试议如何利用网络推进初中德育教育进程

【摘 要】随着计算机的普及和社会网络化的发展，网络参与者的低龄化成为一大趋势。网络对初中生是一把双刃剑，它一方面给学生带来大量的信息，方便人与人之间的交流，带来了高效的学习方式，新的行为理念；另一方面网上大量的暴力信息，反动言论也在侵蚀着人们尤其是初中生的思想和道德观念，导致初中生行为上的种种问题，迫切需要全社会来解决。
【关键词】网络化；德育教育；双刃剑
网络给初中德育工作带来了机遇与挑战，面对此种情况，我们应及时转变德育观念，并采取相应的对策，充分利用网络，全面提高初中生的思想道德品质，增强他们的道德判断能力，增强他们的道德自律意识，下面，我就针对这方面的问题谈几点看法。

一、加强对学生的网络道德培养，提高学生道德判断能力，增强他们的道德自律意识

大家都知道，传统的灌输教育已经落伍，要想把德育与网络社会“接轨”在一起，关键是要发展青少年的道德判断能力，从而适应变幻莫测的网络社会，进入网络道德的生存空间，帮助他们识别是非、真检测、美丑，帮助初中生养成道德自律意识。网络社会是一个资源共享的空间，是一个各种道德包罗在一起的：道德的、非道德的、反道德的信息充斥的空间。如果毫无道德自律意识，很可能会放纵初中生的欲念，偏离了道德轨道，如果不能加以正确引导，就会导致网络道德的缺失，如何加强对学生网络道德的培养，如何增强他们的道德自律意识，是学校德育工作者的当务之急。为了更好地让网络怎么写作于德育工作，我校积极组织、并精心策划了德育教育研讨会，由校德育骨干教师作专题讲座，由各年部选派德育标兵谈心得体会，通过这样的师生互动，有利地促进了学校德育工作的展开。

二、教育工作者应参与网络，变被动为主动

初中生已成为上网的主力军，但很多初中教师对网络却知之甚少。不了解就没有发言权，很多教师自己从没有接触网络，却把学生上网视为异端，把网络视为洪水猛兽，这实际是一种偏激的看法。不了解网络，不参与网络，就无法了解青少年的上网心理状态，就无法理解初中生网民的种种观念和行为，无法与他们交流，更谈不上去引导他们正确的网络态度和网络行为了。作为教师的我们应该积极主动地去参与网络，了解青少年的网络心理和行为，只有和初中生加强交流和沟通，才能更好的、更有效地引导学生的上网行为，与他们共建网络平台，时时地掌握他们的思想动态和行为方式，正确地引导他们。为了解决这一问题，我校积极筹备，对教师进行网络大练兵，在网络学科教学中渗透德育教育，加强“网风”、“网德”、网络法纪与爱国主义教育。学校也开设了上网指导课，对学生上网加强指导，培养学生的道德感和责任感，以防止学生的网上道德失范，这样师生打成一片，互动互交，成为网络挚友，收到了很好的效果。看来，教师参与网络，变被动为主动，不失为一次有益的网络德育教育的尝试。

三、抓住机遇，走进学生心里，以灵活多变又趣味盎然的方式，积极开展网络德育教育

由于互联网具有集多种媒体于一身的特点，能最大程度的满足德育工作的需要，可以说，互联网为初中德育提供了良好的实施空间，为新时期的德育工作设置了平台，如果我们不去占领它，它就有可能被不健康的东西占领，到那时的德育工作就会很被动。开展网络德育教育，我们应转变德育观念，改变以往的做法：德育工作就是为了解决问题，例如，班主任的每一次谈话都是为了解决某个问题，德育教育也只不过是水过地皮湿，每一次家访也是为了解决某一方面问题，他们之间永远是教育者与被教育者的关系，教师往往忽视了学生的人生体验和感受。在网络中，学生因少了几分戒备，少了几分拘谨，教师和学生之间的谈话更趋于平等真诚，不管是谁，只要他是我们的学生，我们提供了他所需要的帮助就足够了，我们重视的是教育过程，而这种教育方式，也才更符合教育本身的规律。
在网络德育教育方面，我校还组织了许多丰富多彩的网络活动，引导学生正确上网，激发他们学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观，以达到德育教育的目的，具体措施如下：设立德育网页；建立网上班主任信箱；开展班级网页设计比赛；开展个人网页设计比赛；利用节检测日搞网上专题知识展板比赛；有奖征集学校网页的设计方案。以上这些探索，无疑为我校网络德育的开展奠定了良好的基础，能引导学生文明上网，充分发挥网络巨大的文化教育功能，给学生创设一个良好的情感氛围和心理环境，让学生在提高自身选择能力和欣赏水平中学会健康上网。
总之，二十一世纪是一个高度信息化的网络时

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代，德育工作者要更新手段，更新观念，让德育工作与时俱进。在具体工作中，应时时调整德育内容，优化德育教育结构，用科学、健康、积极向上的信息感染熏陶学生，用文明、道德、优良的信息引导学生，要有敏锐的信息意识，较强的信息能力和崇高的信息道德，才能防止不健康信息占领文明的教育阵地。同时德育工作是一个复杂的系统工程，要消除网络对初中生的不良影响，还需要国家大量开发新技术，加强网络安全管理，并尽快制定系统的网络行为规则，加强网络法制建设，我们相信，初中生最终能成为网络主人，无论在网络，还是在现实社会都能游刃有余，健康成长。