谈新时期班主任素质

【摘要】新时期的班主任，要有比一般老师更为超出的心理健康、政治觉悟、沟通、管理能力，应确立终身学习理念。
【关键词】组织者、领导者和教育者;政治方向;心理健康;与家长沟通;自我更新
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班级使学校教学工作的基本单位。班主任实权班学生的组织者、领导者和教育者，使学生健康成长的引路人。同时也是联系班级任课老师的桥梁。面对中国新教育形式的到来，作为学校重要角色的班主任老师。应该具有那些素质呢？我除了充沛的精力、幽默的性格、新概念引导下的教学方式，班主任老师应具备如下素质：

1 坚定的政治方向

忠于党的教育事业，有高度事业心和献身精神是教师鉴定政治素养的集中表现，对教育事业有

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深刻的政治认识，能使班主任达到一种天下为公的思想境界，春蚕到死丝方尽，桃李不言下自蹊，包含着班主任的事业心和对班级的理想，班主任对学生的爱自觉、普遍、恒长，贯穿在整个教育过程始终，这种爱非随遇而生，亦非随时而生，更不为小我厉害左右。班主任老师具有高度的事业和献身精神才能有影响学生的精神力量。

2 心理健康的引导能力

中小学心理健康教育的目标和任务是培养学生健全的心理素质。班主任老师要研究学生心理行为过程，积极积累学生心理健康教育的方法和有效途径，通过心理健康教育班主任应帮助学生克服厌学、逃学、焦虑、抑郁、失眠、自卑、孤僻、易怒等各种心理障碍。教育心里有障碍的学生倾吐心中的积郁、忧愁、渲泄心中的牢骚、怨恨、服役正确的疏导和栽培，预防心理疾病的发生：教育学生适应人际、适应身体变化，使其形成正常的智能，养成健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，使其发展个性、社会性、创造性、开发学生心理潜能。

3 班级管理的能力

班级管理是一门艺术。班主任老师应了解本班学生的特点，掌握班级工作的客观规律，制定切合实际的班级管理制度，即班规，并培养鉴定有利的班级组织班委会，让学生进行管理。再版干部推选上要德才并重，班规也要做到奖罚并举，这样才能达到激励的效果。班规一旦制定就要公布于众、雷厉风行让学生的心凝聚。还应开设班报批评表扬栏，过饭学生的言行举止，让学生在小内外生活中有参考的标准。

4 与家长沟通的能力

班主任老师应积极给家长通电话、写信函或到孩子的家中形成定期家访制度，或及时请家长到学校中来，了解孩子的家庭教育并及时轨学生的在校表现。学生的思想品质、情感态度往往都是家庭教育在孩子身上的折射，教育家马卡莲柯说：“学校应当领导家庭”。班主任老师是学校与家庭的接点，重视家长意见经常同家长交流孩子的在校表现，并指导家庭教育是班主任老师督促学生健康成长的有效途径，使班主任工作的坚强后盾，更是班主任老师义不容辞的责任。

5 自我更新的学习能力

科学飞速发展，世界瞬息万变。导致所存，使之所存。老师要真正做到授业、解惑就要不断的充电，掌握更多的知识与方法。班主任老师更应该是个博闻强识、学富五年、创造思维周密活跃的人，使教学的内行。这样才会受到学生的拥护和爱戴。能在学生中树立起班主任威信。优秀的班主任老师在任何师生交流中，头脑里都要有足够的信息储量，使学生有限时间里增长足够的知识信息和创造能力，能及时抓住学生感觉到而没有意识的东西或娓娓而许，或旁征博引：或深入浅出、鞭辟入里，或条例清晰、丝丝入扣，总体上呈现出一种“当行则行，当止则止”行云流水般的境界。这就要多多掌握教育科学，了解教育规律，通宵教育教学业务，并熟练掌握各学科的专业知识，不断学习、不断进步。
总之，班主任老师的政治态度、道德品质、思想作风和工作质量，对班集体的发展和学生的陈章产生着深刻的影响。班主任必须再版内塑造自己的形象，并通过自己的形象魅力，团结、感召、带动全班学生、使大家形成一种积极向上的精神合力，才能把班级各项工作做好。