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【摘要】本文着重对高中课程标准实验教科书《化学必修》及《化学选修》中渗透的STS内容进行了详细分析
【关键词】新教材 STS内容 浅析
1006—5962（2012）09（a）—0113—01
（1）主要以学科知识为中心，过分强调化学学科体系的完整性，与其他学科相互渗透不足。（2）过分重视化学知识的系统性，强调理论，联系社会生产、生活的材料较少。（3）过多注重知识的逻辑顺序，对于学生学习的心里顺序，特别是学生的兴趣、需要和个性发展注意不够。（4）教材对学生主体性发挥重视不足，没有为学生主体性发展创设必要条件。
（1）满足个人需要。（2）解决社会问题。（3）有助于职业选择。（4）为未来学习做准备。
（1）对于科学方法的培养；（2）对于科学思维习惯的培养；（3）对于科学与技术差别的认识；（4）对于科学（主要是技术）在社会生活方面影响的认识；（5）对于人与自然的关系、可持续发展概念以及科学对环境影响的认识；（6）对于社会责任感的培养；（7）对于在理解科学技术本质的基础上做出合理决策的能力的培养。
（1）化学与环境保护问题：
高中化学新教材中列举了30多个与环境保护相关联的知识点，内容涉及酸雨、水污染、大气污染、白色污染等，本别贯穿在教材的必修内容、选修内容、资料卡片、科学视野等八种内容形式中。例如，必修一第四章的非金属及其化合物中提到“酸雨”的危害；能直接破坏农作物、森林和草原；还会使湖泊酸化；还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。在选修一第四章“保护生存环境”内容；改善大气质晕；爱护水资源；垃圾资源化等关于环境的内容。
通过学习以上知识可以提醒学生关注环境，使他们明白：“人类属于地球，地球不只属于人类”，要实现可持续发展，必修实现经济与环境的和谐，必须树立环保以上，培养关心他人，关心社会，关心自然的责任感。
国防是国家生存与发展的安全保障。实现国防现代化，这些需要化学工作者的努力。
高中化学新教材中列举了2个知识点，分别出现在必修一第三章的“科学视野”和必修2第一章“核素”中。“科学视野”介绍了“过氧化钠可用于呼吸面具中作为氧气的来源，潜水艇在紧急情况时也可用过氧化钠来供氧”；必修2内容则介绍了“考古时利用14C测定一些文物的年代，2H和3H用于制造氢弹。”
（3）化学与人体健康的关系
对健康的关注也是人类要面对的重要课题。我们知道，用以保证人体健康的营养、药物的研究，人体中的元素对人体生理作用的研究，以及揭开生命的奥秘等，都离不开化学。
高中化学新教材关于健康方面的知识点有18个，分别出现在必修内容、选修内容等。例如选修一化学与生活中第一章叙述了“关注营养平衡，内容：生命的基础能源；重要的体内能源——油脂；生命的基础蛋白质；维生素和微量元素”。又如，第二章“促进身心健康”内容：合理选择饮食；正确使用药物等内容。
（4）化学与生活、生产的联系
必修课程中设有一个专门的一级主题“化学与可持续发展”，选修课程中模块“化学与生活”、“化学与技术”；化学与生活模块的主要目的、任务和内容是：认识日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。
化学与技术模块的主要目的、任务和内容是：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。
例如：必修一中根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。通过生产、生活中的实例了解“化学能与热能的相互转化。”举例说明化学能与电能的转化关系及其应用认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。
（2）加强了化学教学与科学技术和社会之间的联系。
（3）有利于全面提高学生的科学素质。
（4）促进了化学与其他学科的融合，有利于更新化学教学内容，丰富了科学方法教育的内容。
（5）有利于把学生培养成关心社会和适应社会的人。
【关键词】新教材 STS内容 浅析
1006—5962（2012）09（a）—0113—01
1、教育改革的重要性
