体验式教学职业生涯规划课程设计

摘 要：随着1997年国家高等学校扩大招生规模的开始，大学生不再是象征着塔顶端、普通民众望尘莫及的精英，大学生更多的变成了每个国人学习生活的一个阶段。本文就现代高等学校学生就业理由展开讨论，探讨如何用体验式的教学方式带领学生领略职业生涯规划课程的有点。
关键词：体验式教学 职业生涯规划 大学生
随着1997年政府一系列扩大内需方案的实施，逐步扩大普通高等学校招生规模；鼓励发展民办学校的政策的跟进，大学生已不再是昔日饱读诗书，塔里的高等人才。读大学更像是每个公民学习生活的一个过程。高等教育逐渐从原来的精英教育转变为普及教育，更有向义务教育发展的趋势。高等教育的普及对于整个民族素质的提高有着深远的影响，但是一些理由随之而来。每年数以百万计的大学毕业生的择业就业工作成为了摆在每个教育工作着面前的难题。如何让自己传授给学生的知识发挥作用？这就需要教育工作者在传授科学文化知识的同时，教育学生树立正确的就业观。大学生职业生涯规划正是顺应这个潮流，应运而生的。

1.现阶段的高校职业生涯规划课程

目前，高等学校的就业率正在成为衡量一所学校，一个学科的标准。比起显赫的学术水平，渊博的理论著作，学生和家长们更愿意选择一个就业好的学校、专业来完成人生最重要的一段学习。不夸张的说，大学的专业一定程度上决定其今后所从事的职业以及给国家、社会创造的价值。大学生职业生涯规划课程就是帮助同学了解就业情况；熟悉国家、省市对大学生就业的优惠政策；学习合理的求职、创业技巧；树立正确的择业、就业观。
然而，很多高校的就业指导课流于形式，授课老师由辅导员或其他科目老师，无法投入全部精力帮助同学；同时，就业指导、职业生涯规划课程往往设置在大三、大四等年级，同学们由于受到就业压力，奔波于各大招聘会和考研讲座之间，无法安心学习。由于老师的不专业、学校课程设置的不合理以及学生主观意愿的共同作用，用人单位普遍反映，虽然大部分应届毕业生声称学习过职业生涯规划、就业指导课程，但是盲目追求高薪、缺乏合理的自我定位仍然是应届毕业存活在的理由，毁约、频繁跳槽更是大有人在。以至于一些传统企业放弃本科生，转而招收学历低但是更踏实的高职院校学生。

2.职业规划课程中引入体验式教学模式的探索

2.1传统模式的弊端

大学生职业规划课程虽然是一门新兴学科，但是其仍然拥有雄厚的理论依据做后盾。历年来的实践经验可以简单的总结为：大学生职业生涯规划体验式教学大学生职业生涯规划课程设计相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.就是教会学生如何合理、理性的看待自己的就业情况，科学系统的自我分析，准确掌握求职方向等。现有的大学生职业生涯规划课程的学习方式跟普通科学知识的学习并无二致，以学习理论知识为主，辅以课后作业，课堂深思。作为应试教育培养出来的大学生们，对这种教育模式并不陌生。于是就出现了学生职业生涯规划课程分数高，但遇到真正求职时束手无策，总结到用人单位给现在的学生带一个“高分低能”的帽子也就不奇怪了。
大学生职业生涯规划课程不像传统的数学、语文等科目，拥有足够的理论知识就可以解决理由。现在教育学上普遍的观点认为：虽然大学生职业生涯规划课程的理论基础已经足够坚实，但是这些理论仍然是抽象的、不便于理解的。同时理论化的公式分析距离现实的职场环境有着天壤之别，纵然学生掌握了全部课本上的知识，在真实的人际交往环境中仍然不免碰壁。这就需要我们从现实出发，引入新的教学理念。体验式的教学策略应运而生。

2.2体验式的职业生涯规划课程

作为高等教育普及率较高的没过，他们也层面对同样的理由——毕业生就业理由。教育界从一次次失败的教训中总结出了适合学生接受的职业生涯规划教育策略：
①实例分析
借鉴其他学科的教育经验，案例永远是最好的分析助手。就像小学生学习数学时候应用到的应用题；高中生学习化学需要做的化学实验。相对于繁琐的理论，某个成功的职业生涯规划会带给学生更大的震撼。对于案例的选取，需要教师更加深入的研究，既能给学生带来求职的知识，同时又不能脱离实际，盲目塑造高大全的形象。经过实例分析课程的训练，学生在教学中从被动的接受者逐渐转变为案例分析者，从而使得其能在自身的就业择业过程中更加理性。
②模拟招聘
近些年在各个高校毕业班中逐渐兴起了这种模拟招聘的活动，这种活动可以充分模拟出毕业生在求职过程中可能遇到的困难、挫折，非常值得推广。然而这种活动还是存在一定的理由，主要有：1.活动主要由班级或者学生社团主持，规模难以做大，很难全面推广；2.活动的设计、组织者全部由在校大学生完成，很难真是模拟求职理由。针对这些理由，任课教师也可以用多种不同手段化解，组织学生在课堂上开展就业实践辩论活动，把模拟招聘带进课堂，同时可以邀请各大企业的HR参与其中，为同学们答疑解惑。
③经验分享
大学生职业生涯规划课程应增加经验分享环节，任课老师可以邀请优秀校友介绍择业就业策略，言传身教比简单的说教更有说服力。通过与优秀校友的交流，学生们更能深刻的意识到自己身上的有点和不足。
3.结语
把体验式教学引入大学生职业生涯规划课程中来，是一种教育理念的创新。在这种教育策略下，同学们可以身临其境的感受到职场竞争的残酷，可以与偶像学长一同畅谈远大抱负。必将更好的怎么写作于学生。
参考文献：
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