本站原创一、优化课堂教学，提高教学效率
提高英语课堂教学效率的关键在于优化课堂教学，而优化课堂教学的导演者是教师。因此，教师应当不断学习现代教育教学理论，更新教学理念，改进教学方法，努力提高教学水平。教师要善于运用新理念、新方法来指导英语课堂教学，让学生真正成为课堂学习的主人，以此来激发学生英语学习的主动性和积极性。在课堂教学中，教师应尽可能多地用英语来组织课堂教学，营造英语学习的氛围，开展形式多样、生动活泼的英语课堂教学活动，创设生活化的教学情境，培养学生良好的语言感知能力，以及运用英语表达的习惯。在英语课堂教学中，平等和谐的师生关系是实施和完成课堂教学目标的重要保证。教师要充分发挥组织者、指导者和评价者的作用，使学生学习主体的地位得到真正体现。教师要善于和学生平等交流，师生亦朋友，多使用鼓励性的话语和其他各种有效的方法，给学生以自尊，帮助学生树立学习的自信心，使之产生学习的。
良好的教学效率来
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源于高水平高素质的英语教师队伍。为了提高教师的教学水平和教研能力，从学校管理的层面来说，要为教师创造培训学习和进步的机会。从现实情况看，农村中学的英语教师得到学习交流和提高培训的机会实在有限，可能几年都轮不上一次外出考察和学习交流。而语言本身是一门实践性很强的学科，如果没有现实意义的运用，教师的语言能力就得不到提高，甚至于知识会老化和萎缩。为此，学校应该制定教师学习培训机制，以“请进来，走出去”的方式，为英语教师接触名师、开阔视野和运用能力训练提供尽可能多的机会，打造出一支高水平的英语教师队伍，为提高英语教学的整体质量做最有力的铺垫。当然，依靠上级部门组织的学习培训毕竟不能解决所有教师的学习培训问题。学校还应从以下两方面解决该问题：首先，发挥已培训教师的辐射作用，要求他们利用讲座、论坛的形式在全校、教研组讲解传授培训经验。其次，学校应该有自己的培训机制，建立学校自己的培训模式，不等不靠，打造学校自己的特色培训平台。例如，学校成立教师培训领导小组，分工明确。学校可以由计算机教师对所有英语教师进行现代教育技术培训，让他们掌握一定的现代教育技术手段；专人收集各科相应的最前沿的培训资料，并进行归纳整理，定期组织教师学习。如笔者所在学校，就对今年（2012年）3月26日开始的国培内容进行了下载，并组织英语教师进行了学习。
二、创设良好氛围，解决英语教师职业倦怠
据统计，教师的职业倦怠通常表现为：精神疲惫，体力明显透支，对工作失去兴趣，缺乏工作热情和创新力；无成就感，感觉工作付出不少，但成绩不大，对事业追求失去信心；在工作上安于现状，不思进取，得过且过；在情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自责，甚至以一种冷漠疏远的感情对待。首先，要努力逐步提高教师的社会地位。其次，要为教师创造良好的工作条件。学校领导要为教师创造一个公平、公正、宽松、舒适的教育环境。最后，要增强教师的适应能力，加强心理知识学习。作为教师自身，要树立积极的生活态度。作为一名合格的人民教师，一定要用健全的人格和健康的心理去影响和教育学生，要认真对待，努力克服消极心理。
三、激发学生兴趣，培养良好的学习习惯
英语教师综合能力的提高，教学理念的更新，教学方法的改进，课堂教学的优化，对于提高英语课堂教学效率都将起到积极的作用。但是，学生是学习的主体，如何激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，才是提高英语教学效果的关键。俗话说，学习有法，学无定法，贵在得法。每个学生都有他自己独立的内心世界和思考方法，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。有效的学习方法是个性化的，可有一点是相同的，就是“奏好学习三部曲”。即预习、听课、复习，其中上课学会听课尤为重要。课堂是学习的主战场，是获取知识的主渠道。上课要让学生跟随教师的思路，将重点、疑点和难点记录下来，以便于课后复习、梳理。在复习时要注意阶段性的总结和归纳，使所学知识系统化、条理化、逻辑化，而不是杂乱无章地堆积在大脑中。在练习的选择中，不要搞题海战术，要精选、精做、深思，举一反
三、而不是机械重复。
良好的学习习惯，不仅体现在课内，在课外也有许多重要的学习机会。教师要引导学生养成晨读、朗读和课外阅读的良好习惯，恰当地使用课外辅助用书，扩大知识面。只要学生养成了良好的学习习惯，他们对英语学习就会产生浓厚兴趣，英语教学质量就能得到稳步提升。四、加强家校联系，动员社会共同参与学校教育
社会的不断进步，经济飞速发展，给学校教育提出了新的课题。社会的多元化和复杂化，使得教育已不再是学校单方面也不可能是单方面就能做好的事业。只有加强学校和社会的联系，促进教师和家长的沟通交流，争取社会各阶层对学校教育的理解和支持，全社会共同参与学校的管理和建设，才能有效地解决学校教育和教学管理中出现的各种问题。所以学校应定期召开家长会，办好家长学校，要求班主任、科任教师不定期家访等。作为教育教学的专门机构，学校的对外宣传不可或缺。学校应该有组织有计划地向社会宣传教育法律法规，让社会和家长了解学校的办学方针和理念，争取社会各界人士的支持与配合，尽可能地消除学校和社会，教师和家长之间的误会和隔膜，共同承担教育和培养下一代的重任，有力有效地地解决因家长外出打工而造成的“留守生”问题。只有这样，学校教育才会得到有序和良性的发展。也只有学校稳定发展了，在农村中学长期处于落后状况的英语学科教学才能获得提高和进步的根本保证，农村英语教育也才能打开一个全新的良好局面。
参考文献
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