在我国，原高中化学教材存在较为明显的不足：（1）主要以学科知识为中心，过分强调化学学科体系的完整性，与其他学科相互渗透不足。（2）过分重视化学知识的系统性，强调理论，联系社会生产、生活的材料较少。（3）过多注重知识的逻辑顺序，对于学生学习的心里顺序，特别是学生的兴趣、需要和个性发展注意不够。（4）教材对学生主体性发挥重视不足，没有为学生主体性发展创设必要条件。
2、教材渗透STS内容的目的和意义
1987年8月，在德国基尔举行的世界科学和技术教育倾向的第四届会议上，提出STS教育的目标应包括4个方面：（1）满足个人需要。（2）解决社会问题。（3）有助于职业选择。（4）为未来学习做准备。
3、STS的内容
不同的STS课程所追求的具体目标有所不同，故它们的教学内容也相差甚远。综合国内外学者的看法，在基础科学教育中应该被强调的STS内容有：（1）对于科学方法的培养；（2）对于科学思维习惯的培养；（3）对于科学与技术差别的认识；（4）对于科学（主要是技术）在社会生活方面影响的认识；（5）对于人与自然的关系、可持续发展概念以及科学对环境影响的认识；（6）对于社会责任感的培养；（7）对于在理解科学技术本质的基础上做出合理决策的能力的培养。
4、我国高中化学新教材中STS内容浅析
本文所研究的对象是由人民教育出版社出版的化学新教材：《普通高中课程标准实验教科书化学1必修》，《普通高中课程标准实验教科书化学2必修》《化学选修1化学与生活》《化学选修2化学与技术》。（1）化学与环境保护问题：
高中化学新教材中列举了30多个与环境保护相关联的知识点，内容涉及酸雨、水污染、大气污染、白色污染等，本别贯穿在教材的必修内容、选修内容、资料卡片、科学视野等八种内容形式中。例如，必修一第四章的非金属及其化合物中提到“酸雨”的危害；能直接破坏农作物、森林和草原；还会使湖泊酸化；还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。在选修一第四章“保护生存环境”内容；改善大气质晕；爱护水资源；垃圾资源化等关于环境的内容。
通过学习以上知识可以提醒学生关注环境，使他们明白：“人类属于地球，地球不只属于人类”，要实现可持续发展，必修实现经济与环境的和谐，必须树立环保以上，培养关心他人，关心社会，关心自然的责任感。
摘自：学年论文www.udooo.com
（2）化学与国防军事的联系国防是国家生存与发展的安全保障。实现国防现代化，这些需要化学工作者的努力。
高中化学新教材中列举了2个知识点，分别出现在必修一第三章的“科学视野”和必修2第一章“核素”中。“科学视野”介绍了“过氧化钠可用于呼吸面具中作为氧气的来源，潜水艇在紧急情况时也可用过氧化钠来供氧”；必修2内容则介绍了“考古时利用14C测定一些文物的年代，2H和3H用于制造氢弹。”
（3）化学与人体健康的关系
对健康的关注也是人类要面对的重要课题。我们知道，用以保证人体健康的营养、药物的研究，人体中的元素对人体生理作用的研究，以及揭开生命的奥秘等，都离不开化学。
高中化学新教材关于健康方面的知识点有18个，分别出现在必修内容、选修内容等。例如选修一化学与生活中第一章叙述了“关注营养平衡，内容：生命的基础能源；重要的体内能源——油脂；生命的基础蛋白质；维生素和微量元素”。又如，第二章“促进身心健康”内容：合理选择饮食；正确使用药物等内容。
（4）化学与生活、生产的联系
必修课程中设有一个专门的一级主题“化学与可持续发展”，选修课程中模块“化学与生活”、“化学与技术”；化学与生活模块的主要目的、任务和内容是：认识日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。
化学与技术模块的主要目的、任务和内容是：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。
例如：必修一中根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。通过生产、生活中的实例了解“化学能与热能的相互转化。”举例说明化学能与电能的转化关系及其应用认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。
5、从高中化学新教材渗透STS知识得到的启示
（1）促进了科学教育与人文教育的融合，使化学教学的素质教育更好的体现时怎么发表展的要求。（2）加强了化学教学与科学技术和社会之间的联系。
（3）有利于全面提高学生的科学素质。
（4）促进了化学与其他学科的融合，有利于更新化学教学内容，丰富了科学方法教育的内容。
（5）有利于把学生培养成关心社会和适应社会的人。