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摘要：小学数学课堂教学活动面对的是活泼可爱好动的小学生，他们是祖国未来的花朵，国家未来的栋梁，民族未来的希望，所以教育好祖国的下一代责任重大。课堂上面的教学活动对于小学数学的传授十分关键。改进小学数学的教育方式，让学生能够懂得学习十分重要。
关键词：小学数学；课堂；教学；学生
1002-7661（2012）21-089-01
“凡事预则立，不预则废”，无论做什么事情，事先都要做好准备，而肩负教育小学生小学数学的教学者们的责任更是重大。小学数学对于小学生未来的发展很有帮助，教学者一定要能够循序渐进对小学生进行引导，让小学生能够在课上收获知识，收获学习的方法，开发思维。由此可见，小学数学的教育者任务艰巨。课堂是教学活动的载体，学生们每天的时间大部分的时间都是在上课，所以想要获得好的学习成绩的同学一定要能够抓住课堂效率，而不仅学生听课的时候要认认真真，提高效率，教学工作者在授课的时候更应该做到详略得到，仔细的为学生们解惑，让学生能够学到知识。教学工作者的课堂安排十分重要。
在课堂之中学生如果能够思考，学会了思考，那么就是教学工作者的成功。如果学生的思想和教师的思想发生碰撞，产生火花。学生有了自己的创造，而教师则不能够满足学生的求知，打击了学生的积极主动性，磨灭了学生的积极思维，这样的做法失去了教育的意义。而在教学过程中，当学生产生了疑问，开始了思考的过程的时候，教师千万不能够泼学生冷水，而是要给学生足够的鼓励，让学生坚持下去，教师要采取积极的鼓励态度。但是如果学生一直追问不停，教师可以让学生暂停一下，留作课后思考问题，再下一次上课的时候，进行讲解或是在课后为其解答。
但是很多的时候，学生留到课后研究的问题最终都是不了了之，学生的心智和年龄都十分的不成熟，所以对于某些问题都没有探索的能力，这个时候教师就起到了关键作用。教师一定要培养学生自主学习，积极思考问题的习惯，对于每一个问题都要进行探究，不能够轻易的就放弃。教师要给学生适当的鼓励，让学生能够坚持下去，表现出自己很重视很感兴趣的样子，这样学生才会非常的自信，非常的感兴趣的研究下去。长期下来，这对于学习数学很有帮助。
教学者在教学过程中，一定要结合实际。小学生对于现实生活中的很多的事情都是十分感兴趣的。小学数学中的很多的知识在实际之总都能够用到。所以让小学生能够做到学有所用，对于增加小学生的学习兴趣很有帮助，而在课堂上开展一些调查等等，然后将自己所要开展的教学内容引发出来，也会让小学生集中精力，认真听讲。
教师可以按照课堂上内容的安排合理的规划学生的思考时间，太多的思考时间只是浪费了学生的时间，降低了课堂的效率，而太少的思考时间，学生可能才刚刚的有些眉目，教师就将答案说出来，会降低学生的自信心的。
教学工作者的课堂安排很大程度上会影响到学生的成绩。课堂教学预设对于教学工作者十分之必要。只有做好的备课，教学工作者才能够保证教学活动计划能够正常的开展，知识能够按照步骤的传递给学生，学生能够很好的吸收这些知识，并且学有所用，在考试之中能够取得高分。在课堂设计方面，教学工作者要能够循序渐进逐渐的引导学生走进知识的殿堂。作为学生学习工作的引导者，教学工作者一定要能够很好的驾驭课堂，活跃课堂气氛的同时让学生获取知识。
总而言之教师在上课之前一定要做好备课，以学生为中心开展课堂的内容，尽
关键词：小学数学；课堂；教学；学生
1002-7661（2012）21-089-01
“凡事预则立，不预则废”，无论做什么事情，事先都要做好准备，而肩负教育小学生小学数学的教学者们的责任更是重大。小学数学对于小学生未来的发展很有帮助，教学者一定要能够循序渐进对小学生进行引导，让小学生能够在课上收获知识，收获学习的方法，开发思维。由此可见，小学数学的教育者任务艰巨。课堂是教学活动的载体，学生们每天的时间大部分的时间都是在上课，所以想要获得好的学习成绩的同学一定要能够抓住课堂效率，而不仅学生听课的时候要认认真真，提高效率，教学工作者在授课的时候更应该做到详略得到，仔细的为学生们解惑，让学生能够学到知识。教学工作者的课堂安排十分重要。
一、尊重学生的想法，给学生营造适合的氛围
