本站原创
【摘要】为了应对现代文明给人类健康带来的问题，一个全球性的健康战略--面向21世纪的国际健康促
进运动，已在全球范围内展开。围绕这一目标，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育
的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。我们怎样推进大学体育改革，大学生心中的体育
改革是怎样的？大学生如何看待体育与健康？本文针对这些问题进行了研究。
【关键词】高校体育教学改革素质教育)
21世纪，人类社会进入了一个以高科技为导向的知识经济时代，以知识经济为主导的经济形态将对社会
发展各领域产生深远的影响，这对高校体育教学也提出了新的挑战。同志指出："迎接知识经济的
挑战，最重要的是坚持创新，而创新的关键是人才，人才的成长靠教育"［1］ 。教育是知识经济的中枢
，高校是我国高素质人才培养的主力军，社会的发展要求一流的人才不仅要具有扎实的理论和实践知识
基础，还需具备强健的体魄，高校体育教学是高校教育的重要组成部分，肩负着培养新世纪人才的健康
教育重任，重视高校体育教学，全面提高人才的身体素质是适应知识经济发展的必然抉择，高校体育教
学为了更好的适应时怎么发表展要求迫切需要改革创新。
作为我国现代教育中不可缺少的部分，高校体育教学的质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。当前
，各类高校为迎接挑战陆续开展了体育教学改革，也取得了一定的成绩，但是，由于人们对高校体育教
学认识上存在偏差，体育教学的质量和效益还不够高，整体上与当今社会发展的要求还存在有不相适应
的地方，例如忽视对学生体育能力，终身体育意识的培养，造成学生体育参与意识不强等等，使他们在
步入工作岗位后不能养成自觉锻炼身体的习惯，从而影响身体的健康.本文针对当前高校体育教学存在的
有关问题进行探讨，提出改革建议。
学过程将成为改革的主渠道。在迎合这个趋势的发展过程中，学校体育教学的改革也取得了一定的成就
，体育教学方面的新思想、新观念、新方法不断涌现和推广，并呈现出多元化发展趋势。［2］但是，在
这一过程中，一些过时的甚至是落后的教学思想和观念仍然存在，并且还在不断影响、干扰着教学改革
的深化。
体育教学由于其特定的学科属性和它在学校教育中的特殊功能，使得新的教学思想和观念难以统一，人
们对体育和谐教学的认识还存在一定的分歧。一部分人认为通过体育教学改革可以促进高校体育的发展
，但在具体的教学过程中还不能痛下决心实施改革。他们仍然受到传统体育思想的禁锢和影响，坚持以
大纲、教材和教师为中心，继续着传授知识和技能的陈旧方法，和谐教学的实施只是一种口号和招牌。
一部分教师在改革浪潮的影响下形成了变革的理念，并且有过改革的实践行动，但他们一旦受到"课程"
和"考试"等制度的影响，改革的力度就大大的削减，不能持之以恒地坚持改革。［3］他们能够认识到改
革教学方法对于提高学生综合素质的作用和意义，也热衷于改革和实践，但是他们必须面对传统教学思
想、观念的约束，改革的速度有快有慢，力度有大有小。第三种教师，是教学改革的先锋。他们明确和
谐教学的发展是社会进步和历史发展对教学指出的唯一途径，创新是发展的最佳选择。因此，他们大胆
改革，力求抛弃传统，探索新的教学方法，围绕"人的全面发展"观念，在教学过程中全面实施教育革命
，追求以学生为主体的教学改革，在体育教学实践中充分发挥学生的主体作用，以调动学生的主动性为
原则，激发学生的学习兴趣，力求达到并形成使学生养成"终身体育"为目的的教学结果。他们的改革决
心是坚定的，实施力度也非常大。
的过程中，学习体育知识，获得体育技能。普通高校体育课的普遍特点就是兴趣性。所以学校要树立切
合实际的教学目标和教学内
锻炼的意识。因此，在体育教学的必修课中，要改变以往体育课大而全却不精单一的弊端性，提倡实施
以专项为主的必修选学课，同时改变教学的内容，让学生能积极的主动的参与到体育课教学活动中。
体育教学不应再是进行简单的教材讲解，体育课程也不应该只是包括简单的教科书，它应是教学资源、
教师与学生、教学环境的统一体。体育教师要开拓自己的思路，采取多种途径开发体育课程的教学资源
。比如说开展社会调查，实时了解当今体育发展的动向，以便学生掌握实施有效的体育知识和技能。
体育教师要迎接严峻的挑战，敢于打破传统的教学方式，突破旧的教学体系，不断的接受新思想、新知
识和新技能，从而提高整堂课的教学质量。另外，教师业务水平的高低对体育教育起着重要的作用。如
果有着一批专业水平高、教学能力强，综合能力全面的教师那将有利于促进体育教学在整体上往良性循
环发展的道路上前进。
高校体育教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
［4］为此，高校体育教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计高校体育教学过程中的
进运动，已在全球范围内展开。围绕这一目标，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育
的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。我们怎样推进大学体育改革，大学生心中的体育
