本站原创摘要4-6
ABSTRACT6-11
引言11-15
1、选题作用11
2、国内外探讨近况11-14
3、探讨策略与思路14-15
一、历史批判性思维的定义及特点15-22
1、历史批判性思维的定义15-16
1.1 批判性思维的定义15-16
1.2 历史批判性思维的定义16
2、历史批判性思维的基本特点16-18
2.1 历史批判性思维的反思性特点16-17
2.2 历史批判性思维的推理性特点17
2.3 历史批判性思维的标准性特点17-18
3、历史批判性思维的基本构成18-20
3.1 历史批判性思维的基本组成18-20
3.2 历史批判性思维的分类20
4、培养学生历史批判性思维的作用20-22
4.1 有利于教师教学方式的转变20
4.2 有利于学生学习方式的转变20-21
4.3 有利于学生独立人格的养成21-22
二、制约学生历史批判性思维培养的因素22-25
1、中国传统思维方式的影响22-23
1.1 中国人注重形象思维，忽略逻辑思维22
1.2 中国人的思维理性不足22-23
2、自我中心思维方式的影响23-24
2.1 自我中心思维对个人生活的影响23
2.2 自我中心思维对历史批判性思维的影响23-24
3、传统教育方式的影响24-25
3.1 传统教学方式的影响24
3.2 教科书编写特点的影响24
3.3 考试制度的影响24-25
三、培养学生历史批判性思维所必须的条件25-29
1、教师应成为批判反思型教师25-27
1.1 何谓批判性反思25-26
1.2 批判反思型教师的重要量26-27
1.2.1 有助于课堂气氛活泼生动26
1.2.2 有助于教师和学生之间建立的信任26
1.2.3 有助于教师自身的生活变得更有作用26-27
2、教科书的编写应注意的不足27-29
2.1 现行教科书对我们教学的影响27
2.2 历史教科书编写应注意的不足27-29
2.2.1 历史教科书的编写应增加史料27
2.2.2 历史教科书的编写应增加对重大历史事件细节的描写27-28
2.2.3 历史教科书的编写应增加前言部分的内容28-29
四、高中生历史批判性思维的培养方式29-51
1、在概念教学方式下学生历史批判性思维的培养29-34
1.1 历史概念及其分类29-30
1.2 概念教学的实施30-34
2、在合作学习教学方式下学生历史批判性思维的培养34-38
2.1 合作学习及其基本要素34-36
2.2 合作学习需要注意的不足36
2.3 合作学习的课堂案例浅析36-38
3、在探究教学方式下学生历史批判性思维的培养38-44
3.1 历史探究教学38-39
3.2 以培养学生历史批判性思维为主的探究教学39-44
4、在史料教学方式下学生历史批判性思维的培养44-51
4.1 史料教学44-45
4.2 史料教学的课堂案例探究45-51
结语51-52
注释52-55