高校班干部选拔和管理

【摘要】在高校班级管理中，班干部起着重要作用。班干部的选拔与管理成功与否，将直接影响着班级管理工作的质量。本文针对此问题，结合笔者多年从事班级管理工作的实践经验，从七个方面做了具体探讨。
【关键词】高校；班干部；选拔；培养

一、坚持考察、了解、选举相结合，把好选拔关

自新生入校，一个全新的班集体就产生了，辅导员的首要任务就是选拔班干部。由于新生刚步入大学校园，彼此还不熟悉，这时并不适合选举班干部。辅导员可通过查阅新生档案，大致了解每个学生的情况，从中选择担任过而且能够胜任班干部的新生，进行面谈考察，最后确定出临时班干部人选。这里应注意人数不要太多，任期不宜太长（以二、三个月为宜），因为指定的班干部没有体现全班同学的意愿，也未通过实际工作成绩证明其工作能力，不可避免带有局限性。因此，经过一段时间的学习生活之后，同学之间有了较全面的了解，应及时进行班干部的选举，为每一位同学创造一个平等竞争的机会。
选举班干部，应由辅导员主持，全体同学参加，尽量采取无记名方式选举产生。前，辅导员可以提出一些选举原则加以引导，但不必指定候选人，因为同学对谁能胜任班干部是最清楚的。
选举结果出来以后，辅导员应根据平时所掌握、了解的情况及同学意见，对入选者分别谈话，逐个征求对工作分工的意见，以真正做到人尽其才，才尽其用；要及时召开班干部全体成员会议，统一意见和建议，最后，形成班干部分工的正式方案并予以公布。

二、正确引导，端正班干部的工作动机

动机问题属于思想观念的范畴，其对具体工作起决定作用。笔者认为班干部应具备以下三种意识：责任、怎么写作和奉献。所谓责任即“在其位谋其政”，全力做好本职工作。所谓怎么写作即为同学提供便利，急同学之所急，谋同学之所需，把班集体工作时刻放在心上。所谓奉献即具有大局意识，用于担当，乐于付出，不享受超出一般同学的特殊利益。培根有言：“各种学问并没有把这种学问怎样运用教会我们，如何运用学问乃是学问之外的一种智慧。”人的知识并不能与人的智能划等号，智能是指运用知识的能力。能力来源于实践的锻炼，这就要求班干部倍加珍惜这个来之不易锻炼的机会，多做工作，多办实事。

三、培养班干部以身作则，为全面做好班级工作打好基础

班干部选拔好后，就要重视提高其综合素养。班干部要想在全班同学中树立起威信，成为强有力的班级领导集体，具有强大的凝聚力和号召力，最关键的是以身作则。“榜样的力量是无穷的。”一名班干部就是一盏航灯，要照到哪里亮到哪里；一名班干部就是一个模范言行的辐射源，要影响班集体，带动全班同学，凡事做出表率，要求同学做到的自己首先做到且做好；杜绝同学做的自己坚决不为。同学们就会在其感召之下，自发地紧密团结在其周围，为实现共同目标和建设优秀班集体而努力奋斗。

四、注重班干部之间的团结，促进形成良好班风

俗话说：“团结就是力量”。在工作过程中，经常会出现班干部之间工作不协调而引发矛盾的情况，尤其是班长与团支书之间的冲突是造成有些班级工作不力的主要因素。究其原因，虽然客观上存在班干部工作经验不足、年轻等客观情况，但最根本的问题是“分工不分家”的工作思路欠妥。班委会和团支部各成体系，各自为战，互不沟通，甚至一决高下，时间一久，班长与团支书就会产生隔阂，全班不知不觉形成两个领导核心。这必然导致人心不聚，班级工作无法有效开展。为了杜绝这种现象出现，辅导员应在班干部上任之初就特别强调无论是班长、团支书，还是一般委员，只是分工的不同，不存在地位的差别。常言道：“相互补台，好戏连台；相互拆台，台塌下来。”“聚像一团火，散像满天星”。班干部应该相互支持、相互鼓励、相互理解、相互信任、相互宽容。对不团结同学的班干部，辅导员应及时批评指正。对屡教不改，影响工作的，必须坚决予以撤换。

五、制定班规，使班级工作有章可循

无以规矩，不成方圆。这一点对班级管理工作尤为重要，因为班干部与广大同学是平等的，班干部对同学的管理是不可能靠权力性影响力来实现的。这就需要建立由全体同学参与制定，并为全班同学认可的班级规章制度，简称班规。具体来说制定班规，既要依据党和国家的教育方针和校规校纪的要求，又要结合本班的实际情况。对每一项制度都要经过本班同学的参与和讨论，制定的班规要有操作性。具体班规可以有《班干部议事规则》、《班级例会制度》、《班级考勤制度》、《班级卫生制度》等。健全、合理、可行的班规，便可成为全班每个同学的行为准则。再加上班干部的严格执行和全体同学的自觉遵守，就会形成班级工作自我运转，自我管理，自我提高，自我激励的良好运行机制。

六、着力提高班干部的工作能力，提升班级管理水平

高校班级管理对班干部的能力素质有着较高要求。如组织能力，表达能力，交际能力和协调能力等。尤其是协调能力，如果班干部善于及时协调同学与学校，同学与老师以及同学之间的矛盾，将增进同学对学校各项管理制度和老师严格要求的理解，从而提高其遵守纪律以及接受管理和教育的自觉性。班干部与同学朝夕相处，对同学的情况最清楚，最了解，能及时发现许多问题，这对班级管理十分有利。古语云“己所不欲，勿施于人”。辅导员要号召班干部发扬作风，虚心听取大多数同学的意见，不能感情用事、独断专行。遇事要冷静，三思而后行。以认真严谨的态度对待任何一件小事，学会赞扬和批评，善于发现同学的优点和不足，对同学的优点或成绩要及时、公开给予赞扬，批评时要委婉、要单独进行，避免产生负面影响。对工作要大胆开拓、敢于负责、勇于担当。对待工作要实事求是、客观公正，要公平、公开，不徇私情。要有大局和整体意识，树立全班一盘棋的思想。要

摘自：学生论文www.udooo.com

时刻做到有爱心、有热心、有诚心、有耐心、有同情心、要细心。

七、鼓励优秀学生干部加入党组织，充分发挥党员的先锋模范作用

在学生中发展党员，是我党培养造就千百万革命事业接班人的一项具有长远历史意义的伟大举措，辅导员应积极主动地与党组织联系、配合，把培养班干部与培养入党积极分子以及发展党员的工作结合起来，因为班干部是大学生中的佼佼者，具有优秀的政治素质、思想素质和能力素质。辅导员在校、系党团组织领导下，围绕学校中心工作，带领全体同学开展了大量卓有成效的工作，涌现出一批优秀班干部，这些优秀班干部的各种能力在实际工作中得到进一步提高，在同学中具有很高的威信，政治上和思想上也不断成熟。辅导员应该在一开始就从政治上关心爱护他们，组织他们认真学习党章，帮助他们正确认识中国的性质，坚定共产主义信念，并通过参加业余党校学习等入党培养程序，对具备党员条件的优秀班干部和优秀学生，应建议党组织及时吸收到党内来。这样既能为我党选拔优秀成员，也有利于调动班干部的工作积极性，更有利于有效开展班级工作。
作者简介：李守晶（1985—），男，西京学院经济管理一系助教，长期从事学生管理工作，研究方向：学生管理，交通运输。