改革是怎样的？大学生如何看待体育与健康？本文针对这些问题进行了研究。
【关键词】高校体育教学改革素质教育)
21世纪，人类社会进入了一个以高科技为导向的知识经济时代，以知识经济为主导的经济形态将对社会
发展各领域产生深远的影响，这对高校体育教学也提出了新的挑战。同志指出："迎接知识经济的
挑战，最重要的是坚持创新，而创新的关键是人才，人才的成长靠教育"［1］ 。教育是知识经济的中枢
，高校是我国高素质人才培养的主力军，社会的发展要求一流的人才不仅要具有扎实的理论和实践知识
基础，还需具备强健的体魄，高校体育教学是高校教育的重要组成部分，肩负着培养新世纪人才的健康
教育重任，重视高校体育教学，全面提高人才的身体素质是适应知识经济发展的必然抉择，高校体育教
学为了更好的适应时怎么发表展要求迫切需要改革创新。
作为我国现代教育中不可缺少的部分，高校体育教学的质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。当前
，各类高校为迎接挑战陆续开展了体育教学改革，也取得了一定的成绩，但是，由于人们对高校体育教
学认识上存在偏差，体育教学的质量和效益还不够高，整体上与当今社会发展的要求还存在有不相适应
的地方，例如忽视对学生体育能力，终身体育意识的培养，造成学生体育参与意识不强等等，使他们在
步入工作岗位后不能养成自觉锻炼身体的习惯，从而影响身体的健康.本文针对当前高校体育教学存在的
有关问题进行探讨，提出改革建议。
一、体育教学改革的现状分析
学校教育的改革，首先应从学校教学思想和方法入手，和谐教学同样如此。教学思想和方法的革命，教学过程将成为改革的主渠道。在迎合这个趋势的发展过程中，学校体育教学的改革也取得了一定的成就
，体育教学方面的新思想、新观念、新方法不断涌现和推广，并呈现出多元化发展趋势。［2］但是，在
这一过程中，一些过时的甚至是落后的教学思想和观念仍然存在，并且还在不断影响、干扰着教学改革
的深化。
体育教学由于其特定的学科属性和它在学校教育中的特殊功能，使得新的教学思想和观念难以统一，人
们对体育和谐教学的认识还存在一定的分歧。一部分人认为通过体育教学改革可以促进高校体育的发展
，但在具体的教学过程中还不能痛下决心实施改革。他们仍然受到传统体育思想的禁锢和影响，坚持以
大纲、教材和教师为中心，继续着传授知识和技能的陈旧方法，和谐教学的实施只是一种口号和招牌。
一部分教师在改革浪潮的影响下形成了变革的理念，并且有过改革的实践行动，但他们一旦受到"课程"
和"考试"等制度的影响，改革的力度就大大的削减，不能持之以恒地坚持改革。［3］他们能够认识到改
革教学方法对于提高学生综合素质的作用和意义，也热衷于改革和实践，但是他们必须面对传统教学思
想、观念的约束，改革的速度有快有慢，力度有大有小。第三种教师，是教学改革的先锋。他们明确和
谐教学的发展是社会进步和历史发展对教学指出的唯一途径，创新是发展的最佳选择。因此，他们大胆
改革，力求抛弃传统，探索新的教学方法，围绕"人的全面发展"观念，在教学过程中全面实施教育革命
，追求以学生为主体的教学改革，在体育教学实践中充分发挥学生的主体作用，以调动学生的主动性为
原则，激发学生的学习兴趣，力求达到并形成使学生养成"终身体育"为目的的教学结果。他们的改革决
心是坚定的，实施力度也非常大。
二、体育教学改革是思想和观念的变革
1、确立学生的主体地位，合理的开发课程资源，打破陈旧的教学理念
在教学中教师要明白学生才是处于主体地位的，教学活动要围绕学生的兴趣而展开。让学生在主动参与的过程中，学习体育知识，获得体育技能。普通高校体育课的普遍特点就是兴趣性。所以学校要树立切
合实际的教学目标和教学内
摘自：硕士论文答辩技巧www.udooo.com
容，以激发学生外在学习动机为出发点，只有让学生感兴趣才能激发其自觉锻炼的意识。因此，在体育教学的必修课中，要改变以往体育课大而全却不精单一的弊端性，提倡实施
以专项为主的必修选学课，同时改变教学的内容，让学生能积极的主动的参与到体育课教学活动中。
体育教学不应再是进行简单的教材讲解，体育课程也不应该只是包括简单的教科书，它应是教学资源、
教师与学生、教学环境的统一体。体育教师要开拓自己的思路，采取多种途径开发体育课程的教学资源
。比如说开展社会调查，实时了解当今体育发展的动向，以便学生掌握实施有效的体育知识和技能。
体育教师要迎接严峻的挑战，敢于打破传统的教学方式，突破旧的教学体系，不断的接受新思想、新知
识和新技能，从而提高整堂课的教学质量。另外，教师业务水平的高低对体育教育起着重要的作用。如
果有着一批专业水平高、教学能力强，综合能力全面的教师那将有利于促进体育教学在整体上往良性循
环发展的道路上前进。
2、优化高校体育教学方法
随着教学观念的更新，高校体育教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上高校体育教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
［4］为此，高校体育教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计高校体育教学过程中的
源于：标准论文www.udooo.com