摘要:班主任的班务管理不章是一门科学的艺术,体现了班主任的智慧,笔者在班主任工作中,结合所教学科特点,把学科特色与班务管理相结合,探索了一套班级管理的艺术。
关键词:学科特色;班主任;管理艺术
1003-2851(2012)-07-0110-01
有人说,班主任是一个班集的灵魂。可见班主任的重要作用。从事一线教学的教育工作者常感受到,作为班主任,管理一个班集体太需要艺术。面对多元化的社会和多元化的学生,在班级的管理中更需要班主任多一份管理的艺术,来化解班务工作中层出不穷的问题,作为一名初中的语文老师,笔者在长期的班主任工作中,认为智慧型的班主任应该结合学科的特点,利用学科优势来管理班级事务,这样可以起到春风化雨,化百炼钢为绕指柔的作用。
—、用“威尼斯商人”的智慧化解调座位风波
有一天,学生小辉找到我,说他跟班上的小智是好朋友,请求老师能帮忙把座位调在一起,我当时心里咯噔了一下,小辉和小智的确是好朋友,课后常见他们结伴同行,但在学习上,两人的成绩可不敢恭维,我想把两人放在一起坐可能会带来不少麻烦,于是,我说:“老师知道你们是好朋友,但问题是,你们现在的身高,小智比你高那么多呢,你们坐在一起不太合适,等你们长得一样高再说吧。”他听后还是很高兴地对老师说:老师的意思是说等我们长得一样高了,我们就可以坐到一起了,是吗?我听后微笑地点点头。我算是暂时缓解了这个调座位的小风波了。
但孩子对老师的话是深信不疑的,半年后的一个午后,小辉又来找我,说:老师,您看,我跟小智一样高了,我们是不是可以坐到一起呢?我望了望他,要他把小智也叫过来,说:“这样吧,你们现场比比身高,如果真的是一样高,老师一定会把你们调在一起来坐。”于是,小辉和小智当场在我的办公室比身高,结果是,经过了半年,小辉比小智还高了一公分左右,他欣喜若狂,想着老师一定会把他们安排在一起了。但我却对小辉说:老师当初的意思是说,如果你们一样的身高了,老师一定会将你们调在一起来坐,而现在的结果却是,你比小智还高了一公分,你明白一样高的意思吗?小辉无可奈何,他明白他的班主任将《威尼斯商人》的智慧用到了极至。
除此之外,在初中的课本中,我还将《丑小鸭》、《皇帝的新装》改编成课本剧,于是我让学生在《丑小鸭》的表演去感受“美”的内涵,在演绎《皇帝的新装》时,我和学生一起来批判虚伪。自己也亲力亲为地与学生参与到课本剧的表演中,不仅学习
关键词:学科特色;班主任;管理艺术
1003-2851(2012)-07-0110-01
有人说,班主任是一个班集的灵魂。可见班主任的重要作用。从事一线教学的教育工作者常感受到,作为班主任,管理一个班集体太需要艺术。面对多元化的社会和多元化的学生,在班级的管理中更需要班主任多一份管理的艺术,来化解班务工作中层出不穷的问题,作为一名初中的语文老师,笔者在长期的班主任工作中,认为智慧型的班主任应该结合学科的特点,利用学科优势来管理班级事务,这样可以起到春风化雨,化百炼钢为绕指柔的作用。
—、用“威尼斯商人”的智慧化解调座位风波
有一天,学生小辉找到我,说他跟班上的小智是好朋友,请求老师能帮忙把座位调在一起,我当时心里咯噔了一下,小辉和小智的确是好朋友,课后常见他们结伴同行,但在学习上,两人的成绩可不敢恭维,我想把两人放在一起坐可能会带来不少麻烦,于是,我说:“老师知道你们是好朋友,但问题是,你们现在的身高,小智比你高那么多呢,你们坐在一起不太合适,等你们长得一样高再说吧。”他听后还是很高兴地对老师说:老师的意思是说等我们长得一样高了,我们就可以坐到一起了,是吗?我听后微笑地点点头。我算是暂时缓解了这个调座位的小风波了。
但孩子对老师的话是深信不疑的,半年后的一个午后,小辉又来找我,说:老师,您看,我跟小智一样高了,我们是不是可以坐到一起呢?我望了望他,要他把小智也叫过来,说:“这样吧,你们现场比比身高,如果真的是一样高,老师一定会把你们调在一起来坐。”于是,小辉和小智当场在我的办公室比身高,结果是,经过了半年,小辉比小智还高了一公分左右,他欣喜若狂,想着老师一定会把他们安排在一起了。但我却对小辉说:老师当初的意思是说,如果你们一样的身高了,老师一定会将你们调在一起来坐,而现在的结果却是,你比小智还高了一公分,你明白一样高的意思吗?小辉无可奈何,他明白他的班主任将《威尼斯商人》的智慧用到了极至。
二、“课本剧”是德育的有利契机
《羚羊木雕》是七年级上册的语文教科书上的经典课文,我常觉得这不单是一篇文学作品,更是班主任教育学生与人沟通的良好契机。在学习这篇课文时,我让学生将这篇课文编排成课本剧,大胆改写课本,尽情发挥和演绎,在我的鼓励下,每个小组都派出代表上讲台表演,但我发现,每组上台表演的代表一般是平时活跃开朗的,而作为班主任我更愿意看到内向和拘谨的同学上台展示,而这也是他与同学和老师交流的好机会,有什么办法让更多的同学参与到这个课本剧的表演,并从中领悟到与人沟通的重要性呢?我于是规定,凡没有参与小组表演的同学,就与老师组成一个小组,老师也扮演其中的一个角色,于是,我与剩下的同学组成一个小组,我们好多次利用课余的时间排练改编,在共同参演课本剧的过程中,师生的感情增进不少,我充分尊重的意见,对课本进行改编,也让同学们在改编的过程中,懂得了与老师、父母、同学沟通的重要性。除此之外,在初中的课本中,我还将《丑小鸭》、《皇帝的新装》改编成课本剧,于是我让学生在《丑小鸭》的表演去感受“美”的内涵,在演绎《皇帝的新装》时,我和学生一起来批判虚伪。自己也亲力亲为地与学生参与到课本剧的表演中,不仅学习
摘自:毕业论文提纲www.udooo.com
了文本,更重要的是对学生进行德育教育的有利契机。