高考英语书面表达应注重五方面学报

摘要：英语书面表达是高考英语必考的题型之一，也是我们学生相对困难之处。因此，有必要就平时书面表达中存在的困难问题进行分析，总结出解决问题的方法。
关键词：高中英语课程标准书面表达写作问题教学策略写作训练写作能力
1672-1578（2012)06-0155-02
通常，英语学习，听、说、读、写、译五项基本技能缺一不可。《普通高中英语课程标准》，对九级语言技能目标英语写作有6点明确的要求。同时列出了写作技能与试题设计的要求和写作评价标准，其测试方式有五种。学生作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及与目标读者的交流五个方面进行评价。英语书面表达是英语语言基础知识和语法基础知识的综合运用，还要具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，要求内容清楚、意思连贯、结构完整、逻辑性强、主题突出、用词准确、文体恰当。一般，要文理通畅，非单纯地翻译。要答卷满意，平时确实需要长期的信心的培养，耐心的启发，由易到难，从简单到复杂，循序渐进地坚持内容、语言、语法、表达、结构、逻辑和卷面等进行规范地训练，而且训练有素。现在，不少学生对英语书面表达不予或不够重视。这并非完全意义上的写作，只要求用书面语言基本表达出要表达的东西。一般原则是：不多写、不少写和不错写。现结合存在的问题和多年的教学积累，谈谈高考英语书面表达应注重的五方面。
1 用顺
审准题义，明确情景，看清要求。不少考生写作时，还有不看要求或不看完看全要求就解题的习惯，特别是不注意生词或短语提示，或干脆完全根据所给材料先后顺序逐一翻译。前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此

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应认真思考材料，找到所要表达的主旨文意及线索，在线索引导下通畅地表达内容，增加可读性。为此，应注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what''s more, I''m afraid, I think等表示过度及连接的词汇，使之有较强的感彩。
2 用对
对每一个句子都尽可能避免语法错误。通常错处出在：

2.1动词错误

（1）多用。
1）There were five hundred students couldn’t go to school because of the earthquake.(划线部分改为Five hundred)
2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon. (划线部分改为coming或去掉comes)
（2）缺失。
1）He wouldn’t ∧ able to work out the math problem. (遗漏处加be)
2）It isn’t said that they ∧ often careless in class. (遗漏处加are)
（3）时态错误。
1）Hurry up! Here is coming the bus. (划线部分改为comes)
2）Class start at 8:00 am. (划线部分改为starts)
书面表达可能出现多种时态，但特定时间背景下时态相同。如人事物现状的介绍，应以一般现在时为主；过去的介绍，应以一般过去时为主；日记应以一般过去时为主；通知应以一般现在时为主。千万不要随心所欲，不检测思索地使用，造成大面积失分。
（4）语态错误。由于汉语被动色彩不浓，因此英语表达易受影响，该用而不用，不该用而用be动词。如：
1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus. (遗漏处加been)
2）The matter was happened two years ago. (划线处去掉was)
还有喜欢在动词前面加be动词。如：
3）I am think that I’ll learn how to use a computer. (划线处去掉am)
4）They are decide that they will study harder. (划线处去掉are)

2.2名词单复数混用

1）He wrote an 800-words article yesterday. (划线处改为800-word)
2）It is a ten-minutes walk from here to there. (划线处改为ten-minute或ten minutes'')

2.3冠词错误

冠词属小词，重视不够，影响表达。
1）How do you spell the computer？(划线处去掉the)
2）We should treasure the time because the time is money. (划线处去掉the)
3 用准
用准确地道的语言，不能生涩难懂，不合英语表达习惯。常见现象如下：

3.1单词堆砌

写句子，用语不准，而根据汉语句序进行相应的英语单词堆砌而成。如：
1) Study hard, are because they know is the Hope Project give their chance to go to school. (错)→They study hard because they know it is the Hope Project that gives them a chance to go to school. (正)2）Welcome you come back to our school to visit. (错)
→You’re welcome back to visit our school. (正)
另外，不重视掌握单词，写作时碰到生词难句就委婉地去解释，用模糊定义，语言生涩难懂，文意混乱，表达不清。如：
Mr. Zhao is good at teaching English; he has many good ways to use to teach us. (错)
→Mr. Zhao is good at teaching, and he has many methods of teaching us English. (正)

3.2使用Chinglish

英语作文，受汉语影响，虽语法正确，却不符英语表达习惯。如：
1) Our friends are all over the world. (错)→We he friends all over the world. (正)
2) My height is 180 centimeters and my body is healthy. (错)
→I am 180 centimeters tall and I’m healthy. (正)
语言转换功在平时。简明扼要，表达清楚，是关键所在。冰冻三尺，非一日之寒。
4 用全
初学写作要简单完整清楚地表达，就要把握两个关系：

4.1完整不一定就句式复杂

一味追求新、奇、特、难，容易出错。如：
1) Li Lang, a bre boy who is only 6 years old and that is a middle school student and that comes from the northwest of the Sichuan Province. (错)→Li Lang, a bre boy who is only 6 years old , and he is a middle school student from the northwest part of the Sichuan Province.(正)
2)It is not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children. (错)→Not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children. (正)

4.2简单也不一定就用省略句

在不可省的地方省略，结构就不完整，句意就不明确。如：
1）He studies very hard and kind. (错)→He studies very hard and he is very kind. (正)
2）He doesn''t know what and how to do. (错)→He doesn''t know what to do and how to do it. (正)
另外，考试是根据内容和表达给分的，要点齐全，是直接因素。必须注意要点来源：
标题。有些需要标题，却粗心漏掉不写，造成失分。书写标题应力求简洁明了，有较强概括力和针对性，并注意单词字母大小写。
格式。不少应用文需要正确的格式，如通知的开头，常常要交待通知的对象；日记开头，常常交待时间和天气；信件的左上角必须注明写信人的地址和时间，下一行要顶格写上称呼，正文结束后，要有结束语，并签名。
正文。这是全文要点集中之处，应认真思考材料含义，理清大意，将所有要点逐一落实，并检查有无遗漏。
常识性。原材料不一定反应，但仍然重要，既属内容，又承上启下，增强文章可读性。如写通知结尾可用“Don’t forget the time and address.”，“I’m sure you’ll he a pleasant time/a lot of fun.”或“That’s all, thank you.”；写参观欢迎词开头可用“You’re welcome to visit our city.”，“Now, let me tell you something about our school.”或“Let me introduce something about our school to you.”，结尾可用“Now, I’d like to introduce something about our school/LI Ping to you.”，介绍结束也可用“That’s

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all, thank you.”；写信结尾可用“Please give my best regards/love /wishes to your parents.”或“Remember me to your parents!”，“I hope to hear from you soon.”或“Waiting for your early reply.”
必须注意原则：不多不少。该有的不少，不该有的不写。
5 整洁
文章写好后，应认真修改，不忙于提前交卷，避免大小写及标点符号错误，誊写应尽可能书写工整，布局美观。卷面整洁清爽就会增加得高分机会。
总之，了解、掌握、运用好以上五个方面，就容易得高分。
参考文献：
.普通高中英语课程标准（实验）[C].(人民教育出版社，2003.
作者简介：赵太锐，英语本科，中一，中学英语教研组长。