教学设计的时候一定要考虑到学生的因素。因为课堂面对的对象就是学生。当然教学者首先要考虑的是自身因素，如果做不到结合自身的条件的话，教学工作的开展也会非常的困难。但是更为主要的是教学者要考虑到学生们的状况。让学生能够按照预设的状况展开课堂，在课堂之中和学生产生心灵的共鸣，思想的共振，这才是教学者应该做到的。另外把学生置于教学工作的出发点和核心地位，应学生动而动，应情景变化而变，课堂上才能够生机勃勃，展现出青春的活力，促进学生个性的发展。在课堂之中学生如果能够思考，学会了思考，那么就是教学工作者的成功。如果学生的思想和教师的思想发生碰撞，产生火花。学生有了自己的创造，而教师则不能够满足学生的求知，打击了学生的积极主动性，磨灭了学生的积极思维，这样的做法失去了教育的意义。而在教学过程中，当学生产生了疑问，开始了思考的过程的时候，教师千万不能够泼学生冷水，而是要给学生足够的鼓励，让学生坚持下去，教师要采取积极的鼓励态度。但是如果学生一直追问不停，教师可以让学生暂停一下，留作课后思考问题，再下一次上课的时候，进行讲解或是在课后为其解答。
但是很多的时候，学生留到课后研究的问题最终都是不了了之，学生的心智和年龄都十分的不成熟，所以对于某些问题都没有探索的能力，这个时候教师就起到了关键作用。教师一定要培养学生自主学习，积极思考问题的习惯，对于每一个问题都要进行探究，不能够轻易的就放弃。教师要给学生适当的鼓励，让学生能够坚持下去，表现出自己很重视很感兴趣的样子，这样学生才会非常的自信，非常的感兴趣的研究下去。长期下来，这对于学习数学很有帮助。
教学者在教学过程中，一定要结合实际。小学生对于现实生活中的很多的事情都是十分感兴趣的。小学数学中的很多的知识在实际之总都能够用到。所以让小学生能够做到学有所用，对于增加小学生的学习兴趣很有帮助，而在课堂上开展一些调查等等，然后将自己所要开展的教学内容引发出来，也会让小学生集中精力，认真听讲。
二、在课堂中给学生留有足够的思考空间
课堂授课中的主讲人是教师，但是好的教师是不会一直都在那里讲个不停的。好的教师会留给学生自己思考的时间。教师是学生学习的引导者，真正好的教师会做好引导的工作，而不是将知识一味的传授给学生，教师所知道的知识是有限的，而且也不能一次的全部全都传授给学生，但是教师传授的思考方法，学习的方法是会让学生受益终生的。而且学生自己思考出的知识点，自己理解的知识，学生能够记忆很久都不会忘记，就算是忘记了，在考试之中，学生也能够用自己的思考方式将解题步骤思考出来，所以在课堂上给学生自己思考的时间，让学生自己思考出知识是十分的重要。教师可以按照课堂上内容的安排合理的规划学生的思考时间，太多的思考时间只是浪费了学生的时间，降低了课堂的效率，而太少的思考时间，学生可能才刚刚的有些眉目，教师就将答案说出来，会降低学生的自信心的。
三、及时调整课堂内容，提高课堂效率
课堂的教学是千变万化的。“计划赶不上变化。”教师做的再好的备课，上课的时候教师也不一定能够完全按照上面的步骤来进行课程，很多的时候课堂上面总是会出现一些意外或是小插曲。所以教师在做准备的时候一定要充足，与想好各种变化，然而在课上的时候，教师要一定能够随机应变，千万不要一味照本宣科，按照计划上面的内容走，不管学生和外界的反应。这样的教学就是没有意义的。教学工作者的课堂安排很大程度上会影响到学生的成绩。课堂教学预设对于教学工作者十分之必要。只有做好的备课，教学工作者才能够保证教学活动计划能够正常的开展，知识能够按照步骤的传递给学生，学生能够很好的吸收这些知识，并且学有所用，在考试之中能够取得高分。在课堂设计方面，教学工作者要能够循序渐进逐渐的引导学生走进知识的殿堂。作为学生学习工作的引导者，教学工作者一定要能够很好的驾驭课堂，活跃课堂气氛的同时让学生获取知识。
总而言之教师在上课之前一定要做好备课，以学生为中心开展课堂的内容，尽
摘自：毕业论文评语www.udooo.com
量为学生准备一场内容丰富，活泼有趣的视听盛宴。在准备的时候，结合学生的特点教师一定要能够准备充足，考虑充足，将一切事情都考虑到位，课上的时候更要随机应变，视情况而改变教学策略，提高课堂效率，使学生能够在这一趟课程上面收获很多的知识。不浪费学生的学习时间，让学生不仅收获知识，还能够获得学习的方法，培养学生自主学习，积极探索的精神。