学习方法物理教学中如何规范学生学习策略如何

学习方法的不规范是物理成绩不理想的主要原因，因此，我们要认识到，培养学生规范学习的重要性。在教学中，我们可以从课前预习、课堂学习、课后练习、课后总结、复习反思及规范解题等方面来规范学生的学习方法。

一、当前学生的学习现状

大部分高中生感觉物理难、物理成绩不理想，这与物理学科的特点有一定的关系。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”的，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。而高中物理学习的内容在深度和广度上都比初中有很大的提高，研究的物理现象也比较复杂，且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密。我们分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳推理、类比推理和演绎推理方法，特别是要具有科学想象能力。
学生认为物理难的感觉除与学科特点有关系之外，学生学习方法不规范才是决定性因素。如很多学生课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，对概念和定义死记硬背，不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义等。为此，我们对在校的1932名学生进行了调查，能在物理学习中的各个环节做得比较好的只有253人，约占13.1％，这些学生对物理有信心并且物理成绩优秀。而其余的学生都会在某些环节做得不够好，如：预习、课堂听课、课后练习、复习反思等，越多环节做得不够好，成绩也就越不理想。由此可见，学习方法的不规范才是物理成绩不理想的主要原因。

二、对学习规范性的片面认识

说起学习的规范性，很多老师都会想到解题的规范性，也会觉得规范解题才是最重要的，特别是书写规范，因为在高考中，物理解答题的分值较高，答案更需要书写，对规范化的要求也很典型。他们没有注意到，没有平时学习方法的规范，就不能学好物理知识，没有物理知识，更不能去解决物理问题，也就谈不上规范解题了。这里所说的学习方法规范是指学生在学习过程中各种学习行为的规范，不仅指学习环节要规范，学习方法也要规范。

三、从哪些方面去培养学生的规范性

1.课前自学

课前认真预习是学生理解和掌握教材内容的关键环节。将导学学案提前一天发给学生，学生用15分钟的时间预习课本，课本内容以小问题的方式呈现，通过小问题引导学生逐步阅读课本，完成学案的自主学习部分。针对本节课重点、难点，设置3-5个练习题，对重、难点问题进行分解突破，降低难度，逐步深层理解。学生在预习中对有疑问的问题做好记录，带着问题走向课堂。通过预习发现不理解的知识点，上课时有针对性地解决，学生能提前进入学习状态。这样做，一方面能逐步培养学生自主学习的能力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法。而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。

2.课堂学习

课堂是学生学习的主阵地，上课是学生学习的中心。课堂的学习效率对学生的成绩有直接的影响。因此，课堂上学生要集中注意力，思维紧跟老师，并保持在高度的活跃状态。教师要引导学生积极思考并回答其他学生提出的问题，学生对于老师和同学的讲解及课本的内容要抱着怀疑的态度，不可都盲目听信，有疑问尽量提出与老师同学讨论。教师要指导学生做好课堂笔记，如果学生有些东西没有记下来，仍要认真听课，保证课堂效率。笔记要详略得当，抓住知识要点。

3.课后作业与练习

做作业前必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切含义，弄清运用其解题的方法，这样才能提高做题的速度和准确性。做作业时要认真审题，如涉及的相关知识不太熟悉，应立即查阅。做完后还要认真检查，评价结论是否合理。遇到不会的题目，不必急于问老师，自己必须先思考。要做到题后反思，及时总结经验教训，积累解题技巧，从而提高解题能力。

4.课后总结

回顾、总结这一节课是否达到了预期目的，理清所学知识的脉络。可让学生来作小结，然后其他同学补充，最后由教师点评，甚至还可以将小结这项工作留为课外作业，让学生各自独立完成后，再由教师集中整理。这样学生能对所学知识归纳梳理，使知识系统化；重难点得到强化；能引导学生探讨钻研，发展思维能力。

5.复习反思

学过的知识都会遗忘，防止遗忘最有效的方法就是及时复习。教师要采取有效的方式指导学生进行复习反思。重回忆，使知识巩固化；重补缺，使知识完整化；重理解，使知识系统化。

6.规范解题

培养学生良好的解题习惯，规范解题方法，尤为重要。一要规范审题。这是正确解题的开端。在平时的习题教学中，教师要让学生认真读题，研究细节，发现隐含条件，寻找相互之间存在的关系。二要规范答题。高考对考生解答物理解答题有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”三要解题后总结反思。一个题目往往不是会了才做，而是做了才会，所以学生解完题要对解题时表现出的认知结构是否完善及解决问题的方向和选择的方法是否合理进行总结反思。这样可以优化学生解决问题的思路和方法，从而提高学生解决问题的能力。
总之，规范的学习方法会使学生学习物理事半功倍。作为物理教师，在教学中要特别重视学生学习方法的规范。在高考中，物理解答题的分值较高，对规范化的要求也很典型。要提高物理解答题的得分率，除了要透彻理解和掌握相关的物理知识、具有较高的物理思维能力和良好的数学基础外，还必须遵守解题的规范化要求，形成熟练的解题技巧。有了良好的规范，使解题过程表述得既简洁又明确，才能提高解题的敏捷性和准确性，减少过失性失分，从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来。当然，在物理教学中，要培养学生学习的规范性，不是一朝一夕的事，要持之以恒。
（作者单位：河南省鹿邑县第三高级中学）