摘要在高校体育教学中,应把对学生进行德育教育作为一项重要任务来抓。本文运用唯物辩证法体育观,结合体育本身特点,从体育教学的六个方面入手,培养学生共产主义道德意志品质,从而使德育教育达到系统化、科学化和最佳化。
关键词高校体育体育教学德育教育反馈原理
体育是学校教育的一个组成部分,是培养新世纪德智体全面发展的适应市场经济高素质人才的重要组成部分。高校是学生接受学校教育的最后关键阶段,所以体育教师不仅担负着向学生传授体育健康基本知识、基本技术和基本技能(以下称“三基”)以及健康保健、简单救护知识的任务,同时还应结合体育教学特点对学生进行德育教育,促进学生个性和思想道德的完美发展,使学生积极健康的成长。
体育教学中的德育教育与技术、技能教学和锻炼身体、增强体质是统一的、相互作用的。德育教育对完成技术、技能教学,增强体质提供了保证。反过来,通过完成传授体育知识、技术、技能,锻炼身体,增强体制的过程,也是对学生进行共产主义道德意志品质的培养过程。
在体育教学中,利用典型事例对学生进行思想品德教育,是行之有效的方法。例如,我国女排“五连冠”,既是刻苦训练、顽强拼搏奋斗为国争光的结果,又显示出了中国人的威风,弘扬了中华民族的精神,使世界对中国刮目相看。又如,历史上曾有过坚持终生体育锻炼,而学有成就的名人志士寿星。但也有过缺乏体育锻炼,虽然学有成就却英年早逝或过早丧失工作能力的中青年科学家。通过正反两方面的事例教育,使学生们对体育有了更深层次的理解,懂得体育是人才成功的重要内容,激发学生积极主动地参加体育锻炼,为实现自己的崇高理想而自觉地上好体育课。
关键词高校体育体育教学德育教育反馈原理
体育是学校教育的一个组成部分,是培养新世纪德智体全面发展的适应市场经济高素质人才的重要组成部分。高校是学生接受学校教育的最后关键阶段,所以体育教师不仅担负着向学生传授体育健康基本知识、基本技术和基本技能(以下称“三基”)以及健康保健、简单救护知识的任务,同时还应结合体育教学特点对学生进行德育教育,促进学生个性和思想道德的完美发展,使学生积极健康的成长。
一、德育教育是体育教学中的重要任务
学摘自:毕业论文怎么写www.udooo.com
校每一门学科教学既担负着传授知识的任务,又担负着向学生进行思想品德教育到的任务。而体育教学是学校体育的基本组织形式,并带有双重性,因此,体育教学与其他学科教学不同,体育教学是培养能力,传授知识、技术、技能的一个教学过程。它既有体育理论的室内课,又有体育技能操作的室外课,而绝大多数的课时都在室外运动场(或体育馆)上实践课,从事着各项体育活动。因此,体育教师要结合体育教学独有的特点,从学生身心发展的状况出发,有目的、有计划地向学生进行思想品德教育,把育人的根本任务贯穿于体育教学之中。思想品德教育的任务,一是共产主义思想教育,全心全意为人民怎么写作的教育;二是意志品质教育,培养学生勇敢顽强、果断、自信心、自制力、进取心;三是体育道德教育,胜不骄,败不馁,尊重裁判员、观众和对方;四是爱国主义、集体主义、民族精神,团结互助,组织纪律性教育。通过上述方面教育,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人。体育教学中的德育教育与技术、技能教学和锻炼身体、增强体质是统一的、相互作用的。德育教育对完成技术、技能教学,增强体质提供了保证。反过来,通过完成传授体育知识、技术、技能,锻炼身体,增强体制的过程,也是对学生进行共产主义道德意志品质的培养过程。
二、运用唯物辩证法体育观和典型事例进行德育教育
由于高等院校学生具有较高的分析能力、理解能力和他们已有知识水平、经验,应重视对学生进行唯物辩证法体育观的教育。在体育教学中,运用马克思主义的立场、观点、方法进行组织、指导、分析练习过程,揭示各项教材的原理,明确活动的性质及练习的要求。通过体育教学,使学生懂得德智体之间的辩证关系,懂得“生命在于运动”的重大意义。在体育教学中,利用典型事例对学生进行思想品德教育,是行之有效的方法。例如,我国女排“五连冠”,既是刻苦训练、顽强拼搏奋斗为国争光的结果,又显示出了中国人的威风,弘扬了中华民族的精神,使世界对中国刮目相看。又如,历史上曾有过坚持终生体育锻炼,而学有成就的名人志士寿星。但也有过缺乏体育锻炼,虽然学有成就却英年早逝或过早丧失工作能力的中青年科学家。通过正反两方面的事例教育,使学生们对体育有了更深层次的理解,懂得体育是人才成功的重要内容,激发学生积极主动地参加体育锻炼,为实现自己的崇高理想而自觉地上好体育课。