初中英语“好”课实践和探究学

摘要：运用新课程理念，结合教学实践，探究一堂初中英语“好”课的标准。
关键词：施教目标；施教策略；施教效果
基础教育课程改革理论强调：“新课程不是更换一本教科书，而是一场深刻的教育教学思想和观念的革命”，它是教学活动的先导和灵魂，对教学行为起着指导和统率作用。作为初中教师，如何上“好”课，又如何正确的判断一堂“好”课呢?笔者根据多年的实践认为上好和判断一堂好课可以从以下几方面去审视。

一、施教目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本出发点及归宿点。课堂教学目标要明确、恰当、全面，要按照课程改革的要求做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的内在统一。具体地讲，在备课和上课时，不能只考虑知识目标，眼中只有知识点，而应充分挖掘教材，并能根据学生设计科学合理、充实的教学内容，突出重点、分散难点、抓住关键。

1.案例展示：

《新目标》9年级unit 15 The FirstPeriod

2.三维目标

知识和技能目标：
学习各种动物的名称及描述动物的形容词；了解一些濒临灭绝动物的生活习性和灭绝原因。
过程和方法目标：用所学知识，就某一问题展开通论。
情感、态度和价值观目标：了解濒临灭绝动物的生活习性和灭绝原因，教育学生如何保护环境。
这个案例突出了新课标的要求，真正体现了三维目标的设计。

二、施教策略

教学策略是教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学实施过程进行的系统决策活动。它是将教学方法提高到一般策略性的新水平。所以，在教学中，制订或选择某种教学策略显得十分重要。

1.优化导入设计

俗话说，“well begun is half done。”(良好的开端是成功的一半)，一堂英语课也是如此。但英语课堂教学的导入多种多样，教学有法，但教无定法。教师可根据不同的题材，不同的内容采用不同的导入方法。要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵，了解学生的思想实际和生活实际，并善于把两者更好地结合起来，要尽量能做到：合理、自然、循序渐进。
案例：以9年级unit 15为例，针对这一课，教者设计了一些有关动物名称的谜语，要求学生抢答，以此引出本单元的话题和新词。
抢谜语这个游戏，既可调动学生的积极性，又引出本课话题，生动活泼，自然流畅。

2.灵活多样的教学方法

一节好课要体现新的教学理念，必须做到“三熟悉”：熟悉《大纲》和新课程标准、熟悉教材、熟悉学生，充分吃透教材，熟用教材，活用教材，甚至能创造性地使用教材，这样，就能更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生不是为学英语而学英语，而是为达到交流的目的而学英语。所以，在教学中采取多样的教学方法，根据不同的课文内容为学生创设英语学习的情景，灵活掌握所学内容。
案例：同上课
教学方法：情境教学法、任务型教学法、全身动作反应法、活动教学法

3.加强教学的互动性，活化课堂

《义务教育英语课程标准》强调：教学是教与学的交往、互动，是师生共同完成的双边活动过程，在这个活动过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，这就需要教师灵活的作出调整，千万不能死搬教案，对课堂上产生的动态生成不闻不问。因此，教师要在长期的教学实践中，不断锤炼自己，以提高自身的教学能力和驾驭课堂的水平，只有这样我们才能灵活而精当的处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂。另一方面，教师要善于激活学生的思维，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
案例：同上课
组织形式：games，pairwork，groupwork，competition，encouraging，Singing，report

三、施教效果

1.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障

通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功、认识自我，促进综合语言运用能力的全面发展。

2.科学的评价可以提高教育教学水平

科学的评价使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，不断提高教育教学水平。作为一名教师，绝对不会为了上一节好课而上好一节课，而是尽心尽力地上好每一节课，所以课后的总结，也是一堂好课的一部分，而且是一堂好课的保证。

3.课后总结，积累经验

一堂课什么地方做得好，什么地方没有做到位，下一节课应该以什么样的方式改进，这些都有利于以后教学活动的开展与实施，从而更好地提高教学效率。
总之，一堂好课，能够在完成预期的教学目标的同时，让学生学有所长、学有所乐。一堂好课的元素还有很多，对“好”课的追求是无止境的，这需要教师在实际工作中不断提升自身素质，在实践中探索出一堂又一堂精彩纷呈的“好”课。
参考文献：
曾葡初，初中英语课堂教学研究[M]，湖南师大出版社，2000。
孙玉明，李铁军，上好一堂课的22个关键要素[M]，光明日报出版社，2006。
注：本文为甘肃省教育科学‘十一五’规划201

源于：科技论文www.udooo.com

1年度课改下的初中英语课堂教学设计、实施与反思研究课题(课题批准号：DX[2011]GHB221)第一阶段成果。
(作者单位　甘肃省定西市岷县和平九年制学校)