本站原创摘要3-4
Abstract4-9
绪论9-17
一、不足的缘起9-10
二、核心概念界定10
三、探讨综述10-15
四、探讨思路及策略15-16
五、探讨的革新点16-17
第一章 高师钢琴普修教材利用的基本情况调查17-24
1.1 调查的相关不足陈述17-18
1.1.1 调查目的17
1.1.2 调查时间、地点、对象17-18
1.1.3 调查内容18
1.2 调查的相关数据及浅析18-24
1.2.1 学生近况18
1.2.2 教材近况18-20
1.2.3 学生对教材的评价20-22
1.2.4 教师对教材的评价22-24
第二章 高师钢琴普修教材之浅析比较24-38
2.1 以教材结构方面的比较探讨24-27
2.1.1 三套教材各自的结构特点24-27
2.1.2 教材之间的共同点27
2.2 以教材曲目方面的比较探讨27-32
2.2.1. 《钢琴基础教程》重视民族音乐的学习28
2.2.2. 《钢琴普修教材》中的曲目难度适中,富有趣味性28-30
2.2.3. 《钢琴》教材重视国外优秀作品的学习30-32
2.3 以教材关于技能技艺训练方面的比较探讨32-35
2.3.1 《钢琴基础教程》在作品难度上循序渐进的安排曲目来提升技能技艺能力32-33
2.3.2 《钢琴普修教程》突出教学法内容的讲解来提升技能技艺能力33-34
2.3.3 《钢琴》通过对曲目的演奏提示来提升技能技艺能力34-35
2.4 以教材关于即兴伴奏与弹唱能力培养方面的比较探讨35-38
2.4.1 《钢琴基础教程》通过对教材中所安排的附有歌词的钢琴小品和由歌曲改编的钢琴曲的弹唱练习来提升即兴伴奏与弹唱能力35-36
2.4.2 《钢琴普修教程》在即兴伴奏内容的讲解中结合弹唱练习来提升即兴伴奏与弹唱能力36
2.4.3 《钢琴》通过对教材中外儿歌小曲和由歌曲改编成的钢琴曲的弹奏和演唱来提升即兴伴奏和弹唱能力36-38
第三章 高师钢琴普修教材中有着的主要不足38-49
3.1 教材忽略了即兴伴奏能力的培养38-42
3.1.1 某些教材没有即兴伴奏的要求和教学目标39
3.1.2 某些教材缺少钢琴即兴伴奏论述知识39-41
3.1.3 某些教材缺少即兴伴奏音型和歌曲实例的训练41-42
3.2 教材的曲目安排不合理42-45
3.2.1 某些教材过于重视复调作品的练习42-43
3.2.2 某些教材忽略了民族音乐的学习43-44
3.2.3 教材忽略了流行音乐44-45
3.3 教材过分强调基本技能训练和钢琴学习的系统性45-49
3.3.1 某些教材过分强调基本技能训练45-46
3.3.2 某些教材过分强调钢琴学习的系统性46-49
第四章 对高师钢琴普修教材建设的若干意见49-60
4.1 满足中学音乐教学的需要49-54
4.1.1 重视即兴伴奏能力的培养49-51
4.1.2 注重弹唱能力的培养51-52
4.1.3 将中学教材中的部分曲目编入教材之中52-54
4.2 科学安排基本功训练与演奏曲目的比例54-56
4.3 融入曲式等音乐论述56-60
结语60-61