谈道德教育敦煌写本《百行章》思想与其现代德育价值

摘要4-6

Abstract6-13

1 绪论13-27

1.1 探讨背景及作用13-16

1.1.1 背景13-14

1.1.2 作用14-16

1.2 国内外探讨综述16-24

1.3 本论文的探讨策略及重点解决的不足24-27

1.3.1 探讨策略24-25

1.3.2 重点解决的不足25-27

2 《百行章》思想27-46

2.1 《百行章》中的克己修身思想28-33

2.1.1 克己立身29-31

2.1.2 修身立身31-33

2.2 《百行章》中的孝道思想33-37

2.2.1 忠孝观33-34

2.2.2 敬养之孝34-36

2.2.3 思亲祭亲36-37

2.3 《百行章》中“义”的道德观37-39

2.3.1 礼以行义37-38

2.3.2 义利之辩38-39

2.4 《百行章》中的生态观39-46

2.4.1 《百行章》中的“生命”之道39-43

2.4.2 人与自然之间的联系43-46

3 我国道德教育有着的不足46-60

3.1 “尊卑失礼”46-49

3.1.1 长幼无序46-48

3.1.2 孝礼缺失48-49

3.2 “丰者不盈”49-52

3.2.1 资源浪费50-51

3.2.2 物质生活和精神生活的矛盾51-52

3.3 “一信之亏，轻于尘粉”52-56

3.3.1 社会诚信缺失53-54

3.3.2 社会公平正义不足54-56

3.4 “伐树理乖，绝其产业”56-60

3.4.1 资源环境恶化56-57

3.4.2 生态危机57-60

4 《百行章》思想对现代道德教育的价值60-76

4.1 孝道思想对现代道德教育的价值61-64

4.1.1 “德义之基，以孝化人”61-62

4.1.2 弘扬孝道文化62-64

4.2 克己修身的传统美德对现代道德教育的价值64-67

4.2.1 自律对现代道德教育的价值64-65

4.2.2 克己修身的社会作用65-67

4.3 义的观念对现代道德教育的影响67-70

4.3.1 正确认识义与利之间的联系68-69

4.3.2 尚德重义实现自我价值与社会价值相统一69-70

4.4 生态观对当代道德教育的价值70-76

4.4.1 现代生态道德教育的基本特点71-72

4.4.2 生态观对社会价值的影响72-76

5 结语76-77