现代幼儿园管理模式多样化大专

摘要：随着社会的发展幼儿教育日益成为人们关注的热点，作为现代的幼儿园他们又有哪些新的管理模式，如何灵活管理幼儿园，让更多的家长放心、安心，又能有实在效果，是每个幼儿园面临的问题。如何实现现代幼儿园管理模式的多样化，是需要每位幼儿教师认真思考的。本文结合教育实践，认为可以通过以下几种途径实现：集思广益，管理；因人而异，差异管理；相互制约，约束管理。以期能对当前幼儿园管理工作有所借鉴。
关键词：现代幼儿园；管理模式；多样化
1671-0568（2012）19-0182-02现代幼儿园管理是幼儿教育的重要组成部分，是积极协调幼儿园的各种关系，合理有效的组织各种幼儿园获得的必要条件，是有效实施现代幼儿园教育和保育活动的前提，它是一个幼儿园的独立标志。幼儿园是一个独立的个体，它不依附于任何社会团体，有它自己的独立性，它又是以幼儿为主体，所以有它自己的独特性，对于这种特殊的团体，我们就应有自己独特的管理模式，作为现代的幼儿园已不能固步自封，沿袭以往的单一管理模式，管理模式的多样化势不可挡，如何正确、合理、灵活的管理幼儿园？下面就探讨其管理方式的多样化。

一、集思广益，管理

自由是我们现代社会的公民的权利，作为现代的幼儿园我们也应采取管理，集思广益，采纳大家的观点，发动大家的积极性、主动性，让大家来管理。可以让幼儿园的每一个员工各抒己见，说出自己对幼儿园管理工作的观点，让每一个人都参与到管理当中来，让管理变得轻松、和谐，不再是生硬的条条框框，不切实际，从每个人做起，以小带大，真正做到的管理。
1.理解。理解万岁，只有学会理解，才能去谈和谐。作为管理者，我们首先应该做好自己的定位，积极引导，支持每个正确的角色，怎么写作于大家，从自己做起，坚持以人为本，加强自身的怎么写作意识，合作意识，意识，沟通意识。通过管理激发教师的积极性，主动性，听取教师的建议和意见，为教师营造一个和谐，愉悦，轻松的工作环境，让幼儿园充满爱，充分开放幼儿园的管理权，让每位教师都成为管理的一份子，真正成为幼儿园的主人！小朋友之间的相互融洽是建立在互相理解的基础之上的，只有让学生学会理解，学会处理好彼此之间的关系，才有利于幼儿园的和谐环境的保持和小朋友的健康的身心发展。
2.欣赏。欣赏每个人的优点，帮助改正缺点。让每个教师都落落大方，沉着老练，思维活跃，勤奋踏实，不断地学习新知识，弥补不足。只有欣赏优点，才能去沟通，才能管理工作顺利进行，管理体制才能不断的完善与提升！大家互相欣赏认识彼此的优点，互相借鉴，互相改进，才能促进幼儿园各项工作的发展。
3.沟通。人是一个独立地个体，每个人都有自己的个性，有顺心的时候，也有不顺心的时候，当出现情绪波动时，作为管理者我们该怎么做？我们应该以宽容的态度，理解的心情去主动和他们沟通，尊重每个人。只有相互理解，才能相互沟通，真诚的对待每个教师。通过事情的沟通，达到心灵的统

一、只有心贴心了，管理也就更贴近了。

4.合作。合作会让彼此熟悉、了解，达到默契，愉快的合作能带给教师们无尽的成功感和快乐感，让他们精神抖擞，积极向上，增加和谐的气氛。合作让我们的工作更容易，管理更轻松。幼儿园有很多课程和很多教师，只有通过教师间的互相沟通，互相合作，才能对学生有一个更深的了解，更好地进行教学和管理的工作。

二、因人而异，差异管理

我们不能千篇一律，所有的人和事都用一种方法；不同的人、不同的事要用不同的方法，不同的策略，最终达到统一管理，统一发展的目标。
1.尊重信任。幼儿园是一个不同个体组成的集体，在这个集体里，大家的性格、素质、能力都是参差不齐的，新教师与旧教师、能力弱的与能力强的、专业水平低的与专业水平高的、后勤的与前勤的等等，文化修养各有差别，能力也都各不一样，而我们的管理要因人而异，差异管理，给予每位教师尊重与信任，让每个人都有知情权、决策权和监督权。并且各个员工之间也要做到互相尊重，互相信任，创造一个良好的教学管理环境。
2.鼓励提高。多给青年教师一些鼓励，青年教师普遍存在经验不足的情况，并且在实际的教学管理工作的开展中由于经验不足，会使他们产生消极的想法。对于此种情况，我们可以通过跟班学习、教学活动比赛、教师作品展示来积极鼓励青年教师，多给些学习机会，互相学习，互相传授经验，为不同教师提供不同的学习机会，全面提高教师的文化素养。加强计划管理，确定自我发展方向，制定自我发展计划，通过自学、教研、实践，教师之间相互学习，互相沟通，自我反思来提高教学能力，提高教师的独立工作能力、团队合作能力、管理能力和出现问题的解决能力、应变能力，加强管理力度。

三、相互制约，约束管理

没有规矩不成方圆，没有相对完善的管理机制就无法保证幼儿园工作正常、有序的进行。幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，其管理的规范化更是不容忽视，必须要有一个有效的制度进行全面的管理。幼儿园要利用有效的规章制度和贴切的怎么写作承诺、扎实的教育措施来约束我们的管理和教育行为。
1.建立健全各种规章制度。为了确保幼儿园常规工作的正常运转，根据不断发展的形势，结合幼儿园的实际情况，应定期修订幼儿园岗位职责和制度，如：园务公开制度、学习制度、教科研制度、考核奖惩制度、安全卫生制度等，进一步完善了各项规章制度，并要做到人手一册。各个员工之间需积极阅读研究各项制度，避免在实际工作中违规。
2.增强各种约束管理活动。增强各种约束管理活动在尊重，的前提下，我们也要适当实行我们刚性的规章制度，增强约束管理，有序地进行幼儿园的每项活动。要听取广大教职工的建议，积极采取有效措施，遵循公平、公正的原则，构建管理方式，形成轻松、和谐、诚信的管理氛围。增强了教工自我管理的能力，使管理制度真正起到激励作用，形成比学赶帮

摘自：毕业论文小结www.udooo.com

、争先创优的竞争机制。
3.健全网络管理，明确职责。健全网络管理，网络管理是一种高效科学的管理方式。明确每位教职工的职责，使教职工们明确自己的职责，了解自己的情况，参与自我考评与自我监督，进一步完善幼儿园的管理制度，有效的实施幼儿园的各项政策。
在经济与信息飞速发展的今天，幼儿园管理模式的多样化是幼儿园发展的必经之路，幼儿园的管理机制是有其特殊性的，既不能制约了幼儿的天性，又需要实施良好的管理，建立融洽的幼儿园氛围。如今，面对社会生活的不断变化，幼儿园管理体制、机制也正在不断完善，管理模式多样化的同时，我们也要把握管理的灵活性和管理的幅度，促进幼儿园管理和谐有效的进行！
参考文献：
张燕.幼儿园管理[M].北京:北京师范大学出版社,1999.
何线.幼儿园管理社会化实践初探[J].幼儿教育,2004,(19).