生物学科是初中阶段刚接触的一门学科,因此了解生物学科的基本特点和掌握正确的学习方法是十分重要的。生物学科有两大基本特点:①以“实验”为基础;②知识“繁杂”。因此本人根据生物学科的特点和这几年的教学经验,总结出以下几点方法。
(2)重在理解,勤于思考。生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通, 生物知识具有严密的逻辑性,而且各知识点间的联系较密,要掌握主要靠理解。所以学习过程中,不能满足于单纯记忆,而要深入理解,不仅要知其然,还要知其所以然。对易混淆的概念、不同的生理过程等要经常比较、归纳,以表格、图像、曲线等多种形式体现,让自己从不同的角度灵活掌握,融会贯通。
一、认真观察实验现象
观察能力是学生通过源于:免费论文查重站www.udooo.com
观察实验过程及现象,把感性材料上升为理性认识的能力。它是初中生物教学中最基本的能力培养,一般具有激发兴趣、明确目的、制定计划、实施观察、记录分析等几个阶段。常用的观察方法有先整体后局部、对比观察、重复观察等,大自然奥秘无穷,观察中处处有科学。对科学现象的日常观察,不但可以锻炼学生的思维能力,而且能激发学生的探索,而良好习惯的养成是学习文化知识的重要保证,在生物实验教学中培养学生的观察能力,不仅为生物学习打下了一个良好的基础,而且也对学生其他方面的学习有重要影响,所以我们必须将善于观察固化为学生的一种优良习惯,上升为内在的科学品质。二、形成基本生物学思想,注意理论联系实际
(1)现阶段的生物教学,比较偏重于系统知识的讲授,而忽视能力的培养,科学知识与当地的生产实际脱节较多,这就要求生物教学从新的角度来探索,通过对课堂知识的有效延伸来解释、解决一些日常生产、生活中的一些实际问题,让学生掌握生物学基本知识和基本技能,培养学生学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习高深的生物科学知识,为适应新的生命科学和信息科学时代打下良好的基础。(2)重在理解,勤于思考。生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通, 生物知识具有严密的逻辑性,而且各知识点间的联系较密,要掌握主要靠理解。所以学习过程中,不能满足于单纯记忆,而要深入理解,不仅要知其然,还要知其所以然。对易混淆的概念、不同的生理过程等要经常比较、归纳,以表格、图像、曲线等多种形式体现,让自己从不同的角度灵活掌握,融会贯通。