，让别的同学给你提提意见，同时，你也可以给别的同学的方法提提意见。别的小组同学和老师也想看看你想怎样改进，同学们可以把改进方法填在修改方案中。

2.汇报设计方案

师：老师刚才看了同学们的创意空间，每个同学都非常有想法，非常有创意，哪位同学想在全班面前展示一下自己的创意空间呢？
生：…………
师点评。
师：很多同学都迫不及待动手去实践，别着急，在动手制作之前，按照惯例，我们应该看一下安全操作手册，看一下相关的工具的安全使用方法。如果某件工具的使用还有疑问，就向同组的同学或者老师请教。请组长领取安全操作手册的和工具。
师：同学们可以实施自己的改进方案了。
师指导制作，观察优秀作品。（大约二十五分钟）

二、小结：

师：在改进的不足点中，同学们是怎样改进的？
生：…………
【总结】
师：同学们，我们这节课动脑动手对一次性塑料杯进行了一些改进，弥补了原先的许多不足之处，虽然改进过后大小不同、形状各异，甚至失去了原貌，但我们从中学到了很多改进的方法，只要我们能把这些方法应用在平日的生活中，长此以往就会提高我们的动手能力、创新能力，使我们的生活变得更加丰富多彩。
（作者单位 辽宁省盘锦市盘山县古城子学校）

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